Семинар РКШ по программе начальной школы в Нижнем Новгороде
В праздничные дни — 3, 4 и 5 января — в Нижнем Новгороде проходил семинар Русской Классической Школы по программе для начальных классов. Лучше всего об этом мероприятии расскажут отзывы его участников.
Лариса Владимирская, модератор семинара
Новогодние и рождественские каникулы — чудесные дни, насыщенные, традиционно полные приятных хлопот. Оставив на время семьи и предрождественские заботы, тренеры-методисты РКШ и участники собрались на семинар.
К их приезду наш Нижний из чёрно-серого вдруг за одну ночь превратился в зимний, снежный. Кто-то удивлялся, а снег, как Божье благословение, сыпал накануне всю ночь и несколько дней.
География нашего семинара оказалась обширной: Нижний Новгород и Нижегородская область, Москва и Подмосковье, Иваново, Санкт-Петербург, Ярославль, Ставрополье, Рязань, Казань, Ижевск, Уфа, Чувашская республика, Челябинск, Пермь, Сыктывкар, Томская и Оренбургская области. Ещё, по словам организаторов, нижегородский семинар отличало относительно большое число участников-мужчин. Это очень отрадно!
Великолепная, тщательная подготовка семинара, учёт каждой «мелочи» — это уже традиционная черта всех семинаров РКШ, о которой многие говорили и говорят. Семинар в Нижнем Новгороде не стал исключением — всё на своём месте, все на своих местах.
На семинаре не было равнодушных! Находилось место и для восторженных реплик, и для вдумчивой работы.
И удивительным образом все находили ответы на свои вопросы — и новички, и педагоги с опытом преподавания. Как сказала однажды Ирина Анатольевна Горячева, «глубина здесь необыкновенная». Только учись!
После первых уроков — изумление в глазах, удивление. РКШ — труд! Эта мысль часто звучала в аудиториях.
Тренеры-методисты старались донести это до нас. Их живая речь, открытость, заинтересованность, блестящее знание предмета выдают любовь педагогов к своему делу.
Великолепная подготовка, но при этом внутренняя скромность, желание всё время учиться, требовательность прежде всего к самим себе во всём — всё это вызывает глубокое уважение. Любой из них я бы не задумываясь доверила своего ребёнка. Каждая из методистов — Татьяна Владимировна Алдушина, Татьяна Витальевна Власова, Рената Эскендеровна Мамбетова, Ирина Александровна Костюченко — это образец учителей, которых надо взращивать и беречь.
Слушатели с удовольствием работали у доски, не боясь ошибиться. Боялись лишь упустить шанс поработать, не понять!)) Доброжелательность и желание помочь разобраться во всех нюансах программы — вот дух семинара.
От многих участников я слышала благодарности в адрес организаторов. Одна учительница даже так сказала: «Я в такой сказке не была никогда!»)
Но особые слова хочется произнести в адрес Татьяны Анатольевны Алтушкиной. По окончании семинара участники стоя приветствовали её и команду РКШ шквалом аплодисментов. Ваш пример, Татьяна Анатольевна, — это воплощение в реальности слов Серафима Саровского: «Спаси себя сам, и многие тысячи вокруг тебя спасутся». На виду у всех быть тяжело; но прошу Вас, когда бывает нелегко, вспоминайте, что теперь ещё в одном городе России, на берегу великой Волги, есть люди, сердца которых бьются в ритме РКШ.
В завершение мне хотелось бы обратиться ко всем участникам семинара. Теперь в ваших руках сокровище! И главный вопрос — как вы им распорядитесь. Мне кажется, важно помнить, что программа Русской Классической Школы сродни перу № 11: возьмёшь в руку неправильно, начнёшь вертеть по-своему — не получится красивых строк. Я желаю, чтобы у каждого из вас получилось!
Теперь настало время всё осознать, проанализировать, обратить взор на себя, на свою работу — и учиться, трудиться!
Низкий поклон команде РКШ, счастья вам и вашим близким, радости, мира!
