Наша работа – это труд на перспективу
Виолетта Егошкина – доцент кафедры журналистики и медиалингвистики ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Говорит, что университет – ее судьба, и она никогда не жалела о своем выборе. Будучи школьницей, посещала «Малый филфак» ОмГУ. А когда прошла на бюджетное место на специальность «Журналистика», сомнений в выборе alma-mater уже не было. По окончании специалитета осталась здесь преподавать. Сначала была внешним совместителем, потом поступила в аспирантуру и далее по заданному плану: преподаватель, старший преподаватель, защита диссертации, избрание на должность доцента кафедры журналистики и медиалингвистики.
Поступить в аспирантуру мне предложила завкафедрой журналистики и медиалингвистики Елена Григорьевна Малышева – мой научный руководитель, мой учитель и наставник. Думала я недолго, поскольку в университете было интересно. Мне сразу доверили преподавание базовых дисциплин – историю отечественной журналистики, профессиональную этику, историю отечественной литературы. Шефство надо мной взяли профессора кафедры – Валерий Иванович Хомяков и Николай Николаевич Мисюров.
Первый год мне приходилось совмещать три вида деятельности – обучение в аспирантуре, работу на кафедре и на основном месте в ООО «РБК», где я была главным редактором. Спустя год поняла, что в вузе мне интереснее, и ушла с основного места работы. В феврале 2016 года меня избрали преподавателем на основное место работы в университете. В январе 2020 года я защитила кандидатскую, а в марте 2021 года состоялось избрание на должность доцента кафедры журналистки и медиалингвистики.
Почему Вы не остались в активной профессиональной журналистике, а сделали выбор в пользу преподавательского дела?
Во время обучения я проходила практики на телевидении, в газетах, в рекламной компании. Со второго курса мы начали заниматься научно-исследовательской работой. Со временем поняла, что работать с текстами, анализировать их с научной точки зрения, мне нравится больше, чем создавать эти тексты. Были выступления на студенческих конференциях, в том числе на конференции ОмГУ «Молодежь третьего тысячелетия», удавалось даже занимать призовые места. И когда Елена Григорьевна предложила пойти в аспирантуру, я согласилась.
Вы почти десять лет занимаетесь преподавательской деятельностью. Что в ней стало для Вас наиболее привлекательным, значимым? Что мотивирует на достижение новых целей?
На первом плане – работа со студентами. Нашему факультету везет со студенческим составом. К нам приходят творческие, замотивированные ребята, с которыми мы легко находим общий язык. Кроме того, у нас в работе всегда много интересных проектов. Я, например, возглавляла пресс-службу нашего факультета. Это была большая командная работа. Когда у нас стало неплохо получаться, начали участвовать в конкурсах, занимать призовые места, появилась еще большая мотивация. В 2016 году заняли 3 место во Всероссийском студенческом конкурсе «Пресс-служба года».
Кроме того, я три года проработала заместителем декана по внеучебной работе, занималась организацией различных мероприятий. Взаимодействие со студентами строили в формате «ваши желания + наши возможности и совместная реализация». Считаю, что нет смысла делать мероприятия по разнарядке и заставлять студентов их посещать. Они должны сами хотеть это организовывать и проводить.
В ковидный период, когда для внеучебной работы не было возможностей, мы активно делали контент для группы факультета ВКонтакте. Например, к 9 Мая наши студенты рассказывали о родственниках – участниках войны, снимали видеопоздравления к 23 февраля, 8 марта, Новому году. Нужно было доступными способами поддерживать дух студенчества.
Потом у наших ребят появились достижения в новых видах деятельности. Мы стали записывать подкасты, делать лонгриды, снимать видеосюжеты для мероприятий и получать призовые места на фестивалях. Это подогревало интерес и настраивало на творческий поиск. В Международном студенческом дистанционном конкурсе «Молодые медиа-2022», проходившем в Сургуте, мы представили свои проекты почти в каждой номинации и везде заняли призовые места. Даже взяли гран-при с подкастом.
Сейчас у нас в работе проект «Лица и личности ОмГУ». Сначала это была программа только нашего факультета, которую мы делали в рамках мастер-класса. Потом она стала интересна для всего университета. Сформировалась команда, сейчас начали второй сезон, монтируем очередной выпуск. До конца учебного года планируем снять еще 4 программы.
А больше всего мотивирует любовь к тому, что ты делаешь, работа с полной самоотдачей. Думаю, что у нас в университете нет преподавателей, которые работали бы иначе. Преподаватель – это не профессия, это тип сознания. Если нет стремления, желания, понимания той ответственности, которую ты несешь перед своими студентами за их будущее, значит, ты выбрал не тот путь. Наша работа – это труд на перспективу. Результат того, что было вложено в студентов, мы сможем увидеть позже. Мне очень повезло с коллегами: у каждого можно многому научиться, каждый преподаватель уникален, и это мотивирует становиться лучше и профессиональнее.
Виолетта Александровна, по итогам работы за прошлый год Вы попали в список наиболее успешных преподавателей. Что принесло Вам высокие баллы?
Думаю, сыграли роль высокая оценка моей работы студентами и мое участие в реализации гранта РНФ «Диалогическая коммуникация в новых медийных практиках: социокультурная, прагмастилистическая и коммуникативная специфика». Эта работа идет второй год под руководством Оксаны Сергеевны Иссерс, заведующего кафедрой теоретической и прикладной лингвистики. В гранте также Елена Григорьевна Малышева и Анастасия Сергеевна Герасимова, которая работает в Санкт-Петербурге. Я благодарна коллегам за то, что они доверили мне такую ответственную работу. Также успешные выступления студентов на конференциях и олимпиаде тоже сыграли свою роль. А вообще я очень горжусь моими коллегами на кафедре, потому что каждый из них вошел в высокие строчки рейтинга!
Если кто-то из студентов начнет помышлять о преподавательской деятельности, что Вы ему посоветуете?
Я скажу, что, во-первых, к этому нужно почувствовать призвание. Если есть желание и эта сфера интересна, тогда, как говорится, нет ничего невозможного для человека с интеллектом. Если есть сомнения, все равно стоит попробовать. Нужно искать себя. Даже если что-то сразу не получится, это будет бесценный опыт. Преподавание систематизирует мышление, развивает аналитические способности, учит человека самоорганизации и дисциплине. Это те навыки, которые пригодятся в любой сфере. Надо понимать, что это долгий, тернистый путь, порой непростой, но точно очень увлекательный, интересный и захватывающий.