Учёба на М и МААД: рассказывают студенты

Мы расспросили наших студентов, Егора Нечаева и Владимира Петрова, об учёбе на факультете математики и компьютерных наук. Владимир закончил первый курс направления «Математика, алгоритмы и анализ данных» и пришёл на факультет из 239 лицея, а Егор — первый курс направления «Математика» и переехал в Петербург из СУНЦ МГУ г. Москвы. Ребята рассказали о том, как поступали в прошлом году, об ожиданиях и о любимых курсах. Авторский стиль в тексте сохранён без правок.

Егор Нечаев

Учёба на М и МААД: рассказывают студенты, image #1

Я поступил по олимпиаде «Ломоносов». Мне повезло и у меня было какое-то количество баллов в ИД, поэтому я попал на настоящий бюджет, но тем, кто не попал по баллам, оплатили обучение спонсоры.

Я узнал про факультет примерно зимой, за полгода до поступления и некоторое время колебался, потому что в Москве есть НМУ и тоже сильная школа, но мне больше хотелось заниматься исследованиями и казалось, что на МКН программа больше подходит для того, чтобы сразу начать что-то изучать: она современнее и обширнее. Кроме того, мне очень понравились области, в которых занимались сотрудники лаборатории САП – в Москве я такого не видел и меня это очень привлекло, хотелось учиться там, где они работают. Дополнительным большим плюсом была близость общежития.

О том, что нравится в учёбе

Мне очень нравятся алгебра и топология. В начале я думал заниматься исследованиями в этой области, но недавно обнаружил, что её можно применять и в приложениях.

Обучение на факультете мне очень нравится, оно даже превзошло ожидания. Очень грамотно построена программа, очень помогло, например, что мы с самого начала изучаем отдельно теорию множеств — она применяется потом везде. В течение семестра дают листочки с интересными задачами.

Все преподаватели — очень интересные люди, им можно задавать вопросы, они с удовольствием на них отвечают. С ними можно говорить на разные, в том числе не математические, темы.

Администрация действительно заботится о том, чтобы студентам было удобно учиться — например, через опросы мы можем оценивать курсы, через студсовет просить что-то поменять, и это действительно работает.

Мне нравятся лекции по алгебре и топологии, практики по алгебре и анализу. На лекциях по алгебре Алексей Владимирович Степанов рассказывает много всего дополнительно, того, что выходит за рамки программы, но сильно облегчает понимание.

Преподаватель практики анализа, Алиса Седунова, рассказывает много дополнительно из её области — аналитической теории чисел. Мне не очень нравится анализ, но на этих занятиях очень интересно.

О том, насколько сложно учиться

Учиться тут очень непросто, каждому, кто сюда поступает, нужно быть готовым не расслабляться в течение всего обучения :) У меня была какая-то начальная подготовка, но её хватило только на первый семестр. Занятия очень интенсивные и ни на что другое времени практически не остается.

Если действительно нравятся математика и программирование и вы готовы много учиться и уделять учёбе все время, то это то самое место. Летом можно попробовать подготовиться к обучению — почитать что-то по основным предметам.

Владимир Петров

Учёба на М и МААД: рассказывают студенты, image #2

Я бы не сказал, что хорошо подумал, когда делал выбор при поступлении. Думаю, глобально я не прогадал: мне всегда нравилась математика и я интересовался программированием. Многие знающие люди говорили, что в программировании без математики далеко не уйдёшь, я охотно им верил. Потому просто выбрал один из лучших университетов с сильнейшей математической программой, а дальше успокоил себя тем, что если не понравится, то переведусь ну другую программу или даже в другой университет. К тому же на момент поступления я был очень занят Международной олимпиадой и решил для себя, что этот вопрос не стоит бОльшего внимания.

О переводе с «Математики» на МААД

Не скажу, что мне не нравилось на «Математике» — наоборот, там правда интересно учиться. Однако, погрузившись полноценно в атмосферу обучения и оценивая будущее приложение моих знаний и умений, я решил серьёзнее подойти к вопросу выбора направления.

Поговорив с руководителями программ, со знакомыми специалистами из сфер математики и программирования, я решил перевестись на МААД. Тут всё просто: я не хочу становиться учёным, хочу применять знания на практике, в реальной жизни. Между МААД и СП я выбрал в пользу первого, наверное, потому что область применения знаний у этого направления шире, больше возможностей и мест, куда можно податься.

По сути всё различие в программах, которое я смог испытать на себе, — это разница в двух дисциплинах. На МААД нет мат. логики и я этому рад, но есть «Принципы программирования», где я смог поверхностно изучить Python и попробовать себя в нескольких проектах, чему я, конечно, тоже рад :) Реальное различие вроде должно начаться со 2 курса.

О том, что нравится в учёбе

Во-первых, преподаватели. Лично мне всё кристально понятно, материал подаётся на высшем уровне. Также они веселые и открытые. Всегда идут на встречу и помогают, если что-то непонятно. И вдобавок, насколько я знаю, объективные, непредвзятые.

Во-вторых, мне в целом нравится коллектив, складывается впечатление, что подавляющая масса студентов думает о самореализации и прогрессе. Всем известна ценность окружения и его влияние на твоё развитие.

Пока что большая часть курсов — наука, а что там больше нравится — дело вкуса и только. Я, имея богатый олимпиадный опыт, с удовольствием занимался алгоритмами и комбинаторикой: они имеют немало общего с олимпиадными задачами. Жду последующих курсов — думаю, там будет больше практики :)

О свободном времени

Во втором семестре я вообще уделял большую часть времени не университету. Пробовал себя в различных проектах, постоянно старался развиваться, по большей части в IT-сфере.

Также активно занимаюсь спортом, без него я бы ментально прогорел 100%.

Правда, на 1 курсе далеко не всем советую рисковать «учебным благополучием» так, как это делаю я. Опять же, не потому, что я считаю себя каким-то гением (ну или если считаю, то открыто об этом не заявляю :), а скорее потому что мне проще, чем остальным из-за наличия заложенного уже в школе фундамента.

2000 views·31 shares