Дарья Сомова:
Вот и позади три дня семинара в Нижнем Новгороде. Три дня, проведённые не в другом месте и в другом режиме, но в другом мире и в другом измерении. Те, кто там побывал, поймут, как сложно вместить в слова весь восторг от уровня организации, заботы об участниках, отдачи и профессионализма команды РКШ.
Не буду писать о своём отношении к собственно программе, с которой я всей душой уже три года, — это лучше сделают те, для кого семинар стал первой встречей, знакомством, открытием. Как радостно за вас, друзья! Вам было кого схватить за руку, задыхаясь от восторга и удивления. Было с кем встретиться взглядом, чтобы убедиться в реальности происходящего.
Мне, маме-семейнице, доверчиво, но вслепую идущей по программе, этого в своё время очень не хватало. С другой стороны, как было приятно сосредоточиться на деталях, уже имея чёткое представление о программе в целом.
Совершенно бесценным опытом было проживание обучения в роли ребёнка. Парта, доска, учитель, ответ у доски — это же сплошное дежавю! Весь прожитый опыт школьных и вузовских лет всколыхнулся, ожил и накрыл с головой. А заодно напомнил старых школьных «знакомых»...
Не знаю, будут ли мои ощущения кому-то созвучны; возможно, это слишком субъективно. Но первое ассоциативное ощущение от школьных воспоминаний у меня — туман. Туман в сознании. В нём сложно найти знания, нащупать связь между ними, почти невозможно воспользоваться. Как тягостно было ожидание вызова к доске, когда нет уверенности, что всё посильно, а удача кажется счастливой случайностью. К сожалению, эта мозаичность сознания, неуверенность в своих знаниях и в самой возможности их обрести не покидала и за порогом школы.
Не впервые ли в жизни теперь посчастливилось пережить на себе то, о чём мечтают родители и педагоги, — когда ребёнок бежит в школу, горячо желает учиться, радуется новым задачам, жаждет новых знаний. А самое дорогое ощущение, которое и не сразу-то было осознано, — нет больше тумана в голове. Вот оно, счастье. Всё наконец-то понятно, прозрачно, на своих местах, готово к использованию. Даже для взрослого человека это настолько терапевтично, настолько эффективно для устранения буквально болезненной бессистемности и нарушенности познавательной работы.
Какое же счастье для ребёнка учиться так изначально. Расти в твёрдой вере в себя, в незыблемость знаний и в свою возможность их постичь и обратить во благо. Не продираться сквозь привычное непонимание, незнание и убеждённость в своей неспособности.
Учиться и учить так, как предлагает РКШ, и учиться по-другому — это не альтернативные варианты одного процесса. Это принципиально разные процессы с принципиально разными результатами.
Огромное, невмещающееся в слова Спасибо команде РКШ за семинар.
Успехов всем учащим и учащимся на этом непростом, но очень радостном пути!
Гузель Нафина:
Ехали мы, ехали и доехали до семинара РКШ в Нижнем Новгороде! Всего-то восемь часов пути :D Бешеной собаке семь вёрст не крюк, а нам с нашим младшим — пятьсот с лишним километров :D Спасибо мужу — без него я бы не решилась на такое!
Приехали вчера, заехали в гостиницу — комнату в студенческом общежитии. Снова почувствовала себя студенткой.
Первый день
Простите, нет времени описать подробно, но очень хочется поделиться впечатлениями!
Во-первых, сама организация. Всё на высшем уровне! Занятия проходят в конгресс-холле отеля «Ока» в просторных залах с уютными креслами.
По каждому предмету нам раздали путеводители — это фактически готовые конспекты наших занятий! Записываем минимум, много практики, а потому почти не устаём. На каждой парте представлены УМК и наглядный материал.
Занятия идут с 09:00 до 18:40. Организаторы направляют в нужные аудитории, кураторы с нами на лекциях и во всём помогают.
Два кофе-брейка с пирожками, печеньками и обед в ресторане отеля (кстати, всё постное).
Четыре замечательных профессионала-педагога, великолепно владеющих методиками, подробно отвечающих на все вопросы. Информацию предоставляют плотно, без воды, но в то же время не коротко и не сжато!
И, что немаловажно, семинар с такой замечательной организацией совершенно бесплатный.
