Как избежать гаджетозависимость у детей. Часть 1.

Пришло время обсудить часто задаваемый вопрос родителями об использовании развивающих компьютерных игр.

Я изучила этот вопрос и ответ на него не однозначный. Могу порадовать взрослое население, что есть польза от использования таких игр, но и предупредить об ответственности. Как в обычной жизни, в виртуальной жизни есть свои правила и законы. Не зная о них, можно сильно навредить своему ребенку. На этом мне хочется заострить ваше внимание.

Первый закон.

Вы решаете купить, или дать в руки малышу телефон. Спросите себя – что вами движет, какой мотив, интерес, желание. Кто среди вас взрослый, тот и берет на себя ответственность.

Если вы решили развивать малыша, то обратите внимание, какой возраст ребенка. До 5 лет вообще не рекомендуется давать ребенку такие устройства. Как показывают исследования, выяснилось, что дети до 2 лет проводят перед экраном примерно 1 – 2 часа в день. А дети в возрасте от 2 до 5 лет – более трех часов в день. Область компьютерных технологий, направленная на детей раннего возраста, стала большой статьей этого бизнеса. Который не учитывает эффект взаимодействия своих продуктов на развитие детей.

Что происходит с детьми, которые проводят время у экрана?

В период активного формирования нейронных связей, ребенок активно должен узнавать предметы окружающего мира и социальное окружение. Переход в виртуальный мир резко обедняет опыт ребенка, и возникает дефицит информационного питания мозга.

Ученые приводят данные, которые свидетельствуют, о том, что дети, находящиеся в реальном социальном окружении учатся новому быстрее, чем сверстники, сидящие перед обучающим экраном. Особенно сильно нарушаются навыки общения, умение владеть своим телом, равновесие, отстает внимание, а так же искажается социальное и эмоциональное развитие. Как известно, понятию эмоционального интеллекта сейчас уделяется повышенное внимание, известно, что люди, хорошо владеющие своими эмоциями более успешные в жизни.

Есть данные, что дети, которые больше пользуются обычными средствами (ручкой и бумагой), лучше учатся.

Так же есть исследования на наличие психических и физических проблем у детей.

Воспитатели с большим стажем работы отмечают недоразвитость у детей крупной и мелкой моторики – дети меньше и хуже рисуют по сравнению с ранними поколениями, хуже воображают, а так же задерживается их речевое развитие. В медицине отмечают большой всплеск обращений с расстройством аутического спектра, хотя в раннем детстве при активном общении и введении ребенка в социум легкие виды расстройства должны компенсироваться, но этого не происходит, так как общение с ребенком, в кругу зависимых родителей резко обедняет эмоциональный фон и коммуникацию таких детей.

Конечно, компьютерные игры нельзя рассматривать как единственную причину проблем современных детей. Жизнь ребенка в мегаполисе не поддерживает культуру двора как пространства инициативности и межпоколенного взаимодействия. Многие факторы в дополнение создают дефицит общения, так необходимый для развития ребенка.

Как вы правильно заметили, то главная составляющая проблемы – это дефицит общения. И если вы все же решили удивить свое чадо и ему уже больше 5 лет, то вторым шагом, который вы обязаны совершить - это взять ответственность за время игры и подбору действительно правильных игр.

Почему это важно?

Часто родители, покупая планшет ребенку сначала устанавливает правила пользования и ограничения пользования, но затем, сами же его и нарушают. Для детей становится пользование планшетом сверх ценным действием, поэтому используется родителем в качестве наказания и поощрения в виде игры на планшете. Рекомендации по сокращению времени игры, как правило, не соблюдаются и время игры значительно увеличивается. Купленные в целях образования ребенка планшеты часто используются для того, чтобы ребенок сам себя занимал; смотрел мультфильмы, играл, занимался, чем хочет…

В следующей части статьи я расскажу вам какие игры на планшете можно считать развивающими

Автор: Ломова Наталья Владимировна, педагог-психолог отдела «Ассоль».