Средняя школа РКШ. Часть 10
Отзыв о программе Русской Классической Школы по математике для 5‒6 классов: Татьяна Витальевна Власова
Учебное заведение: СОШ № 7 имени А. В. Мокроусова в Симферополе.
Должность: учитель начальных классов.
Общий педагогический стаж: с 2010 года.
Стаж работы по РКШ: с 2015 года.
***
Совсем недавно у меня была прекрасная возможность посетить семинар РКШ по математике для пятых-шестых классов, который проводили педагоги Елизавета Михайловна Нифонтова и Татьяна Алексеевна Щиголева.
Семинар шёл три дня. За эти три дня полного погружения в арифметику мы смогли только «прикоснуться» к основным темам. Программа настолько глубока и фундаментальна, что постичь её могут только те люди, которые готовы полностью посвятить себя математике.
Сборники задач и упражнений по арифметике включают в себя огромное количество примеров и задач. Все задачи даны в чёткой системе. Но это не означает, что взяв в руки учебник и начав по нему работать, вы сможете сходу решить все задачи к конкретному уроку. Очень важно знать, как подвести ребёнка к решению задач определённого типа, с чего начать, как преподнести и записать условие, какой путь решения избрать. Ведь взрослый человек привык решать задачи алгебраическим способом, а в пятом и шестом классе это неприемлемо. Как быть?
Нужно погружаться в методику. Читать «Методику арифметики для учителей средней школы» Е. С. Березанской, решать эти задачи, учиться придумывать подобные им более простые (для ознакомления с новым типом) и более сложные (для повторения и закрепления). Всё это хорошо проделать до того, как придётся работать с детьми, ведь во время учебного процесса на это просто физически не будет хватать времени.
Когда я приехала на семинар, то думала, что за эти три дня мы всё разложим по полочкам и я пойму, как работать с детьми в средней школе. Но всё оказалось не так просто. На какой бы теме мы ни остановились, я понимала: подготовка к урокам должна быть серьёзной и с точки зрения материального обеспечения (огромное количество наглядности на уроке по каждой теме), и с точки зрения методики. Работать в средней школе должен педагог с соответствующим образованием и квалификацией.
Сдадут ли дети ЕГЭ, если будут работать по классическим отечественным учебникам? Обязательно. Но есть одно условие: должен быть хороший педагог, который будет не просто давать задания и требовать формального ответа, а оживлять каждую задачу. Ребёнок должен получать удовольствие от проделанной работы.
Скажу прямо: начать работать по РКШ в средней школе без опоры на начальную — это тяжёлый труд. Программа направлена на целеустремлённого и трудолюбивого ученика, которого можно воспитать только на классических отечественных учебниках (К. Д. Ушинский, А. С. Пчёлко).
Если ребёнок с базой РКШ пойдёт в пятый класс обычной школы, он будет легко постигать все науки. А вот наоборот — из обычного класса в пятый класс РКШ — будет сложно.
Был вопрос о том, можно ли постичь методику работы в средней школе за часовой вебинар. Лично мне и трёх дней не хватило, чтобы глубоко вникнуть хотя бы в те темы, которые были предложены педагогами. Это слишком обширный материал для вебинаров.
Продолжение следует…