Антон Чересов: увлечённый погодой

Студент географического факультета Антон Чересов учится на 4 курсе направления «Прикладная гидрометеорология». И сегодня он рассказывает о «Русском географическом обществе», разнообразных практиках, которые проходят географы, и участии в проекте «Плавучий университет». А главное Антон делится историей о том, как он сделал свой выбор.

– Почему ты выбрал этот факультет?

– Меня с детства интересует погода. Ещё с детского сада я начал следить за атмосферными явлениями, после прогнозов погоды с утра рассказывал ребятам в детском саду, что нас ожидает впереди. Тогда меня прозвали Синоптиком, а в школе придумали прозвище Гидрометцентр. Так что с выбором факультета я определился задолго до поступления в ВУЗ. На ЕГЭ сдавал русский язык, географию и профильную математику. Готовился к экзаменам без репетиторов. Сам процесс поступления был несложный, я набрал больше 200 баллов и с лёгкостью поступил.

– Насколько тяжело тебе даётся обучение?

– В первые годы обучение было сложное, особенно первая сессия. В начале ты не понимаешь, как она проходит и что от неё можно ожидать. Конечно, у меня были пересдачи. Также у нас много физики и математики. Предметы достаточно трудные. Но в целом, дальше обучение шло достаточно легко и экзамены я сдавал без проблем. Сейчас учусь на 4 курсе, основные силы уходят на написание дипломной работы и подготовку к государственным экзаменам. К тому же, я второй год работаю по специальности.

– Какие предметы изучаются на твоём направлении, и какие тебе кажутся сложными и интересными?

– На моём направлении изучаются такие предметы как «Физика атмосферы, океана и вод суши», «Гидрология суши», «Океанология», «Синоптика», «Климатология», «Региональная синоптика», «Агрометеорология», «Космическая метеорология», «Тропическая метеорология», «Мезометеорология и наукастинг» и множество других. Ещё «Численные методы математического моделирования атмосферных процессов» – это один из самых сложных предметов по моему мнению. Мой любимый предмет на первом курсе был «Физика атмосферы, океана и вод суши», а уже на третьем курсе мне понравилась «Синоптика». Мы работали с синоптическими картами, обрабатывали их. Работа творческая и интересная.

– Расскажи подробнее про практику.

– Практика проходит каждый год летом. Первая практика была по микроклиматологии и гидрологии. Мы исследовали температурный, влажностный и ветровой режим Природного парка «Кумысная поляна», ходили по родникам и Андреевским прудам и изучали их минерализацию и кислотность, температуру.

Затем после 2 курса была практика по агрометеорологии. Она проходила в полях НИИ Юго-востока. Мы исследовали состояние зерновых культур: пшеницы, ячменя, овса, ржи и кукурузы. Определяли фазы их развития. Также была практика по методам зондирования атмосферы на аэрологической станции на Соколовой горе. Мы выпускали радиозонд в дневное время и анализировали метеорологические данные на разных высотах.

Далее, после 3 курса была практика в аэропорту «Гагарин», она проходила месяц. Мы работали с синоптиками, обрабатывали приземные синоптические карты, составляли авиационные прогнозы погоды и определяли можно ли летать самолётам.

Последняя практика была в сентябре, в начале 4 курса. Проходила она в Гидрометцентре у синоптиков. Мы составляли прогноз погоды, обрабатывали карты и доносили это до потребителя – СМС-рассылки от МЧС.

Более того, наша кафедра устраивает экспедиции. Было несколько поездок на озеро Эльтон, Баскунчак, а также на реку Медведица и в село Лох. Цель поездок – изучение микроклиматических и гидрологических характеристик.

Ещё одна из наших практик проходила в Ботаническом саду СГУ, где находится учебная метеорологическая станция. Там проводились актинометрические, градиентные и метеорологические наблюдения.

– Ты участвовал в работе «Плавучего университета». Расскажи об этом подробнее.

