5 «золотых правил» при работе с информацией

Рассказываем, о чём важно помнить при поиске и использовании дополнительной информации для урока, подготовки проекта, реферата и т. п.

Все мы пользуемся интернет-информацией. Школьникам она нужна, чтобы выполнить проект, подготовить доклад или реферат, учителю – чтобы найти интересный дополнительный материал к уроку, обновить содержащиеся в учебниках цифры и факты, правильно оценить работы, выполненные учащимися. Однако в океане интернет-информации сегодня легко и утонуть.

5 «золотых правил» напомнят педагогу, как правильно искать, оценивать и использовать информацию.

1. Задаём ключевые слова

Всем известно, что поиск информации ведётся посредством ключевых слов. «Золотое правило № 1» состоит в том, что таких слов не должно быть ни слишком много, ни слишком мало.

Например, задайте слово «земля», и в ответ на запрос вы получите тысячи источников, содержащих сведения о Земле как планете, налоге на землю, земле как части электрической цепи и даже составе земли в цветочном горшке. Следовательно, запрос был чрезмерно широким, нужно добавить к слову «земля» дополнительные ключевые слова.

С другой стороны, учащиеся часто заводят в поисковую строку тему заданной им работы целиком и говорят потом, что не нашли информации. Объясните им, что в этом случае нужно сократить число слов в запросе, отобрав те, без которых тема действительно теряет смысл.

Подробнее о том, как искать нужную информацию, можно узнать в самих поисковых системах, например в Яндексе, набрав в поисковой строке «Язык запросов Яндекса».

2. Проверяем актуальность

Современный мир динамичен, и информация быстро устаревает: то, что было верным вчера (и, возможно, еще сохранилось в учебниках), сегодня уже утратило свою актуальность. Например, столица Казахстана за последнюю четверть века переименовывалась трижды, а высшая точка Северной Америки уже семь лет носит название Денали, хотя в учебниках всё ещё можно встретить старое название Мак-Кинли.

«Золотое правило № 2» состоит в том, чтобы, используя тот или иной источник информации, обращать внимание на дату его выхода в свет. Запомните, в общественных науках актуальными считаются источники информации не более 5-летней давности, а в ряде случаев и ещё меньше. При использовании статистических данных обязательно отмечайте, к какому периоду они относятся, и проверяйте наличие соответствующих сведений в работах учащихся.

3. Оцениваем достоверность

Определить достоверность информации поможет «золотое правило № 3» – ищите первоисточник. Запомните: серьёзная публикация всегда содержит ссылки на авторитетные источники (сайты государственных учреждений, статьи в научных журналах и т. п.), перейдя по которым можно проверить достоверность публикуемой информации. И наоборот, если в работе отсутствуют такие ссылки или, тем более, не указан автор публикации, она не заслуживает доверия.

Если вы нашли полезную информацию на каком-либо ненаучном сайте (например, в «Википедии»), используйте ссылки в ней в качестве отправной точки поиска, которая укажет вам путь к более авторитетным источникам информации.

4. Отделяем факты от мнений

В любой публикации присутствуют разные элементы содержания. «Золотое правило № 4» состоит в умении отделять объективные факты от субъективного мнения автора. Это касается не только статей по социологии или политике, но и по естественным наукам, где могут существовать альтернативные точки зрения на ту или иную научную проблему.

Чтобы определить объективность информации, прочитайте текст на предмет суждений автора и его личных оценок. Если мнение автора представляется вам интересным, попробуйте найти источники информации, содержащие другую точку зрения на ту же проблему, и используйте данный материал для организации дискуссии в классе.

5. Сравниваем и сопоставляем

Используя разные источники, будьте готовы столкнуться с тем, что фактическая информация в них может различаться. Попробуйте задать простой вопрос, например «Какой город в мире самый большой?», и вы обнаружите, что однозначного ответа на него нет. Ведь границы города условны, а само понятие «город» различается в разных странах.

По аналогичным причинам нельзя сравнивать информацию из разных статистических источников, т. к. они могут существенно различаться методикой расчёта показателей. Если цифры или факты противоречат друг другу, воспользуйтесь «золотым правилом № 5» – обратитесь к более достоверному источнику, при этом постарайтесь выяснить причину различий.

Используйте эти «золотые правила» и помните: опыт ориентирования в потоках информации приобретается постепенно в процессе самостоятельной работы.

Материал подготовлен при помощи эксперта — методиста «Облака знаний» Светланы Смирновой.