Тестирование вокальной радиосистемы, на что обратить внимание.

Недавно я с удивлением обнаружил, что подавляющее количество тестов и обзоров радиосистем, которые можно прочитать на форумах или посмотреть на YouTube до неприличия субъективны, а порой вообще безграмотны. Мало того, внятных критериев тестирования вокальных радиосистем вообще не существует. Попробую сформулировать, на что необходимо обратить внимание в процессе тестирования вокальной радиосистемы с ручным трансмиттером.

Тестирование бывает прямым (индивидуальным) и сравнительным. В первом случае исследуются технические характеристики и особенности непосредственно тестируемого девайса, во втором они сравниваются с характеристиками другого девайса аналогичного назначения, как правило хорошо известного широкому ряду пользователей. По большому счету ни один из способов не является самодостаточным, поэтому в качестве первой рекомендации примем совмещение обоих способов при тестировании вокальной радиосистемы.

Начнем с позиций, которые полезно рассмотреть при прямом тестировании.

Часть из них можно исследовать органолептически, для части потребуются измерительные инструменты, компьютер и специальный софт. Тут чем больше точных способов исследования - тем лучше. Потому что тем, кто читает (смотрит) тест, постфактум легче и комфортнее будет делать вывод, опираясь на точные значения и запись в подготовленном помещении.

1. Страничка на официальном сайте. Описание от официалов, все заявленные технические характеристики и качества в цифрах и графиках, тип системы (цифра /аналог) и заявленные особенности ее аудио- и радиотрактов, сэмплы с примерами звучания, видео-ролики и документы, доступные для скачивания, мануал и даташит - то есть всё, что выложено официалами на сайте. Ну и цена, как же без нее?
2. Комплектация. Обычно этот пункт теста называется «распаковка». Описывается и рассматривается все, что входит в штатную комплектацию радиосистемы и отдельно все, что можно официально докупить у производителя из предназначенного им к использованию с этой радиосистемой на момент тестирования. То, что «ожидается этой весной или к концу года» в расчет не берём, к тому времени, как водится, или ишак сдохнет, или падишах. Отдельное внимание уделяем документации, входящей в комплект поставки, её доходчивости и информативности.
3. Конструктивные особенности, наблюдаемые без подключения радиосистемы. Сюда отнесем размеры и вес трансмиттера и ресивера и материалы, из которых они изготовлены, конструкцию корпуса ресивера и возможность его размещения в рэке, форму и эстетические качества корпуса трансмиттера, качество пластика/металла/литья/штамповки/обработки поверхностей. Эргономичность и развесовка трансмиттера, возможность замены микрофонного капсюля, тип штатного капсюля, качество и способ крепления (подвеса) капсюля, качество и конструкция защитного гриля, удобство и надежность батарейного отсека и его замков, типы штатных источников питания, предусмотрено ли использование проприетарных или универсальных аккумуляторов, предусмотрена ли зарядка аккумулятора без извлечения его из передатчика (в «стакане»). Тип штатных антенн и их разъёмов на ресивере, типы, назначение и расположение разъемов и переключателей, наличие фиксатора для провода питания, возможность персонификации трансмиттера и ресивера с помощью штатных внешних меток (цветные насадки или кольца для маркировки), и т.д. и т.п. Некоторые маньяки вроде меня раскручивают радиосистему полностью и смотрят, как организована разводка платы, какие шлейфы используются, на базе каких элементов и микросхем выполнено решение, насколько аккуратно выполнены монтаж и пайка, а также как отмыта плата.
4. Особенности управления и функционал радиосистемы. Исследуется во включенном состоянии. Необходимо пройтись по всем пунктам и разделам меню и подменю как на ресивере, так и на трансмиттере, проверить все штатные и по возможности нештатные особенности поведения радиосистемы, а также тип прошивки и ее соответствие последней заявленной производителем. Возможность самостоятельной прошивки трансмиттера и ресивера. Наличие, тип, скорость, стабильность и удобство синхронизации приёмника с передатчиком. Наличие возможности и особенности управления чувствительностью микрофонного капсюля, мощностью радиотракта передатчика. Подключение к сплиттеру, способность получать питание по антенному кабелю от сплиттера и отдавать питание на внешнюю активную антенну. Стабильность радиотракта при штатном и нештатном (потные руки, приемные антенны вне зоны прямой видимости и т.д.) использовании. Исследуйте ситуации, в который происходит срыв канала радиосистемы. Возможность и способы интеграции радиосистемы в сеть (DANTE и т.д) с использованием универсального радиочастотного софта (например WWB6 - Wireless Workbench® 6 от SHURE), изучение особенностей ее работы в комплексе с другими такими же радиосистемами или с радиосистемами других производителей. Мощность передатчика, склонность его к созданию интермодов. Защита от дурака и удобство оперативного управления трансмиттером. Полное измеренное время задержки для цифровых радиосистем. Устойчивость к электрическим и электромагнитным помехам. На этом этапе нужно сделать контрольную запись радиосистемы в линию предиректом, без обработок и эквализации, желательно в подготовленном помещении с использованием профессионального мужского и женского вокалов. Проверить уровень собственных шумов радиосистемы (ресивера с выключенным трансмиттером) на линейном уровне громкости, установленном в настройках ресивера, замерить отношение сигнал-шум на выходах ресивера. Считается хорошим тоном проверить «максимальную дальнобойность» радиосистемы, хотя именно этот параметр ровным счетом ни о чем не говорит и является косвенным (очень сильно зависящим от радиообстановки, препятствий, положения антенн, наличия антенного усиления и внешних антенн и т.д.)
5. Особенности поведения радиосистемы в процессе использования. Звучание радиосистемы при разных режимах использования с разными способами удержания и на разных голосах, ее звучание «вчистую» и с обработками/эффектами, рулибельность эквалайзером, наличие гнусавости, «циков - пыков» и прочих артефактов звучания голоса в режиме когда эквалайзер выключен, наличие эффекта проксимити и его характер (предсказуемость и плавность изменения звучания голоса на разных расстояниях от капсюля), склонность штатного и сменных (если есть) капсюлей к ПОС (микрофонному фидбэку), насколько сильно микрофон «слышит» пальцы вокалиста, «задуваемость» капсюля, обращение микрофона с сибилянтами, влияние степени разрядки элементов питания на качество звукопередачи и мощность радиоканала передатчика. Хватает ли динамического диапазона для работы с очень громким и очень тихим вокалом. АЧХ вне осевой направленности и склонность микрофона к «насасыванию» лишних звуков с разных сторон. Наличие и особенности слухового восприятия компандерной компрессии сигнала для аналоговых радиосистем.

