Одна голова хорошо, а две лучше

Традиционное обучение предполагает взаимодействие учителя с классом, как с единым коллективом. Такой подход обеспечивает дисциплину и соблюдение всех этапов урока. С одним «но» — многие дети просто «отсиживаются», не принимая активного участия в работе. Другое дело — выполнение заданий в парах, когда каждому приходится думать, действовать, общаться. Но как организовать парную работу, чтобы она принесла максимум пользы? Рассмотрим самые эффективные стратегии.

Как настроить класс на работу в парах

• Прежде чем разбивать учеников по парам, объясните суть задания и функции обоих членов маленькой команды.
• Покажите пример выполнения с помощником (одним из учеников).
• Попросите детей повторить правила работы, прежде чем давать старт.
• Обязательно установите чёткий лимит времени и определите сигнал, который вы будете подавать в конце. Это может быть определённое слово или звуковой эффект — будильник или приложение-секундомер.

Можно распределить учеников на пары самостоятельно, при этом сделав пары разноуровневыми (сильный ученик и слабоуспевающий) или одинаковые по силам (два сильных или два слабых). А можно сформировать пары креативными способами, например:

• раздайте задания на быстрое сопоставление — найти вторую половину предложения, сопоставить синонимы или антонимы и т.п.;
• попросите учеников выстроиться в ряд по алфавиту, по росту или дате рождения, а затем соберите пары из тех, кто оказался рядом.
• предложите ребятам выбрать имя партнёра из шляпы (коробки);
• прикрепите разноцветные стикеры под сиденьями стульев. Ребята объединяются в пары с теми, у кого одинаковый цвет стикеров.

Учитывайте, что парная работа всегда более шумная, чем традиционная фронтальная или индивидуальная. Поэтому уделяйте ей не более 10-15 минут, иначе дети устанут. (Хотя в некоторых случаях можно весь урок организовать как парную работу, но это возможно только в том случае, если ученики уже хорошо освоили эту форму совместной деятельности).

Не забывайте об обратной связи, чтобы дети чувствовали, что работали не зря. Обязательно оцените результат деятельности каждой пары.

Возможные идеи для парной работы

Не стоит давать для выполнения в паре обычные упражнения: это нерациональное использование урочного времени. Подберите задания, которые содержат в себе элементы поиска и требуют усилий обоих партнёров.

Вот несколько интересных примеров.

• Разгадка тайны: каждая пара получает «зашифрованный» текст с незнакомой лексикой (устаревшей, заимствованной и т.п.). Задача учеников — «расшифровать» смысл задания с помощью словарей.
• Головоломки: это могут быть ребусы, загадки, кроссворды – одним словом, любые дидактические игры, связанные с изучаемым материалом.
• Сторителлинг: пара придумывает историю или сценку по заданной теме. Это может быть рассказ с использованием прилагательных, причастий, слов с определённой приставкой и т.д.
• Мудрец и писарь: один из партнёров (мудрец) объясняет товарищу какое-либо правило русского языка, второй (писарь) записывает по памяти. Затем партнёры меняются ролями.

Для парной работы также хорошо подходят различные игры, адаптированные для учебных целей: лото, домино, тримино, гексы и др.

Важно помнить, что во время парной работы учитель не просто наблюдает, а перемещается между парами, следя за взаимодействием ребят. Переходя по классу, он прислушивается, чтобы оценить участие каждого ученика и помочь, если возникают трудности.