Как выбирать и понимать учебники

В самом начале стоит обозначить главную мысль — не пихай в себя информацию, которую не можешь понять. Еще проще — не зубри. Это навредит тебе и в плане успеваемости, не говоря уже о том, что и знаний никаких не получишь. Поэтому если учебник иначе нельзя читать, то нужно искать другой. Так что сначала обозначим советы для грамотного выбора учебника.

Скорее всего, большинство из читающих уже получили целую стопку учебников. Только вряд ли все их успели открыть, а там вас может поджидать что угодно! Если ты ещё не проверил учебники на пригодность, то давай сделаем это вместе.

Оцениваем сначала объем и состояние учебника. Если предмет всего на полгода, а выдают учебник громоздкий, страниц на 400–500, то лучше всего подыскать вариант покомпактнее. За полгода нужно понять предмет и запомнить его главные истины, для этого хватит более сокращенной версии. Относительно состояния все просто: если учебник разваливается на глазах, то сдавайте-ка его обратно, пока он вовсе не превратился в кучу листов. Новых учебников в нашей библиотеке полно, а читать такие одно удовольствие.

В случае же дисциплин, рассчитанных на год, нужны учебники побольше. И даже не один, например — ТГП. Поверьте, в отношении этих предметов лучше не ограничивать себя и подходить к ним разносторонне. Потому на этом сделайте акцент и выбирайте учебник, опираясь больше на другой параметр — качество оформления информации.

Вот простой совет для выбора: если видите, что в учебнике на страницах сплошняком текст, миллион сносок и совсем мало абзацев, то не берите его. Это чтиво для магистратуры. Ориентируйтесь на те учебники, где хорошо выглядит сама страница. Так будет гораздо легче воспринимать информацию и осваивать сам предмет.

У меня на первом курсе лекции по ТГП читал Марченко. Соответственно, его учебник и взяла, но понять его полноценно не смогла тогда. Лишь спустя годы, уже в магистратуре и аспирантуре, стало легко его читать и понимать. Так сказать, опыт уже совсем другой. Но на первом курсе мне куда легче было читать учебник того же Малько, ибо было написано более просто.
— Гримальская Светлана Анатольевна, преподаватель (причем великолепный, я вам скажу) на нашем факультете

Даже сравним, вот отрывок из труда Марченко:

И вот Малько:

Больше абзацев, выделения информации и последовательной структуры. Хотя, стоит признаться, из учебника Марченко вы вынесете больше знаний. Но поймете ли — вот это другой вопрос.

Теперь как раз о самом понимании, которое даже с очень простыми и сжатыми учебниками может быть затруднено. Советов не так много, но без их применения будет туго заучивать большое количество материала.

Разделяй и властвуй. Преподаватели очень часто будут давать огромные определения на лекциях под предлогом того, что «так надо, так правильно». Спойлер — это правильно и надо на экзаменах, а масштабные определения в учебном процессе не имеют особого места.

Обратимся к дисциплине «Финансы, деньги, кредит», где есть такое определение из вузовского учебника:

Финансы — это денежные распределительные отношения по поводу формирования и использования денежных доходов, поступлений и накоплений домохозяйств, организаций, государства (муниципальных образований) в целях решения социально-экономических задач.

Много, да? Давай поделим это на составляющие части, чтобы стало проще. Оставляем начало и далее дробим для упрощения восприятия.

Финансы — это денежные распределительные отношения по поводу формирования и использования (задаем вопрос — чего?): а) доходов б) поступлений в) накоплений.
После чего веселое — кого? На него ответ:1) домохозяйств 2) организаций 3) государства (муниципальных образовний).
И в каких целях: в целях решениях социально-экономических задач.

Вот так большое определение разбилось на составные части, которые являются отправными точками к изучению дальнейших тем в дисциплине. Этот способ дробления терминов и материала помогал в подготовке к экзаменам существенно. Наш мозг любит поделить и брать по частям.

Нет ничего постыдного в словаре. Серьезно. Словарь терминов спасал нас миллион раз на семинарах и помогал в подготовке к терминологическим диктантам, контрольным и сессиям. Видишь непонятный термин — выясни, что он значит, и запиши его. Так лучше усвоится информация, и потом будет возможность быстро повторить.

А новых терминов на первом курсе будет много. Вместо раскидывания их по тетрадным листам с теорией, лучше заведи словарик. По дисциплинам вроде философии и английского это стоит сделать в первую очередь.

Визуализируй. Схемы, таблицы, диаграммы и даже забавные рисунки — все это позволит легче представлять в голове материал и запоминать его. Избавляйся от абстрактных конструкций и фантазируй, это существенно помогает ещё и в запоминании материала (подробнее можно узнать при изучении мнемотехник).

Логичный вопрос: как можно визуализировать что-то абстрактное? Ту же тему про функции государства. Попробуй представить государство в виде исполинской машины/робота, что выполняет определенные функции. Например: при выполнении социальной функции выдает на руки пенсии или пособия по безработице. А при правоохранительной — гоняется за преступниками. Весело, и запоминается проще.

А можно сделать, так скажем, более официально. Достаем иконки и цвет и делаем схемы:

Эти советы еще и разнообразят подход к обучению, позволят взглянуть на слегка сухой материал с другой стороны. Надеюсь, что само изучение будет не только полезным, но и крайне интересным и веселым. Ибо у нас на факультете скучно не бывает, уж поверь.

Автор — Ярослав Стацурин