– Я участвовал в этом проекте два раза. Первый раз участвовал на 2 курсе. Он проходил в Москве в Институте океанологии Российской академии наук. Там были лекции от ведущих ученых, мы посетили Москвариум. Любой студент, аспирант и молодой ученый, проходя обучение в Плавучем университете, может подать заявку на участие в различных экспедициях. В дальнейшем производится отбор и собеседование, после оглашают списки участников.

В этом году я снова решил поучаствовать в проекте. В этот раз данный проект охватил 9 площадок в 7 городах. Я выбрал университет СПбГУ в Петербурге, так как планирую туда поступать в магистратуру. На базе СПбГУ 3 дня шли лекции и мастер-классы по океанологическим наукам. Желающих попасть на обучение было много, поэтому организаторам пришлось ввести дополнительное испытание – отбор осуществлялся по мотивационным письмам. Сразу 3 студента нашей кафедры были приглашены на научную школу в Санкт-Петербург.

– Какие твои самые яркие моменты за период обучения?

– Больше всего мне понравились летние выездные практики. Также участие в различных мероприятиях и форумах, в том числе от Русского Географического общества. Я участвовал в I Всероссийском форуме молодежных клубов РГО «Креативные индустрии: создавая новое, сохраняем традиции», главной задачей которого было объединение народов. Мы неделю посещали мастер-классы, лекции и семинары.

– Расскажи о своей работе.

– Я начал работать после успешного прохождения практики на 2 курсе на аэрологической станции. По рекомендации нашего заведующего кафедрой Максима Юрьевича Червякова у меня появилась возможность устроиться по специальности именно на аэрологическую станцию. Сейчас я работаю техником-аэрологом – зондирую и исследую нижние слои атмосферы. Суть работы заключается в том, что 2 раза в сутки, это в 15:30 и в 03:30, мы выпускаем шар-пилот, к которому привязан радиозонд, состоящий из метеорологических датчиков электроники, для обработки сигналов и радиопередатчика. Отправляя его в атмосферу, измеряем температуру, относительную влажность, скорость и направление ветра на различных высотах. Перед запуском радиозонда мы звоним в аэропорт к диспетчерам и просим разрешение на запуск. Зонд в зимний период времени пролетает обычно 25-27 км, а в летний период 30-35 км – до среднего уровня стратосферы.

По мере поступления данных, составляется телеграмма, которая редактируется и отправляется в местный узел связи Гидрометцентра. Далее данные поступают в Самару в «Приволжское УГМС», а после этого – в Москву в Центральную аэрологическую обсерваторию. Эти данные актуальны для синоптиков и для авиационной отрасли.

– Тяжело ли совмещать учёбу и работу?

– Первое время было трудно, но я быстро влился в режим. Тем более мой график сутки через двое позволяет мне учиться. Хотя сложно работать в ночные смены, особенно если с утра на учёбу к 8:20.

– Кем могут работать выпускники твоей специальности?

– Аэрологами, как и я. Двое ребят из нашей группы работают техниками-синоптиками в Гидрометцентре, и одна моя одногруппница работает там же радистом – принимает информацию, которая поступает с разных станций нашей области. Ещё можно работать метеорологами, гидрологами, океанологами, синоптиками. То есть достаточно обширная специальность, с лёгкостью можно выбрать то, что нравится.

– Что бы ты посоветовал будущим абитуриентам?

– Определиться с выбором своей специальности, чтобы через год не менять направление учёбы. Не лениться, проявлять инициативу в обучении и быть творческой личностью. Тогда студенческая жизнь будет яркой и насыщенной.

– Жалел ли ты когда-нибудь о своём выборе?

– Никогда не жалел, потому что я влюблен в метеорологию с раннего детства. Моя мама рассказывала, что в детстве, когда по телевизору показывали прогноз погоды, я сразу вставал с места и увлеченно слушал ведущих. А наш университет помог мне реализовать себя в любимом деле.

Авторы: Александра Прокопенко, Анастасия Пилипенко, Софья Комленкова