Мастерство жестового рассказа
Что в итоге получилось
В проект были приглашены преподаватели жестового языка и набраны группы детей и подростков в разных городах России. Группы состояли не только из глухих и слабослышащих, но и CODA. Это слышащие дети глухих родителей, которые с рождения учатся общаться на разговорном языке и жестами. Как правило, в дальнейшем они становятся связующим звеном между миром глухих и миром слышащих людей.
Проект включал 2 этапа: цикл очных занятий с детьми и подростками из Москвы и цикл онлайн-занятий с ребятами из регионов; а также конкурс на лучшего рассказчика на РЖЯ.
В очных группах занимались 22 ребенка из Москвы и Подмосковья и 62 ребенка из других регионов России. Всего проект, включая участников конкурса, охватил 98 детей в возрасте 8–12 лет и 90 подростков в возрасте 13–17 лет с нарушениями слуха и CODA.
«Для занятий с детьми и подростками мы выбрали три жанра: сказку, художественный рассказ, анекдот. На каждое направление отвели по 3 занятия и вебинара, на которых дети и подростки разбирали трудные для понимания или редко встречающиеся слова — например, „заломать“, „посеять“, „жать“, „дожидаться“ и другие»», — посвящает в тонкости процесса руководитель проекта Оксана Луганская.
В ходе проекта был подготовлен методический практико-ориентированный видеоматериал, который стали использовать преподаватели, специалисты и сами дети для самостоятельных занятий по освоению печатных текстов. Записи занятий выложены в интернет. Программа учитывает лингвистические особенности восприятия глухих и слабослышащих детей и подростков.
А для закрепления полученных знаний на практике был проведен Всероссийский конкурс «Лучший рассказчик на РЖЯ», в котором приняли участие более 100 детей и подростков из 35 городов России, а также дети из Монголии и Словакии. Победителями конкурса стали 12 ребят, были названы еще 5 призеров.
Победителей вместе с их сопровождающими наградили трехдневной поездкой в Москву для участия в церемонии награждения, культурной программе и литературном соревновании «Баттл РЖЯ». Итогом Конкурса стал литературный видеосборник с лучшими сказками, анекдотами и рассказами на РЖЯ.
С какими трудностями столкнулись
По словам организаторов, особых трудностей не было, так как работала слаженная команда, которая на тот момент имела успешный опыт реализации четырех совместных проектов для данной целевой аудитории.
«Но сами участники конкурса поделились с нами, что им было непросто сделать конкурсную работу. Не получалось сразу понять и запомнить литературный текст, а потом пересказать его на РЖЯ с выражением так, чтобы это было понятно и интересно для жюри и зрителей. Пришлось много репетировать», — рассказывает президент АНО «Слышащие дети в семье глухих» Марина Чернова.
Как развивается проект
Будущее проекта связано с дальнейшим распространением и применением имеющихся методик и практик по приобщению глухих и слабослышащих детей к чтению работниками учреждений культуры и дополнительного образования. Одним из факторов развития проекта является, то, что дети-участники поверили в свои силы, раскрыли собственный потенциал. И продолжают побеждать в новых конкурсах, связанных с работой над текстами, чтением, осмыслением написанного и пересказом на русском жестовом языке. Более 20 человек из них подавали заявки на Всероссийский конкурс «Я — гид РЖЯ» 2024 года, и из них победителями и призерами нового конкурса стали 7 человек.
Также проект «Мастерство жестового рассказа» стал победителем регионального этапа Международной Премии #МЫВМЕСТЕ в Москве, он занял 1 место в номинации «Страна возможностей». Церемония награждения состоялась 3 декабря, в Международный день инвалида.