Средняя школа РКШ. Часть 2
Отзыв о программе Русской Классической Школы по математике для 5‒6 классов: Светлана Владимировна Смирнова
Учебное заведение: православная классическая гимназия-пансион памяти протоиерея В. Лесняка в Свято-Алексиевской Пустыни (село Новоалексеевка в Ярославской области).
Должность: учитель математики.
Общий педагогический стаж: с 1994 года.
Стаж работы по РКШ: с 2011 года.
***
Я благодарна организаторам за то, что они провели такой семинар по программе РКШ для пятых-шестых классов. У нас была возможность увидеть опыт коллег, которым они щедро и доброжелательно поделились с нами. На семинаре мы погрузились в атмосферу этой школы, рассмотрели основные темы по математике за пятой-шестой класс и методы их преподавания доступным для детей языком. Сложно было думать умом пятиклассников после старших классов. Каждую тему нам демонстрировали применение наглядности для глубокого усвоения материала ребятами. Во всём была заметна забота об ученике, усвоении им темы, чтобы ему было интересно.
Видно, какая огромная работа проделана Елизаветой Михайловной и Татьяной Алексеевной за эти годы. Огромное им спасибо!
Преимущество данной программы по математике — в её системности, фундаментальности, доступности. Мне и до семинара нравилось работать по РКШ в пятых-шестых классах, а побывав на нём, встретив единомышленников, увидев их результаты, я в очередной раз убедилась в правильности своего выбора и утвердилась в мнении о пользе этой программы для детей, а значит, и для их родителей.
Из опыта своей работы я вижу, что ребята, занимающиеся по данным методикам, научаются думать. Ученик, не успевающий по обычной программе в другой школе, начинает любить уроки математики, придя к нам в гимназию. Он может сказать: «Я раньше никогда не думал, что может быть так интересно учиться!» Если в современной школе его приучают запоминать, не всегда понимая, то здесь всё принципиально базируется на понимании материала, который системно выстроен.
Наши дети сдавали по этой программе профильный ЕГЭ, и все поступили в вузы. Отсутствующие темы, необходимые для ЕГЭ, мы проходили на дополнительных занятиях. Но ведь и дети, идущие не по Русской Классической Школе, тоже занимаются на дополнительных уроках с репетиторами. Вопрос: почему? Ведь там нет различий с ЕГЭ в темах! Ответ родители знают.
Ребёнок, пришедший в пятый класс РКШ, не имеющий её базы, столкнётся с трудностью, что наконец-то хоть что-то станет понимать, не зазубривать, а обучающий его учитель — со сложностями: научить этого ребёнка осмысленному, вдумчивому прочтению текста задач, говорить предложениями, а не отвечать «тестово» (да/нет), устно считать, не пользоваться калькулятором при расчётах, думать, а не механически выполнять по алгоритму.
Перейдя в обычную школу после программы РКШ для начальных классов, ребёнок будет чувствовать себя уверенно, ведь у него заложен хороший фундамент для наслаивания дальнейшего образования. Но потом он может и откатиться назад из-за перегрузки информацией и формализма.
Если опытные учителя станут переходить на эту программу, то вначале им будет трудно не уходить в свои наработанные методы подачи материала, придётся многое переосмыслять из своего преподавательского опыта, многое менять, опять долго готовиться к урокам. Но если ты Учитель, то ты хочешь научить и ищешь, как сделать это лучше.
Поэтому я советую начать работать по РКШ, чтобы наши дети получали радость маленьких школьных открытий, чтобы им не было неинтересно учиться. Занимаясь по этой программе, дети смогут получать хорошие, фундаментальные знания, и это будут не только одарённые ученики, но и средние, и слабые.
Мамы детей на семейном образовании при переходе на РКШ в средней школе могут столкнуться, на мой взгляд, с такими трудностями, как отсутствие педагогов, работающих именно по этой, а не по комбинированной программе. Мамам самим надо будет погружаться в материал, осваивать методики, придётся много-много работать. Но я советую это делать, так как это их ребёнок и у него одно детство, другого не будет. Данная программа поможет ему развиться и заложить фундамент знаний, ребёнку будет интересно учиться.
Сама я буду продолжать работать по ней, потому что мне хотелось бы научить всех, кто приходит на мои уроки, а не только сильных детей.
Думаю, что суть рассмотренных подходов невозможно рассмотреть за часовой вебинар — всё это будет поверхностным и исказит методики.
Продолжение следует…