Я Тренер: Дисциплина!

Я полагаю, что большинство тренеров начинает карьеру с убеждением, что они будут позитивными людьми, помогающими спортсменам освоить необходимые навыки и успешно выступить. Но когда они непосредственно стакиваются со спортсменами, оспаривающими их авторитет путем нарушения правил, плохим поведением во время тренировок, преследованием других спортсменов и недостойным спортивным поведением во время соревнований. Не давая возможности закрепить навыки, тренеры прибегают к авторитарному стилю руководства , чтобы справиться с нарушениями. Я называю это «негативной дисциплиной», и в своих крайних проявлениях эта тенденция неприемлема. Другие тренеры пытаются игнорировать такое неправильное поведение или настолько непрофессионально решают эти проблемы, что они нарастают до той степени, когда тренер утрачивает контроль над командой.

Авторитарные тренеры, применяющие «негативную» дисциплину, т.е. дисциплину, основанную на страхе, управляют поведением спортсменов, используя такие категории как стыд и боль. Они самостоятельно принимают все решения и редко позволяют спортсменам участвовать в жизни команды. Фактически, обдумывание и решение проблем с участием спортсменов не приветствуется. Спортсменов обвиняют в поражениях, публично указывая на их ошибки. Дисциплина поддерживается с помощью унижения, что заставляет спортсменов переживать за свой статус в команде и бояться наказания.

В истории спорта было много тренеров, использующих дисциплину, основанную на страхе, вероятно, по той причине, что она работает для достижения краткосрочных целей; но цена очень высока. Такая дисциплина порождает враждебность среди спортсменов, что, в свою очередь, создает очень тяжелую атмосферу в команде, наносит ущерб результативности и лишает спортсменов и тренеров радости от занятий спортом. Когда спортсмены играют из страха, а не желания добиться успеха, у них высокий уровень беспокойства и страх допустить ошибку, и соответственно, низкое качество игры. Еще важнее тот факт, что применение дисциплины, основанной на страхе и унижении, лишает спортсменов возможности получать все преимущества от спортом – приобретение житейских навыков, формирование личных ценностей и повышение самооценки. Некоторые спортсмены уходят из команды из-за тренера, применяющего такую «негативную» дисциплину; другие настолько любят спорт, что терпят тренеров, применяющих такой подход.

Тренер с коллегиальным стилем работы использует метод позитивной дисциплины. Такой тренер создает в команде обстановку, способствующую росту самооценки спортсменов и основанную на взаимном уважении тренера и спортсменов. Спортсмены чувствуют, что они являются важной частью команды, и их призывают совершенствовать спортивные и житейские навыки без страха перед унижением и болью. Ошибки рассматриваются как часть учебного процесса, и поскольку спортсмены психологически чувствуют себя в безопасности, они обучаются и действуют намного эффективнее. Тренеры, опирающиеся на позитивную дисциплину, вселяют в них радостное ощущение, энтузиазм и позитивную мотивацию. В рамках хорошо спланированных занятий они используют различные виды деятельности, поддерживающие максимальную загруженность и мотивированность спортсменов. Тренеры, использующие позитивную дисциплину, стремятся обучить спортсменов самоконтролю, чтобы впоследствии они сами управляли своей дисциплиной.

Метод применения позитивной дисциплины может показаться вам непростым. Возможно, в течение длительного времени вы в разной степени опирались на дисциплину, основанную на страхе перед наказанием, например, в воспитании своих детей. Есть большая вероятность, что так тренировали вас, и тренеры, которыми вы восхищаетесь, тоже используют такой подход. Но если вы верите, что занятия спортом не только могут научить молодых людей выигрывать, но и помогут им стать лучше, тогда вам стоит активно использовать позитивную дисциплину.