____МАТЕМАТИКА ДЕГРАДАЦИИ____
………………………..………….. (первое действие) ……………………………………
Сегодня выносил на мусорку телевизор. В баке ковырялся бомж. По его словам, когда-то давно он был учителем математики. А сейчас у него ничего нет. «Мне больше нечего считать», – пожаловался он и поинтересовался, нет ли у меня несколько монет для старика, чтобы он вспомнил цифры. Я сказал, что у меня самого сейчас проблемы с арифметикой и ничем помочь не могу.
Учитель продолжил рыться в контейнере, а я ушел, думая про себя: интересно, а по какой математической формуле можно вычислить степень нашей сегодняшней деградации? Нам нужно срочно решать эту задачку. Какой пример мы оставим после себя? На что рассчитываем? В обществе, где главное – это ЦИФРЫ. Где у каждого свой собственный счёт и каждый кем-то себя считает. Где всё решают ЕДИНИЦЫ, а все остальные – нерациональные числа и среднеарифметические граждане. Где совесть и созидание – бесконечно малые величины. Где можно рассчитать абсолютно всё, но рассчитывать – абсолютно не на что. Где все посчитаны, но обсчитаны. Где всё по порядку, но нет порядка. Где всё уже решено, но ещё ничего не известно. Где все равны, но судя по всему – нулю. Где всё упирается в сумму, но какая кому разница?
Как можно вычислить деградацию в мире чётких математических схем и формул? Может её можно посчитать по количеству окурков на детской площадке? Приплюсовав к ним пустые бутылки и пустые надежды. Отнять суверенитет, идею и цель. Умножить это всё на радиус действия телевизионных антенн. Возвести в квадрат телеэкрана. Между «человек» и «потребитель» поставить знак равенства. Минусы в образовании – «плюсы» на кладбищах. По периметру. На площади. Разделить. Поделить. Дробить, отнимать, извлекать, множить в геометрической прогрессии нищету, детские дома, тюрьмы, алкомаркеты, похоронные агентства, банки, ломбарды, два пишем – пять в уме…
Я серьёзно, где МЕРА?! К чему нам вся эта высшая математика, если мы не можем рассчитать ГЛАВНОГО? В чём измеряется деградация? В литрах спирта на душу населения? В тоннах мусора на улицах и в головах? В квадратных метрах чиновничьих дач? В кубических дециметрах разбросанных по подвалу шприцев? В длине и высоте бетонных заборов? В процентной ставке по кредитам? В просмотрах группы «Ленинград» на ютубе? В курсах валют на завтра? Какая скорость нашего падения? Сколько у нас ещё времени? Как измерить деградацию? Я хочу знать! Мне нужно…
Ведь рано или поздно нам обязательно придётся давать ОТВЕТ. И пусть это уравнение со множеством неизвестных и нам пока не удалось вывести их за скобки, вписать в радиус основание и вершину этой пирамиды и извлечь корень зла; и я не знаю, чем закончится вся эта «математика» и до какой степени это может тянуться, но я точно знаю, с чего каждый может начать решение.
Мой учитель часто повторял: «Чтобы развязать любую задачу, в первую очередь нужно внимательно изучить и понять её УСЛОВИЕ. Подумать. Найти правильный МЕТОД. Подобрать КЛЮЧ. Разбить всё на действия». И первое действие в математике деградации я сделал. Одно из главных вычитаний в этом домашнем задании. ПЕРВЫЙ шаг – это выбросить на мусорку телевизор. Избавиться от источника этой заразы, ведь каждый день с экрана нас убеждают в том, что мы ничего не решаем. Что мы пустое место, что мы НОЛЬ в этом уравнении. Знаете что, мистеры Иксы и Игреки? Мы те, кто умножит все ваши подлые старания на этот ноль.
Здравствуйте, друзья! Эта статья вместе с другими моими статьями и рассказами в рамках проекта «Научи Хорошему» вошла в БРОШЮРУ «По ту сторону экрана», посмотреть/бесплатно скачать/заказать которую можно по ссылке: https://vk.com/whatisgood2?w=product-82197743_2454538%2Fquery
