Стартовал приём документов в первую магистратуру по профориентации

Магистерская программа Государственного университета просвещения «Профориентология и профессиональная ориентация» направлена на подготовку нового поколения специалистов в сфере профориентации. Кого выпустит вуз через 2,5 года, узнаем у руководителя программы Михаила Зенкина.

- Михаил Александрович, почему профориентологию решили выделить в самостоятельную дисциплину? Что изменилось в мире профессий?

- Мы живём в широком профориентационном контексте, где множество акторов, которые зачастую понимают профориентацию сквозь призму собственных интересов и установок. А ведь это та сфера, где ключевой принцип – баланс интересов и мотивов различных участников, которого невозможно достичь без эрудиции, понимания структуры и без системного подхода.

Сегодня большой запрос на профориентацию не только со стороны государства и рынка труда, но и со стороны семей. Начинает формироваться самостоятельная профессиональная сфера, возникают профессиональные сообщества профориентологов, поэтому логично, что появилась программа, которая не только описывала бы эти процессы, но и формировала целостное, системное представление.

- В анонсе программы говорите: «Парадокс в том, что системной подготовки для профориентологов нет». Что не так с профориентацией в школах, колледжах и даже в крупных компаниях? Почему до сих пор её сводят к примитивным тестам из Интернета?

- Замечу, нет плохих и хороших инструментов. Тесты, как и любой другой инструмент, имеют свои ограничения. Но и достоинства тоже – например, как точка входа в рефлексивную беседу о самоопределении.

Отвечая на Ваш вопрос, я бы отметил, что проблема не в инструментах, а в понимании – что мы делаем, на какой результат хотим выйти, в рамках какой модели работаем. Вобщем, в системной и последовательной работе в сфере профориентации.

И это не проблема какого-то отдельного института – школы, вуза, предприятия, а общеинституциональная.

Сегодня созданы механизмы для реализации профориентационных программ и проектов, а вот системы подготовки кадров для этой деятельности не было. Поэтому мы с коллегами и партнерами открываем магистерскую программу в Государственном университете просвещения.

- На курсе обещаете учить не набору инструментов, а профессиональному мышлению. Что это и чем отличается от знания методик?

- На протяжении четырех лет я выступал в роли эксперта федеральных конкурсов методических разработок, пособий и программ профориентационной тематики в сфере общего и дополнительного образования детей. За это время проэкспертировал более 1,5 тысяч работ. Ключевой вывод – в 9 из 10 случаев отмечается эклектика в подходах и инструментах профориентации, когда смешиваются несовместимые инструменты и модели.

Так «Атлас новых профессий» педагоги часто используют в рамках индустриальной профориентации - ориентируют детей на профессию, например, эксперта по здоровой одежде по аналогии с судоводителем или сварщиком. А ведь Атлас создан совсем не для этого. Это не номенклатура профессий будущего, а инструмент работы с мышлением, попытка изменить парадигму и показать, что мир профессий динамичен, что необходимо готовиться к изменениям. Это постиндустриальная профориентация.

- Целевая аудитория программы очень широкая: от школьных педагогов до HR-директоров корпораций. Как планируете удерживать всех в одном образовательном пространстве?

- Профориентация – это общественно-государственная сфера, где сталкивается множество интересов. Если еще 7 лет назад между школой и крупной промышленной компанией была пропасть (несмотря на целый ряд удачных примеров такого взаимодействия), то сегодня это уже не так. Достаточно посмотреть на рейтинг «Лидеры корпоративной благотворительности» и на количество профильных отраслевых классов, которые растут как грибы.

Профориентация выходит за пределы школы. В этом процессе участвуют и родители, и работодатели, и колледжи, ВУЗы, бизнес, профориентологи… Будущие специалисты, отвечающие за организацию профориентационной работы, должны понимать логику и мотивы всех участников процесса.

Более того, наша магистерская программа ставит своей целью организацию площадки для нетворкинга, где все заинтересованные стороны могли бы встретиться лицом к лицу и прийти к общему пониманию, что несмотря на разность интересов и мотивов, их объединяет понимание, что в центре профориентации находится не профессия и не кадровый заказ, а человек, самоопределяющийся субъект, который в каждый конкретный момент принимает решение о собственном будущем.

- Есть ли уже спрос на «системных профориентологов» со стороны государства или бизнеса, или эту нишу только предстоит формировать?

- Спрос есть, а оформленного запроса на подготовку таких специалистов до недавного времени не было. В некотором смысле мы его сейчас формируем.

Магистратура открывается при поддержке Фонда гуманитарных проектов – федерального оператора Единой модели профориентации и Экспертного профориентационного общества с целью подготовки кадров для сферы профориентации, кадров, обладающих системным мышлением и понимающих ответственность за формирование будущего нашей страны.

- Лично вы, когда принимали решение стать профориентологом и возглавить это направление, какой прошли путь осознанного выбора?

- Ответ на этот вопрос был бы очень долгим, ведь и профессиональное самоопределение – процесс, длинною в жизнь. Но если попытаться ответить коротко…

Когда в 2012 году я защищал кандидатскую диссертацию по филологическим наукам, то даже представить себе не мог, что буду заниматься профориентацией. Теперь эта сфера стала значимой частью моей профессиональной жизни.

Однако мне трудно представить, что я мог бы успешно развиваться в этой сфере без компетенций, которые сформировались у меня благодаря исследованиям в области русской литературы.

Наверное, именно поэтому мне близка идея профессионального самоопределения как процесса, который не заканчивается выбором профессии в школе и продолжается на протяжении всей жизни.

Михаил Зенкин - кандидат филологических наук, магистр государственного и муниципального управления (управление образованием). Сопредседатель Экспертного профориентационного общества, член Всероссийского экспертного совета по профориентации

Подробнее о магистерской программе можно узнать на сайте