Проект «Здоровое будущее» представлен в Комитете Государственной Думы по контролю и Регламенту в рамках расширенного заседания Экспертного совета по вопросам контроля в социальной сфере.

Сегодня, 18 октября 2019 г. ректор ПИМУ Н.Н.Карякин представил проект «Здоровое будущее» на расширенном заседании Экспертного совета по вопросам контроля в социальной сфере Комитета Государственной Думы по контролю и Регламенту. Заседание было посвящено обсуждению результатов экспертно-аналитического исследования по оценке эффективности мер, предусмотренных в госпрограммах Российской Федерации, направленных на преодоление бедности.

Психическое здоровье детей – основа успешности и благополучия взрослого человека, которые в свою очередь определяют качество жизни населения в целом. Именно поэтому вопросы психического и психологического здоровья детей и подростков привлекают внимание многих исследователей из разных областей науки и практики: врачей, физиологов, психологов, педагогов, философов, социологов.

По оценкам физиологов, около 50-55% первоклассников проходят адаптационный период относительно благополучно, около 35-40% имеют проблемы, и около 15% дают выраженные признаки школьной дезадаптации.

Школьная дезадаптация имеет множество причин и путей развития.

В Нижнем Новгороде на базе ПИМУ реализуется проект «Здоровое будущее». Цель проекта: создание системы комплексного сопровождения дошкольников и школьников путем выявления, коррекции и профилактики школьной дезадаптации. Сроки реализации: 06.2018 – 06.2021.

Основные направления проекта: работа с детьми дошкольного возраста по оценке ментального здоровья и профилактике школьной дезадаптации; работа по выявлению и коррекции проявлений школьной дезадаптации; работа по коррекции психического и психологического статуса у детей, находящихся на индивидуальном обучении.

По итогам пилотного исследования в 91% случаев отмечены умеренные и хорошие улучшения как по мнению учителей, так и родителей, выразившиеся в виде улучшения успеваемости, оптимизации поведенческих реакций, нормализации эмоционального фона и снижения выраженности тревоги и невротических проявлений.

Целью основного этапа проекта является создание региональной системы комплексного сопровождения дошкольного и школьного обучения. Возможно включение проекта «Здоровое будущее» в федеральный проект «Успех каждого ребенка».

В результате достижения цели будет создана система комплексного сопровождения школьников, включающая:

—комплексную оценку психолого-психиатрического здоровья дошкольников, а также включение в подготовку дошкольников методик подготовки к школьному обучению;

— внедрение системы оценки готовности детей к обучению в школе, (определение возраста поступления в школу, направленности обучения, необходимости в дополнительных образовательных услугах);

—комплексное сопровождение школьного обучения (в т.ч. детей с ОВЗ школе), целью которого является профилактика дезадаптации и десоциализации школьников;

— повышение грамотности педагогов, школьных психологов и родительского сообщества в плане определения риска развития дезадаптирующих и десоциализирующих отклонений в психическом развитии ребенка для их ранней диагностики и коррекции.