Что такое теория познания? Интервью с Ксенией Ермишиной
Каждый лицеист сталкивается с таким предметом, как Теория познания. По моим наблюдениям, одним из главных вопросов по этой дисциплине является то, почему настолько странно сокращается его название, а так же для чего вообще требуется этот предмет и что же в нем интересного. Для начала хотелось бы пояснить, что Теория познания – это раздел философии, он в обязательном порядке преподается в американских вузах и называется Theory of knowledge, сокращенно ТОК – вот и вся тайна странного названия. А для того, чтобы пролить свет на все оставшиеся вопросы, мы взяли интервью у Ксении Ермишиной, бывшего преподавателя Теории познания.
– Ксения, скажите, почему в лицее преподается именно ТОК, а не философия в целом?
– Существует определение теории познания как раздела философии, но в современном образовательном мире это не совсем корректно. Идея ТОКа в лицее – давать метапредметные навыки и "философскую" точку зрения (то что называется мета-позицией) на разные предметные области – от математики до биологии. Если бы мы занимались философией, то во многом это были бы предметные знания (множество фамилий, концепций, история философии), что плохо применялось бы к остальным знаниям и к повседневному опыту лицеистов.
– А какие основные темы проходят на ТОКе?
– ТОК состоит из авторских курсов, поэтому во многом сам преподаватель определяет круг тем. Самые востребованные из них: граница между религиозным и научным знанием, подходы к отделению науки от лженауки, вопросы свободы воли и субъектности и многое другое.
– Думаю многим интересно узнать, почему ТОКа нет в обычных школах, но он есть в лицее?
– На самом деле, сегодня метапредметность развивается во многих школах России. Где-то есть «Теория познания», где-то – «Критическое мышление», где-то – «Функциональная грамотность». Лицей стал одним из первопроходцев в этом направлении, потому что его основатели считали, что образование не должно быть только про подготовку к экзаменам, но и про выработку мировоззренческой позиции, умение задавать вопросы и рассуждать о мире, о себе, о знании и рефлексировать.
– Хорошо, а что привлекает вас в ТОКе?
– Мне кажется очень важным, что ТОК позволяет работать с любым материалом: мы можем анализировать хоть ЕГЭ по географии, хоть гороскопы или художественные тексты и разбирать с помощью них серьезные методологии и вопросы.
– А какая тема по вашему мнению является одной из самых интересных в ТОКе?
– Моя любимая тема – искусственный интеллект. Он все больше обступает нас и становится частью привычной жизни. При этом, рефлексируя наше отношение к новым технологиям, мы можем лучше понимать самих себя, свои представления о социальности, человечности и разумности.
Ученики лицея хоть и в начале скептично относятся к Теории познания, со временем втягиваются в дискуссии и с радостью обсуждают и спорят на уроках на философские темы. Мы попросили лицеистов сказать пару слов о том, как они относятся к ТОКу и что им в нем нравится.
«Мне нравится ТОК, но я его воспринимаю как полноценную философию. Мне нравятся концепции, которые рассматриваются в течение урока, хотя большинство из них я знаю. Помимо этого, мне нравятся игры, связанные с предметом, в которые мы иногда играем под руководством нашего токера» – отметила одна из опрошенных, с ее словами оказались солидарны многие лицеисты. Другие ребята говорили, что это «уникальный предмет, благодаря которому можно открывать много нового. Он развивает критическое мышление и заставляет мыслить».
Автор: Алиса Филипчук
Редактор: Настя Бельских