Педиатрия, Первый МГМУ им. Сеченова
Обучение по данной программе отличается тем, что наряду с общими вопросами медицины, изучением способов диагностики и лечения в связи с анатомо-физиологическими процессами, происходящими в организме человека, студенты получают знания об особенностях течения физиологических и патологических процессов, проявлениях болезни и тактике лечения в зависимости от возрастно-половых особенностей детей. Особое внимание уделяется вопросам профилактики и воспитания здорового ребенка.
Основная информация по направлению:
• ЕГЭ: Русский язык, Химия, Биология.
• 342 балла — минимальный проходной балл на бюджет по данному направлению в 2019 году.
• Стоимость обучения — 343.000 в год.
• Количество мест в 2019 году: бюджетных мест — 150, коммерческих мест — 70.
Мы взяли интервью у студентки Виктории Петровой:
• Педиатрический факультет (КИДЗ) - клинический институт детского здоровья, 1 курс, бюджет (целевое).
• 329 баллов, из них Русский язык (ЕГЭ) — 85, Химия (ЕГЭ) — 75, Биология (ЕГЭ) — 79.
• Профессиональное испытание — 90 баллов.
Вика, привет! Почему ты решила поступить именно в ПМГМУ им. Сеченова? Чем ты руководствовалась при своем выборе?
С самого детства я хотела стать врачом, конечно, хотелось поступить в самый лучший медицинский вуз в нашей стране. Мне было важно, чтобы качество образования было на высшем уровне и была хорошая как материальная, так и клиническая база. Я рассматривала и другие вузы, например, ПИМУ, ИВГМА, РНИМУ им. Пирогова, но ПМГМУ им. Сеченова стал для меня вузом мечты.
Ты уже сказала о том, что учишься в рамках целевого обучения. Для того, чтобы получить его, ты обращалась в приемную комиссию вуза или самостоятельно искала организацию, которая выступит заказчиком?
Я занималась поиском организации самостоятельно. Обратилась в департамент здравоохранения Владимирской области в марте прошлого года, заключила с ними договор и после сдачи ЕГЭ и вступительных экзаменов подала документы в приёмную комиссию.
Как правило, следующим этапом после нахождения организации является прохождение своеобразного отбора среди кандидатов на получение целевого направления. Участвовала ли ты в каком-либо конкурсе? Если да, то могла бы ты поделиться своими впечатлениями и рассказать, в чем он заключался?
Конкурс в Департаменте проходил по баллам ЕГЭ. Здесь мне немного повезло, так как на педиатрический факультет было не так много желающих, в отличии от стоматологического или лечебного, и я легко прошла отбор. Другие ребята тоже подают заявки на заключение целевого договора, а Департамент его предоставляет только тем, кто набрал максимальное количество баллов. В моем случае, на мой факультет было только три желающих, а выделяли намного больше мест, поэтому выходит так, что я прошла почти без конкурса.
Уже в вузе абитуриенты, которые поступают по целевому направлению, участвуют не в общем конкурсе, а в отдельном – целевом. Была ли высокая конкуренция и на какие баллы за ЕГЭ лучше ориентироваться, чтобы не переживать о прохождении?
Конкуренция была достаточно высокой, но все равно не такой, как по общему конкурсу. Лучше ориентироваться примерно на 240 баллов, тогда можно будет не переживать о прохождении.
А можно еще последний технический момент уточнить: ты подавала заявление в департамент здравоохранения Владимирской области онлайн или как-то лично обращалась?
Предварительно позвонила, уточнила перечень необходимых документов для подачи заявления и порядок проведения всей процедуры. Мне все объяснили и назначили определенный день, когда мне нужно было приехать.
Могла бы ты в целом дать какие-то советы абитуриентам, которые планируют получить целевое, основываясь на своем опыте?
Вам необходимо перед заключением договора точно определиться с тем, на какой факультет вы хотите поступить. Часто складывается такая ситуация, что на определенном факультете конкурс по целевым направлениям может быть выше, чем общий, поэтому шансы поступить при таком раскладе только уменьшаются. Перед заключением договора я смотрела списки поступивших за прошлый год, чтобы определить факультет, где будет ниже конкуренция. Но тут мне опять повезло, поскольку это был педиатрический факультет, а я хотела именно на него.
А как прошел твой первый курс и какие у тебя сложились первые впечатления от обучения? С какими трудностями пришлось столкнуться?
Могу сказать, что мне все очень нравится в целом. Я осознала, что не ошиблась со своим выбором. Из трудностей могу выделить очень большие объёмы материала, который нужно освоить. После школы было достаточно тяжело к этому привыкнуть. Самое главное — самодисциплина, не откладывать дела на потом, а делать все вовремя, тогда и время свободное появляется и долги не копятся.
Ты упомянула о том, что для поступления на педиатрию необходимо сдать внутривузовский экзамен. Расскажи, пожалуйста, о том, что он из себя представляет и как ты к нему готовилась?
