РАЗБОР ВСЕРОССА: САМЫЙ ПЕРВЫЙ ВОПРОС НА ОЛИМПИАДЕ
Автор — Александрова Екатерина, ученица 11 класса, победитель заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии 2019 года
Последние несколько лет на олимпиаде по экологии, особенно на региональном и заключительном этапах, встречаются вопросы, в которых нужно раскрыть понятие экологии. В 2019 году на заключительном этапе олимпиады участники с нетерпением ждали новых заданий, чтобы увидеть, что составители заданий придумали на этот раз. Казалось бы, экологию как науку за все время проведения олимпиады рассмотрели в самых разных аспектах, однако составители придумывают все новые формулировки и подходят к этому вопросу с самых разных сторон. Как отвечать на самые каверзные вопросы олимпиады, чтобы получить максимальный балл?
По моему мнению, все вопросы на тему понятия экологии, представленные на олимпиаде к настоящему моменту, делятся на два типа – теоретические и творческие.
Рассмотрим первый тип вопросов.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Определение экологии
Пример 1.
Данный вопрос вряд ли вызовет затруднение у человека, который хоть как-то знаком с этой наукой. Экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой. Это понятие ввел Эрнст Геккель в 1866 году.
Посмотрим на ответ:
В данном вопросе для получения полного балла не требуются даже имя Эрнста Геккеля и год появления понятия. Однако, на всякий случай, такие моменты стоит указывать, так как эта информация может быть в критериях оценки – то есть вам не поставят полный балл только за определение.
Определение разделов экологии.
Пример 2.
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно иметь представление о разделах экологии и о том, что они изучают. На самом деле, даже если вы не помните точных определений, можно вполне успешно ответить на этот вопрос. При подготовке к олимпиаде каждый участник сталкивался с всеми разделами экологии - стоит лишь вспомнить, в каком аспекте.
Разработчики заданий предлагают следующие варианты ответов:
Как видно, довольно трудно точно попасть под критерии оценки, но главное – это полно раскрыть основную мысль.
В общем виде определение любого раздела экологии состоит из нескольких компонентов. Важно не забыть про каждый из них, чтобы получить высший балл:
- Любой теоретический раздел экологии обычно изучает какое-либо взаимодействие, взаимоотношение в определенной системе (в определениях выше они подчеркнуты). Таким образом, стоит начинать определение с указания системы взаимодействий.
- В любом определении важно упомянуть о приоритете экоцентричного подхода. Любая экологическая наука, будь то прикладная или социальная экология, на первое место ставит защиту и охрану окружающей среды, поддержание устойчивости экосистем. ВЫДЕЛЕНО В СХЕМАХ СИНИМ ЦВЕТОМ.
- Разные разделы экологии имеют свои особенности и специализацию. Поэтому необходимо указать, чем конкретно занимается каждая из наук. ВЫДЕЛЕНО В СХЕМАХ ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ.
Интерпретация понятия «экология».
Пример 3.
Можно сказать, что данный вопрос составлен не совсем корректно, так как понять его можно по-разному:
Возможно подразумевается, что сегодня экология занимается не изучением взаимоотношений организмов друг с другом и средой, а чем-то другим. Например, сегодня слово «экология» у большинства людей ассоциируется с экологическими проблемами. Может тогда экология сегодня – это наука об экологическом кризисе и способах его преодоления? Или, может, авторы вопроса вообще ставят под сомнение актуальность экологии как науки сегодня? Казалось бы, довольно странно стравить под сомнение науку, по вопросам которой проходит олимпиада. Однако если мы посмотрим на примерный вариант ответа, то увидим, что авторы задания ожидают от нас подтверждения актуальности экологии через ее определение:
Заметьте, что часто ответы на довольно спорные и философские вопросы сводятся именно к классическому определению. Поэтому не нужно усложнять. Если кажется, что тот или иной ответ очевиден, то именно такой очевидный ответ нужно писать в первую очередь, а потом уже дополнять, раскрывать его и приводить примеры. Если с самого начала исходить от чего-то нестандартного, то к правильному ответу прийти будет очень сложно.
Пример 4.
Для получения максимального балла на этот вопрос необходимо внимательно посмотреть на задание и найти в нем все ключевые положения из дополнительной информации, которая обычно дана не просто так. В ответе нужно будет прокомментировать каждый из данных ключевых пунктов.
Основное положение в задании выделено синим цветом. Понять, что оно неверно, не составит труда – стоит только вспомнить классическое определение экологии.
В качестве ответа составители снова предлагают использовать определение экологии как аргумент:
Как мы можем заметить, недостаточно просто не согласиться с первым положением. Важно отметить, что, действительно, экология сегодня проникла во все сферы жизни общества, во все науки, в том числе и фундаментальные.
Пример 5.
