Ирина Ивановна Климова, социальный педагог, а в недавнем прошлом учитель начальных классов одного из школьных зданий - героиня нашей новой рубрики «Об учителях».
Ирина Ивановна работает в нашей образовательной организации более 30 лет, выпустила не одно поколение замечательных ребят, многие из которых уже давно стали родителями и снова пришли в школу уже со своими детьми.
Мы задали Ирине Ивановне несколько вопросов о ее школьных годах и учительской карьере. И вот какие любопытные ответы мы получили:
Ирина Ивановна, расскажите, почему вы решили стать учителем? У Вас были примеры среди Ваших учителей, которые дали Вам знания?
- Однажды, школьная подруга спросила меня: «Кем ты хочешь стать?». Я немного замешкалась, но ответила, что хотела бы попробовать себя в роли учителя начальных классов. В тот момент подруга меня не поддержала, говорила что это «работа с малышней», но сейчас я благодарна ей за вовремя заданный вопрос. Именно в этот момент я поняла, что не ошибаюсь в своем решении. Свой окончательный выбор я смогла сделать, благодаря заряду позитива, который мне подарила шефская деятельность. Правда, в советское время меня называли не шефом, а вожатой. И я с удовольствием «возилась с малышней». А примером для меня стала моя первая учительница - добрая, но принципиальная женщина, которая помогла мне воспитать в себе личность.
Как, когда и в какой школе Вы учились? Помните ли свою первую учительницу? Чем Вам запомнились школьные годы? Какие памятные предметы Вы храните в качестве реликвии или памятных экспонатов о школе?
- Учеба обычно доставляла мне большое удовольствие. Аккуратные стопки учебников становились предвестниками начала учебного года, а просмотр исписанных тетрадей заставлял испытывать удовлетворенность проделанной работой. Даже спустя годы я любила возвращаться к воспоминаниям, с помощью тетрадей, которые бережно хранила в память о собственных стараниях. Одним словом, я была прилежной ученицей. Хотя, конечно, оценки были разные, случалось и двойку получала, но год всегда заканчивала «без троек». Если углубляться в историю моей учебной жизни, то стоит упомянуть интересный факт – я имела опыт обучения не в одной школе, а сменила целых три. В первый класс я пошла в 1973 году, как и было положено – первого сентября и в 7 лет. Это была школа под номером 294, она находилась в районе «Свиблово» и помогла мне освоить первые три года учебы, а в то время это была программа всей начальной школы. Свою первую учительницу всегда вспоминаю с теплотой и нежностью. Она окружала каждого ученика заботой, а ее большие и внимательные голубые глаза дарили нам тепло летнего неба даже в самые холодные и ненастные дни. Чуть позже, в 1976 году, я сменила место жительства и пришла учиться в Школу №307, которая с 4 по 6 класс помогала мне оставаться прилежной и продолжать любить учебу. Но самыми запоминающимися стали годы обучения в 7 и 8 классах, считавшихся выпускными, этот важный этап жизни я прошла в Школе №233. То время подарило мне бесчисленное количество воспоминаний и немного памятных предметов в виде черно-белых потертых в уголках фотографий, с которых на меня до сих пор смотрят дорогие сердцу лица одноклассников и учителей.
Ваш первый урок – чем он запомнился? Много времени уходило на подготовку к урокам?
- Конец девяностых и нынешнее время объединяет неизменно долгая подготовка к каждому новому уроку. И каждый новый урок опережает ряд переживаний: всё ли поймут ученики, в меру ли объема информации, выдержана ли логическая цепочка повествования урока... В начале моей педагогической карьеры эти мысли захлестнули меня с головой, я так сильно переживала за каждую деталь, что на первом же уроке перепутала слово в стихотворении. Конечно, я исправилась и продолжила занятие, но волнующее стихотворение о весне, выбранное, чтобы тронуть души детей, по итогу взволновало меня настолько, что я вспоминаю о перепутанных строчках до сих пор.
Когда началась Ваша трудовая биография в нашей школе?
Как только появилась возможность, я сразу ушла работать в Школу №233. И благодаря этому опыту смогла лучше узнать себя и окружающих людей, по-настоящему осознать, что такое искренние дружба и любовь, забота и внимание. Я знала каждого учителя и каждого ребенка. Встречаю своих учеников и до сих пор, но уже провожающих собственных детей. Годы сменяли друг друга, но каждый из них был наполнен волнующим опытом, теплыми воспоминаниями и шелестом страниц учебников. Однако, до момента встречи с любимым местом работы мне пришлось пройти долгий путь. В 1985 году я закончила Педагогическое училище №2 и по распределению стала работать учителем начальных классов в школе №311. К сожалению, в те годы молодого специалиста ждало распределение туда, где нужны были кадры и к нашему желанию прислушивались редко. Но я всегда хотела вернуться в свою родную школу - к людям, в окружении которых я приняла решение стать учителем; в атмосферу, которая ассоциировалась у меня с душевным теплом, заботой учителей и верными друзьями. И вот, в 1989 году я наконец возвратилась в школу №233 в роли учителя начальных классов. С этого момента я обрела возможность передать свой волнующий опыт детям и их родителям. Конечно, несколько лет назад изменился номер школы, но не изменилась атмосфера любимого места, как не изменилось и мое собственное отношение к нему и людям, каждое утро приходящим сюда с улыбкой и искренним желанием нести добро в этот мир.
Какие ученики остаются в памяти больше: «успешные» или «трудные»?
- Каждый мой ученик сталкивался в своей жизни с возможностью почувствовать себя на волне успеха, но бывали и трудные времена, связанные с непониманием материала или окружающих. И все они живут в моей памяти, наполняя жизнь радостными воспоминаниями о преодолении ребятами самих себя и сложных жизненных обстоятельств. Очень хочу сказать, что горжусь каждым из них. Если же делать особый акцент, то могу рассказать, что некоторые мои ученики также стали учителями и воспитателями. Сейчас они с достоинством ведут за собой новые поколения ребят и это вдохновляет меня, спустя многие годы.
Какие интересные, возможно, весёлые случаи происходили в Вашей учительской биографии?
- Думаю, мне очень повезло, потому что солнечных и радостных дней в моей профессиональной карьере было довольно много. Особое удовольствие я получала во время наблюдения за успехами моих учеников. Но случались и особенно забавные случаи, когда ребята путали буквы и на письме выходили совершенно новые слова, а иногда, благодаря этому, предложение обретало совершенно неожиданный смысл, например, ветер вдруг начинал будить кроны деревьев, а не гудеть в них. Во время проверок новых стопок тетрадей такие ошибки заставляли останавливаться на доли секунд и стоит поблагодарить ребят, ведь это поднимало настроение. Сейчас, проходя мимо кабинетов коллег, я порой замечаю на их губах добрую улыбку. Их лица, увлеченно изучающие сочинения и изложения ребят, заставляют и меня вспоминать веселые случаи.
Что бы Вы хотели пожелать школе и ученикам?
- В нашем современном и быстроменяющемся мире хочу пожелать коллегам успевать идти в ногу со временем и при этом сохранять теплые традиции. Пусть любимая школа процветает и становится только лучше с каждым годом. Родителям хочу пожелать достигнуть взаимопонимания с учителями, ведь все мы стараемся воспитать достойных членов общества. А дорогим ученикам хочу сказать следующее: никогда не опускайте руки и продолжайте учиться. Узнавайте больше об искусстве, науке, не оставляйте без внимания любимые увлечения. Каждый из вас – наша надежда и гордость. Проживите свою школьную жизнь так, чтобы при воспоминаниях о детстве ваше сердце наполнялось светом и теплом.