Эксперимент с куклой Бобо

В 1961 году канадским психологом Альбертом Бандура и его помощницами Шейлой и Доротеей Росс было проведено исследование, в котором они старались изучить то, как проявление агрессии со стороны взрослых влияет на проявление агрессии среди детей.

Для эксперимента были выбраны по 36 мальчиков и девочек в возрасте от 2.5 до 5.5 лет, а также одна женщина выступила в роли наблюдателя и еще 2 человека в качестве моделей.

Детей разделили на 8 групп по 6 человек, а из оставшихся 24 сформировали контрольную группу. Помимо этого, участники эксперимента внутри групп были разделены на подгруппы по гендерному признаку.

Эксперимент заключался в том, чтобы показать половине групп агрессивное отношение взрослого человека по отношению к той самой кукле Бобо, а затем сравнить, насколько будет различаться уровень агрессии среди групп, которые видели ее и тех, кто не видел. Контрольной группе не показывали ничего.

Стоит рассказать и о самой кукле. Бобо была создана Альбертом специально для этого эксперимента. Это была раскрашенная надувная кукла, утяжеленная снизу (это было сделано для того, чтобы она, подобно неваляшке, при ударе могла вернуться в начальное положение). Более того, комната, в которой проводился эксперимент, была оснащена зеркалами Гезелла, с помощью которых наблюдатели могли исследовать реакцию детей так, чтобы они ничего не поняли.

Комната была разделена на 2 части, в каждой из которых находились игрушечный молоток, кукла Бобо и конструктор. В одну из частей комнаты приводили одного ребенка, в другую заходил взрослый, который вел себя по-разному в зависимости от того, какой тип поведения он должен был продемонстрировать: агрессивный или неагрессивный. Если модель должна была вести себя неагрессивно, то она в течение 10 минут спокойно играла с конструктором, за чем мог наблюдать ребенок. Если же был выбран иной стиль поведения, то модель в течение 1 минуты играла с конструктором, а оставшиеся 9 била куклу молотком, что, конечно же, видели дети. По истечении 10 минут детей выводили из комнаты.

Затем детей по одному заводили во вторую игровую комнату, но там взрослый человек запрещал им играть, говоря, что в этими игрушками будут пользоваться другие дети. Таким образом, внутри ребенка зарождалась агрессия, которая проявлялась уже будучи в следующей игровой комнате, где детям все-таки разрешали играть.

Наблюдения показали, что те дети, которые не видели агрессии со стороны взрослых по отношению к Бобо, не были склонны проявлять злость, в то время как другие, подобно взрослым, били куклу молотком, при этом обзывая ее.

Дети, видевшие агрессию, одинаково сильно независимо от пола оскорбляли куклу, а вот били по-разному: мальчики таким образом проявляли насилие дольше и с использованием больших усилий.

Спустя пару лет, убедившись в своих результатах при первом эксперименте, Бандура провел еще одно наблюдение. Теперь детям показывали видео, где взрослые бьют эту куклу, однако дети, разделенные на 3 группы, видели разные концовки: в первой группе избиватель был наказан, во второй – с ним ничего не сделали, а в третьей – его поощряли конфетами.

Затем при встрече с куклой дети, которые видели концовку с наказанием, вели себя сдержаннее, чем те, кто видел 2 концовку. Однако дети, которые на видео наблюдали поощрение за избиение, били куклу намного сильнее предыдущих двух групп.

Таким образом, эксперимент Альберта Бандура показывает, что на поведение людей, в частности детей, очень сильно влияют те модели и паттерны поведения, которые они видят в обычной жизни, поэтому не даром говорят, что если ты хочешь научить ребенка чему-то хорошему, то покажи ему свой пример!

Автор: Сэу Кристина

Редактор: Бельских Настя