Сразу посмотрим на ответ:
Вопрос поставлен нестандартно, а ответ, казалось бы, не совсем соответствует вопросу (как мне кажется, ответом могло бы быть утверждение, выделенное зеленым цветом, но за это положение баллов не дают!). Проанализировав критерии оценки, можно заметить, что составители снова хотели услышать от участников просто определение экологии… При этом 1 балл дается за указание того, что экология – это наука о жизни (см. пример 4).
Таким образом, для получения хорошего балла в вопросах, связанных с теоретическим определением экологии ее разделов, стоит придерживаться следующих правил:
- При интерпретации понятия «экология» далеко ходить не нужно. Часто необходимо просто сослаться на классическое определение и понять, что из него напрямую исходит то, с чем вам нужно согласиться (или есть противоречие с тем, что вам нужно опровергнуть).
- Обращать внимание на детали вопроса и не игнорировать их в своем ответе.
- Грамотно составлять определения разделов экологии (см. пример 2).
ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Для ответа на творческие вопросы нужно привлекать знания из разных областей. Обычно требуется показать связь экологической науки со сферами жизни общества, показать, насколько актуально изучать экологию в наше время. Попасть в критерии оценки в этом типе вопросов сложнее, однако, если правильно расставить акценты, задача становится вполне решаемой.
Пример 6.
Чтобы понять, что это значит, вспомним, что такое экономика. Из русскоязычной Википедии: «Эконо́мика — хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления».
Нет необходимости знать это определение наизусть, важно лишь понимать, о чем речь. Экономика рассматривает отношения в области производства, распределения, обмена, потребления. Очень напоминает взаимоотношения в экосистеме, где происходит сбалансированный (затраты соответствуют производству) обмен веществом и информацией между продуцентами (производителями) и консументами (потребителями). Чтобы получить полный балл, следовало заметить это сходство:
2) «Экология сегодня – это экономика».
Вторая часть вопроса, как мне кажется, проще и однозначнее первой. Связь экономики и экологии, баланс между ними – это основа концепции устойчивого развития. Сегодня экономика не может не учитывать экологические вопросы, не может игнорировать экологический кризис. Все большая ее часть в той или иной мере начинает соответствовать принципам низкоуглеродной зеленой экономики:
Когда речь идет о связи экологии и экономики, следует употребить понятие «зеленой экономики». Также на олимпиаде все чаще упоминается понятие «емкость биосферы»:
Пример 7.
Обратимся к ответам:
Критерии оценки для пункта «А» практически полностью совпадают с критериями из примера 4 (РЭ, 2016). Просмотр заданий и ответов прошлых лет порой напрямую помогает в ответах на вопросы.
Пример 8.
Завершить обзор заданий хотелось бы примером с недавно прошедшего заключительного этапа по экологии. По-моему, креативность и неоднозначность формулировки вопроса этого года не сравнится ни с чем.
Вопрос нашел на этой олимпиаде огромное множество интерпретаций и творческих ответов:
Может он был биологом, а потом, когда экология стала отдельной наукой, стал экологом?
Может он понял, что экология важнее?
Может он в своих исследованиях теперь учитывает антропогенный фактор, влияющий, например, на видообразование?
Как проста оказалась истина, но как сложно было к ней прийти – такого мнения придерживаются многие участники. Итак, посмотрим на ответы:
По правде говоря, на месте биолога мог быть человек любой специальности – ответ бы не поменялся. Многие ребята сделали акцент на том, что речь именно о биологе, что стало причиной потери довольно большого количества баллов.
Все три аргумента, приведенные в критериях, уже не раз появлялись в заданиях прошлых лет, и на них неоднократно делался акцент (разобрав почти все задания этой темы, мы с вами можем в этом убедиться). По сути, ничего нового и экстраординарного в этом году от участников не хотели. Впрочем, почти всегда так и происходит.
Подводя итоги по группе творческих вопросов, мы пришли к выводу, что, чтобы получить высокий балл, следует придерживаться следующих правил:
- Исходно мыслить нужно максимально глобально. И только после этого можно углубляться в отдельное направление.
- Поймите, от вас не хотят ничего заумного и сложного. Не стоит сразу вспоминать сложные механизмы, притягивать что-то за уши. Представьте, что вы задаете этот вопрос человеку, который имеет лишь общие представления об экологии. Ответ такого человека, скорее всего, и будет верным, так как подобные вопросы проверяют не уровень конкретных знаний, а ваше экологическое мировоззрение и умение работать с понятиями.
- Если вы приводите интересные примеры, то делайте это четко и кратко. Это поможет вам получить лояльность со стороны жюри. Если у вас осталось место, блесните знаниями.
- Разбирайте задания прошлых лет. Это поможет вам правильно расставлять акценты.
Источник заданий: