Вместе для малышей: интервью с лучшими кинопедагогами
Как объяснить дошколятам, что такое семья, почему важно слышать друг друга и как проявлять взаимную поддержку? Конечно, при помощи мультфильма. Именно так и поступили три замечательных педагога московской школы №1191: учитель-логопед Евгения Геннадьевна Хохотва и воспитатели Галина Александровна Тюркина и Елена Александровна Пантелеева.
Тему своего киноурока команда столичных преподавателей сформулировала просто и мудро: «Семья и забота о близких». В его основе анимационная история «Дома у мамы-курицы» с множеством забавных ситуаций, которые так нравятся малышам.
«В современной жизни, где многие семьи сталкиваются с различными вызовами, важно, чтобы дети осознавали, как построить гармоничные связи с близкими и окружающими. Мультфильмы в данном контексте представляют собой эффективный инструмент для передачи ценностей любви, заботы и поддержки в семье, позволяя детям воспринимать эти идеи в увлекательной и доступной форме. Цель нашего киноурока – это знакомство детей с основными аспектами семейных отношений через призму анимации. Мы стремимся развить эмоциональный интеллект подрастающего поколения, помогая им осознать, как необходимы забота и понимание в их собственных семьях. Важно, чтобы дети научились видеть не только радости, но и трудности, которые могут возникать в семьях, а также осознали, что их вклад в отношения также имеет значение», – говорят кинопедагоги в аннотации к работе.
Евгения Геннадьевна, Галина Александровна и Елена Александровна стали лидерами номинации «Лучший киноурок для детей дошкольного возраста» VII Всероссийского конкурса «Лучший кинопедагог». Их работа была включена в сборник методических материалов, которые теперь могут использовать все родители и преподаватели. А после конкурса представительницы чудесного московского трио любезно согласились ответить на наши вопросы.
– Что такое кинопедагогика для Вас?
Кинопедагогика – это подход, который использует киноискусство в образовательных целях, начиная с раннего возраста. Этот метод направлен на развитие критического мышления и эмоционального интеллекта у детей через взаимодействие с экранным контентом. В условиях современного общества, где визуальные медиа занимают значительное место, кинопедагогика становится особенно актуальной. Она помогает детям не только воспринимать информацию, но и учит их задавать вопросы, анализировать и обсуждать увиденное.
– Как активно вы применяете кинопедагогику в своей деятельности?
Проводим занятия и беседы на основе мультфильмов и коротких обучающих видео. За просмотром следует обсуждение: дети отвечают на вопросы, сами их задают, пересказывают содержание. Кроме того, по мотивам просмотренного можем придумать игру. Вариантов много, иногда идеи приходят спонтанно.
– Что даёт вам и вашим воспитанникам работа с кинопедагогикой? Как она меняет их и Вас лично?
Кино, как искусство, обладает уникальной способностью передавать эмоции, идеи и знания, что делает его мощным инструментом в обучении. Считаем, что кинопедагогика может значительно обогатить образовательный процесс, если использовать её возможности с умом и пониманием.
– Каковы перспективы?
Мы уверены, что использование кинопедагогики в образовании может значительно повысить мотивацию воспитанников и улучшить качество усвоения знаний. Кинофильмы могут иллюстрировать сложные концепции, делать их более доступными и понятными.