Школа и кружки: как соблюсти баланс

Начался новый учебный год, а вместе с ним и пора дополнительных занятий для школьников и дошкольников. У родителей часто возникают вопросы относительно того, каким образом помочь ребенку освоить школьный материал, не принося в жертву эстетическое, художественное и физическое воспитание. Ведь чрезмерное количество различных активностей может привести к переутомлению, стрессу и психоэмоциональным перегрузкам ребенка. Как соблюсти баланс при выборе кружков и секций рассказывает медицинский психолог Морозовской ДГКБ Татьяна Мачурина.

С УЧЕТОМ ВОЗРАСТА

Выбор направленности, объема и продолжительности занятий зависит от возраста ребенка.

С 2 лет ребенок может заниматься ритмикой и физической культурой. Такие занятия хорошо влияют на физическое и психоэмоциональное развитие. Но ходить в специализированные кружки (танцы, профессиональный спорт, рисование, пение и т. д.) пока рано. Записываться в них лучше по достижении ребенком 5 лет. В этом возрасте он может выполнять действия по образцу, а значит, обучение не будет для него бесполезным, а, напротив, заинтересует.

Посещение бассейна до 5 лет выполняет общеукрепляющую функцию. Осознанно работать вместе с тренером ребенок будет способен только после 5-6 лет.

Также обстоит вопрос с рисованием и музыкой. Если речь идет о развитии моторики, координации движений, развитии чувства ритма и мелодии, то заниматься ими можно и с годовалыми детьми. Но подобные занятия не имеют ничего общего с профессиональной подготовкой, на которой ставится техника рисунка или преподается теория музыки. Освоить эти знания ребенок способен с 5-6 и 6-8 лет соответственно.

Обучение чтению и письму следует начинать не ранее, чем с 5-6 лет. В этом возрасте мозговые структуры подготовлены к освоению данных функций.

ПЕРВОКЛАССНИКИ

Записывать первоклассников в кружки и секции сразу не следует. Во-первых, ребенку необходимо адаптироваться к новой среде. Во-вторых, поступление в школу, новый коллектив, первый учитель и так являются для ребенка стрессом. Дополнительные умственные и эмоциональные нагрузки могут его только усугубить. Запись в кружки следует отложить, как минимум, на полгода.

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Изучение иностранных языков имеет свою специфику: основной задачей мозга в 3 летнем возрасте является изучение родной речи. Параллельное изучение второго, а иногда и третьего языка (а в некоторых случаях одновременное посещение логопеда) создает проблемы для гармоничного изучения родного языка. Типичным последствием изучения иностранных языков параллельно с развитием родного языка является дисграфия – нарушение письменной речи у школьников.

Изучение иностранного языка уместно начинать с 6-8 лет. Лучше ограничиться одним из них. Обучение должно проходить исключительно в игровой форме. Стоит иметь ввиду, что если в дальнейшем не закреплять навыки говорения, то ребенок забудет все, чему его научили.

ОРИЕНТИР ПРИ ВЫБОРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

При выборе секции или кружка необходимо ориентироваться на интересы ребенка. Если с предпочтениями он не определился - следует позволить ребенку попробовать различные варианты.

ОБЪЕМ ЗАНЯТИЙ

Занятия в дополнительных кружках и секциях могут проводиться в любой день недели. Периодичность и продолжительность варьируются в зависимости от возраста ребенка.

В старшем дошкольном возрасте занятия должны проходить не чаще двух раз в неделю, их продолжительность не должна превышать 30 минут. В младшем школьном возрасте допустимо до четырех учебных часов в неделю. В среднем школьном возрасте – до шести учебных часов в неделю. В старшем школьном возрасте - 10-12 учебных часов с частотой не менее трех раз в неделю.

В один день ребенку не следует посещать занятия одной направленности. Целесообразно чередовать их по дням. Важно: между школьными занятиями и внеурочной деятельностью необходим перерыв – не менее 1 часа.