А теперь к сравнительному тестированию.

Сравнительное исследование производится с использованием в качестве референса одной или двух-трёх широко распространённых радиосистем, звучание, а также особенности конструкций и использования которых хорошо известны потенциальным пользователям. Можно использовать типичные для аналогичной области применения (она указывается производителем на сайте и в документации) радиосистемы, можно взять аналогичные по конструктивным особенностям системы, а можно опереться на ценовой диапазон. Всё в ваших руках. Главное, не забудьте указать, по каким критериям вы отобрали микрофоны для сравнения и сами не забывайте об этом во время сравнительного теста.

Зачем вообще нужно сравнительное тестирование? Достаточно ведь и качественно проведенного индивидуального. Для весьма грамотного профессионала - да, пожалуй достаточно. Но существует масса параметров, которые гораздо лучше воспринимаются человеком при прямом сравнении с тем, что ему хорошо известно на взгляд, на слух и на ощупь. Вот тут сравнительный тест вам в руки.

Если вы не делали прямого (индивидуального) теста радиосистемы, то практически все пункты, на которые стоит обратить внимание, аналогичны указанным в первой части статьи. Но здесь вы тестируете все в сравнении с референсной радиосистемой. Нет особой необходимости сравнивать обработанное звучание, а уж сравнивать звучание радиосистем из акустических систем в гулком зале, записанное на телефон - вообще бессмысленное действие. А вот запись предиректом с обоих радиосистем необходимо сделать. Кстати, такую запись легко изучать с помощью программы-аналайзера.

Как при сравнительных , так и при индивидуальных измерениях требуется внимательно относиться к тому, что и как вы измеряете. Вот типичный пример старательно проведенного, но не очень грамотного теста. Почему он не эффективен можете прочесть в комментах к посту.

Выводы, делаемые по результатам тестирования.

Я еще не видел ни одного теста или обзора, в конце которого автор не разразился бы выводами. Вот тут, братцы, не помешало бы быть осторожнее. Просто потому, что несмотря на в целом достаточно высокий уровень объективности и подробности исследования, которое вы проведете, опираясь на вышеизложенные рекомендации, нужно помнить, что выводы должны делать не вы, а тот, кто будет изучать ваш тест. Ибо у всех совершенно разные субъективные требования, которые предъявляются к микрофону. Один решит, что платить столько денег за такое говно - это надо придурком быть. Другой - что за такие копейки лучше просто не найдёшь. А третий, что радиомикрофон ему и нафиг не нужен, проводной лучше. Так что, если вы не ангажированы и вам не заплатили за определенные выводы, которые должны прозвучать, то пусть выводы делает тот, для кого предназначен тест. А вы лучше промолчите, аргентум - это вам не аурум. ))

Приложения к тесту.

Тест - штука хорошая, но не поленитесь дать читателю возможность самому сделать обоснованные выводы. Для этого приложите к тесту список используемого харда и софта, документацию, а также сэмплы, записанные вами предиректом. Читателю будет комфортнее, когда он сам сможет все изучить и покрутить сэмплы в микшере или в DAW, послушать, как они будут звучать с интересующими его обработками.

___________________________________ Александр Карнаухов, звукорежиссёр.