«Азбука. Искусство конца XIX – начала XX веков»

Идея, конечно, замечательная. Западноевропейское искусство из собрания Музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина оформлено в маленький, аккуратный альбом. Детям такое полистать – настоящее удовольствие. Да, и взрослым тоже. Особенно, если они вслед за составителем Лизой Ащеуловой без ума от Винсента ван Гога, Эдгара Дега, Пьера Ренуара, Клода Моне – именно эти имена чаще всего встречаются в «Азбуке». Крошечная репродукция показывает картину целиком, а на соседней странице – вписанный в квадрат фрагмент. И фрагмент этот связан с тематическим словом и буквой алфавита.

И вот тут начинаются проблемы, с которыми, наверно, сталкивается каждый составитель подобных азбук. «Зверя нет на букву Ю», а потому приходится выдумывать что-нибудь, порой не слишком очевидное. Придется долго укладывать в голове ребенка последовательность Ъ – Объем – «Поцелуй» Родена. Трудность представляет Р – Роза – «Портрет актрисы Жанны Самари» Ренуара: чтобы отыскать розу на полотне импрессиониста, нужно приложить всю наблюдательность. А в портрете Антуана Пруста работы Мане привлекают вовсе не усы, но именно на них составитель сделала акцент. Из любимых смещений – Я – Ягуар – на картине Руссо «Нападение ягуара на лошадь». А что заинтересовало Ащеулову в «Сборе плодов» Гогена? Щенок (а точнее, их там двое).

Но всё равно это отличный вариант для раннего знакомства со сложным искусством, для помещения его в картину мира как чего-то естественного и важного. Уже потом игра с предметами на картинках перерастет в возможность воспринимать художественные особенности и достоинства. А, возможно, и любовь.