Сегодня только первый день, но мне хочется рукоплескать и педагогам, и организаторам. Браво!
Второй день
День был насыщенным, плотным по информации. Очень много работали практически, с наглядным материалом.
Многое мне уже знакомо по видеосеминарам и методичкам, но... было и много моментов, которые я узнала впервые; также получила ответы на вопросы.
Сегодня мы побывали в роли учеников — каждый урок проживали так, как его проживают дети.
Лично я увидела и прочувствовала, как им бывает непросто и нелегко. То, что нам, взрослым, кажется самим собой разумеющимся, для них бывает большой проблемой, и мы должны знать, как помочь детям, как их научить, чтобы они действительно поняли.
На арифметике мы учились выполнять все четыре арифметических действия с трёхзначными числами на палочках.
На наблюдении над текстом мы «растили дерево» и распределяли слова по ящичкам, пройдя таким образом лавину лингвистической информации.
Все пособия РКШ представлены в аудиториях как выставочные образцы. Можно почитать-полистать УМК по всей началке, посмотреть и потрогать весь наглядный материал по всем предметам.
Я уже хочу скорее начать с Настей третий класс, а с Матвеем — первый! В голове всё упорядочилось, а в душе — твёрдое убеждение, что мы на правильном образовательном пути.
Третий день
Устный счёт, нумерация, именованные числа и решение задач по арифметике…
Как научить детей падежам и склонениям…
…И спонтанный мастер-класс! С одной из мамочек сидел на семинаре её сын Савелий, который уже не первый год обучается по программе РКШ. Педагог продемонстрировала с ним, как проходит изучение объёма.
В последний день — фото со всеми педагогами и участниками, а также свидетельство о прохождении семинара!
Скоро пришлют аттестационные вопросы. При их благополучной сдаче я получу удостоверение о повышении квалификации.
А сейчас едем домой, соскучилась по старшим!
Светлана Мурог:
В Нижнем Новгороде нас встречали как дорогих гостей. Такого подарка к Рождеству Христову я не ожидала!
Гранд-отель «Ока» — именно здесь проходил семинар РКШ, мой курс повышения квалификации. Уточню: бесплатный курс!
Три дня пролетели как одно мгновение! Великолепное наследие Ушинского. Команда учителей-единомышленников со всех уголков России. Занятия проходили с утра до семи вечера, работали плодотворно, но усталости не чувствовалось, потому что было очень интересно. Тёплая, дружеская атмосфера. Спасибо всем!
Любовь Пахомова:
С удовольствием участвовала в работе семинара РКШ в Нижнем Новгороде.
Огромное спасибо организаторам, тренерам-методистам, создателям программы!
Открыла для себя РКШ только этим летом. Познакомила нас с ней и вдохновила на изучение методик Лариса Константиновна Владимирская. Я узнавала всё с помощью интернета и в итоге решилась обучать по РКШ наших первоклассников (их у нас восемь человек, все на семейном образовании). Проучились уже полгода, и с каждым днём я убеждаюсь, что мы на правильном пути.
И вот долгожданный семинар…
Замечательные методисты-практики, что особенно ценно, преподающие в начальных классах РКШ. И. А. Костюченко (русский язык) — прекрасный филолог из Архангельска, глубоко знающая предмет и влюблённая в РКШ; слушали её, затаив дыхание. Методисты из Симферополя — Р. Э. Мамбетова (чтение), Т. В. Власова (вычислительные навыки), Т. В. Алдушина (решение задач) прекрасно подготовлены, позитивны, открыты.
Я почерпнула для себя много нового, узнала ответы на свои вопросы и получила удовольствие как учитель от общения с классными специалистами. Желаю РКШ процветания!
P. S. Предлагаем для просмотра и скачивания фотоархив с мероприятия: https://yadi.sk/d/QysVt4qJIensmw .
Делитесь своими впечатлениями, отзывами, фото, ищите однокурсников по хештегам #СеминарыРКШ , #СеминарРКШ , #РКШ .
Вся информация о предстоящих семинарах по программе начальной школы в других городах представлена по ссылке.