Кино в вузе: интервью с лучшим кинопедагогом
Как интернет изменил мир? Отличается ли дружба в соцсетях от дружбы в обычной реальности? Чувствуете ли вы у себя признаки интернтет-зависимости и нужен ли вам цифровой детокс? Ответы на эти вопросы Татьяна Попова ищет вместе со своими студентами. А помогает ей кино.
Татьяна Попова – старший преподаватель кафедры философии, медиа и журналистики в Тюменском госуниверситете. На конкурсе «Лучший кинопедагог» она представила работу на основе сербской ленты «Иди@поиграй_с_нами.zed», которая посвящена поколению Z , людям, буквально выросшим со смартфонами в руках.
Такие киноуроки Татьяна Анатольевна проводит для первокурсников, но не менее актуальны они для старшеклассников и взрослых зрителей. Вы можете воспользоваться готовыми методическими материалами (часть 1 и часть 2) и тоже организовать интересное обсуждение. В своем интервью Татьяна Попова рассказывает о значении кинопедагогики и ее практическом применении в вузе.
– Что такое кинопедагогика для Вас?
Татьяна Попова: Кинопедагогика для меня – это возможность использовать данный вид медиа в обучении, с целью повышения вовлеченности и эффективности. Сколько существует прекрасных фильмов на осмысление различных вопросов, тем и проблем! Более того, ежегодно снимаются новые. Через киноискусство мы можем донести смыслы и идеи более точно.
– Как Вы познакомились с кинопедагогикой?
Татьяна Попова: В 2023 году приняла участие в форуме «Кинопедагогика» и смогла структурировать свои знания, так как в магистратуре мы изучали медиапроизводство. Но именно на форуме стало яснее, как использовать кино в качестве рамки для обучающего материала.
– Как активно вы используете кинопедагогику в своей деятельности?
Татьяна Попова: В рамках семестра, как правило, мы смотрим 2-3 коротких произведения и одно полнометражное, с рефлексией и заданиями по фильму.
– Что даёт вам и вашим воспитанникам работа с кинопедагогикой? Как она меняет их и Вас лично?
Татьяна Попова: Вовлечение, интерактивность, свежие мысли, соответствие современным реалиям и запросам студентов. Я, как магистр медиакоммуникаций, очень люблю кино. Как правило, на каждую тему могу назвать 2-3 художественных фильма, где поднимается данная проблема. А сколько еще фильмов не посмотрено)))
– Каковы планы на будущее?
Татьяна Попова: С точки зрения перспектив следующим шагом в кинопедагогике может быть включение студентов в медиапроизводство или медиапроектирование. Тогда они могут посмотреть на кино с другой (в буквальном смысле) стороны.
Так, например, со студентами по рекламе мы создаем рилсы на тему массовых коммуникаций, а со студентами по курсу «Философия: технологии мышления» учимся делать подкасты и снимать короткие видео. При этом размышляем, какие визуальные решения используем и как это делаем, чтобы донести смысл до зрителя, передать через образы вопросы, например, семейных ценностей.