Экзамен состоит из тестирования на компьютере, которое ограничено по времени и проводится под наблюдением проверяющих. В тест входят различные вопросы из медицины и биологии. Я готовилась по перечню тем, который размещен на официальном сайте университета. Если я не ошибаюсь, то их ежегодно публикуют вместе с материалами для подготовки.
Много ли у вас общеобразовательных дисциплин на первом курсе? Считаешь ли ты, что у вас есть какие-то лишние предметы, без которых можно было бы обойтись?
С 1 семестра первого курса у нас начинаются Анатомия и Гистология, которые продолжаются до конца 2 семестра. Эти предметы заканчиваются экзаменами на летней сессии. Из общеобразовательных в 1 семестре можно выделить Математику, Физику, Английский язык, Химию и Биологию. Не могу сказать, что они отнимают много времени и сил, потому что длятся не так долго, но в большинстве случаев все зависит от требований конкретного преподавателя.
Во втором семестре добавляются Физиология, Биохимия и Медицина катастроф. На протяжении всего года мы изучаем Латинский язык и Сестринское дело. Мне все дисциплины по-своему нравятся, потому что предметы дополняют друг друга и формируется общая картина.
Могла бы ты рассказать о том, какие у вас существуют специализации? Нужно ли ее выбирать уже с первого курса или разделение происходит уже в процессе обучения?
С первого курса ничего выбирать не нужно. Первые 6 лет все учатся по одной программе в рамках одного факультета. После получения диплома педиатра можно поступить в ординатуру и только там уже выбрать определенную специализацию.
Довольна ли ты преподавательским составом? Случались ли у тебя или у твоей группы когда-либо конфликты?
К счастью, ни у меня, ни у ребят из моей группы никаких конфликтов с преподавателями не было. Мне кажется, что подобные случаи встречаются в нашем вузе достаточно редко. Если вдруг все-таки произошел конфликт, то у нас в университете существует специальная конфликтная комиссия, которая занимается решением таких проблем не только с преподавателями, но и между ребятами.
Можешь рассказать о том, как у вас проходит практика и на каком курсе она предусмотрена?
Практику студенты нашего факультета проходят после 2 курса. Как правило, она заключается в выполнении роли младшего медицинского персонала в больнице. Целевики могут проходить практику от своей организации. В основном право определения места прохождения практики остаётся за вузом. После 3 курса есть сестринская практика, но на последующих курсах ее нет.
Многие студенты жалуются на то, что корпуса вуза «разбросаны» по всей Москве. Как ты можешь оценить инфраструктуру своего корпуса, есть ли в нем все самое необходимое для студентов? И часто ли вам ставят пары в разных корпусах, создает ли это какие-то сложности?
Да, пары часто проводятся в разных корпусах и это действительно создаёт неудобства. У нас в расписании только 2 дня в неделю занятия проходят в одном корпусе, все остальное время приходится ездить по всей Москве. Иногда случаются накладки со временем. Например, когда пара заканчивается в двенадцать часов, а в час дня уже начинается следующая, но при этом только дорога до другого корпуса занимает полтора часа. В таких случаях нужно обращаться в деканат, они обязательно исправят ситуацию и скорректируют расписание.
Некоторые ребята еще отмечают отсутствие слаженной работы в деканате, что проявляется в неудобно составленном расписании, сложностью с получением необходимой информации у администрации и другими проблемами в плане коммуникации. Согласна ли ты с этим мнением, есть ли какие-то сложности в этом плане?
Лично я с такими сложностями не сталкивалась. Вся необходимая информация поступает своевременно, деканат поддерживает связь со старостами, а старосты уже с ребятами из своей группы.
Правда ли, что у студентов медицинских вузов такая высокая нагрузка, что не хватает времени даже на сон? Как у вас дела с нагрузкой в плане учебы? Успеваешь ли ты заниматься внеучебной деятельностью?
Нагрузка правда очень большая. Часто действительно не хватает времени даже на сон. Но в большинстве случаев все зависит от самого студента. Просто кто-то более организован и умеет правильно распределять свое время, а кто-то тратит его впустую. Я успеваю заниматься не только учебой, например, в свободное время посещаю занятия по йоге, принимаю участие в волонтёрской деятельности.
Часто от студентов медицинских вузов можно услышать о таком явлении, как «отработки». Существуют ли они у вас и в каком формате проходят?
Нет, в нашем вузе их отменили на большинстве кафедр. Сохранились лишь единичные случаи.
Могла бы ты что-то посоветовать абитуриентам, которые планируют поступить на твою программу? Что стоит учитывать при принятии решения? Чего не стоит ожидать от обучения?
Необходимо учитывать тот факт, что учиться будет непросто. Нужно иметь очень большое желание и запас терпения для того, чтобы пройти через столько лет обучения. Никто вас не будет заставлять ничего делать, вся ответственность лежит только на вас. Но и не нужно быть слишком зацикленным на учебе, так как студенческая жизнь есть даже в медицинском вузе, поэтому не стоит ее пропускать.