Телесное наказание вашего ребенка оказывает негативное влияние на его личность и снижает его IQ
Вполне нормально задаться вопросом, как мы стали теми, кто мы есть, и где или когда наши неуверенность и страхи впервые пустили корни. Чаще всего мы обращаемся к своему детству за ответами и пытаемся определить, когда были посеяны определенные семена, которые вызвали сомнение или нерешительность в нашей личности. Когда мы становимся старше, мы приходим к лучшему пониманию нашей детской среды, поскольку мы лучше знаем себя и наши семейные отношения. Мы можем прийти к пониманию того, что определенные действия наших родителей при воспитании в нашем доме и сформировали то, как мы обращаемся с миром сегодня. Проще говоря, то, как вы были воспитаны, напрямую влияет на человека, которым вы становитесь, признаете вы это или нет.
Некоторые новые родители могут питать опасения по этому поводу. В некоторых случаях они не хотят быть похожими на своих родителей, но они также не хотят баловать своего ребенка. Новые родители ищут все формы альтернатив, все формы воспитания ребенка наилучшим образом, и когда дело доходит до наказания, в частности, существует множество точек зрения. Вы можете сказать себе, что вас били в детстве, и ничего ужасного не произошло, но это был ваш личный опыт, и трудно определить, как это повлияло на вас. Исследования показывают, что этот вид наказания, однако, оказывает вредный эффект.
Покойный доктор Мюррей Страус посвятил свою жизнь лучшему пониманию негативных последствий телесных наказаний для психики ребенка и того, как они могут повлиять на него во взрослом возрасте. Автор сотен научных работ и 15 книг, он является всемирно признанным социологом и основателем самой области исследования насилия в семье. Доктор Штраус был содиректором лаборатории исследований семьи и профессором социологии в Университете Нью-Йорка Хэмпшир.
Порка и IQ
Относительно новое исследование Штрауса исследует связь между поркой и IQ. Поддержанный Университетом Нью-Гэмпшира и представленный Штраусом вместе с Малли Пэшалл, старшим научным сотрудником Тихоокеанского института исследований и оценки, на Международной конференции по насилию, жестокому обращению и травмам в 2009 году, он показывает тревожную тенденцию. “Все родители хотят умных детей. Это исследование показывает, что избежать порки и исправить плохое поведение другими способами может помочь этому случиться”, - говорит Страус“. Результаты этого исследования имеют серьезные последствия для благополучия детей по всему миру”.
Дуэт изучил 806 детей в возрасте от двух до четырех лет и 704 детей в возрасте от пяти до девяти лет, а затем повторно протестировал обе группы четыре года спустя. IQ детей в возрасте от двух до четырех лет, которых не шлепали, был на пять пунктов выше по сравнению с теми, кого шлепали в той же возрастной группе. Дети в возрасте от пяти до девяти лет, которых не шлепали, через четыре года были на 2,8 балла выше по IQ по сравнению с их отшлепанными сверстниками.
“То, как часто родители шлепали, имело значение. Чем больше битья, тем медленнее развитие умственных способностей ребенка. Но даже небольшое количество битья имело значение”, - рассказывает Страус.
На национальном уровне
Штраус и его коллеги собрали данные о телесных наказаниях в 32 странах среди 17 404 студентов университетов, которые испытали порку в детстве, и обнаружили более низкий средний национальный IQ в странах, где битьё более-менее распространено. Те, чьи родители применяли к ним телесные наказания даже в подростковом возрасте, показали самую сильную связь между поведением и их IQ. Их данные определили два объяснения связи телесных наказаний с более низким IQ:
- Телесные наказания являются чрезвычайно стрессовыми и могут стать причиной хронического стресса для маленьких детей, которые обычно подвергаются телесным наказаниям три или более раз в неделю. Для многих это продолжается годами. Исследование показало, что стресс от телесных наказаний проявляется как увеличение симптомов посттравматического стресса, таких как страх, что вот-вот произойдут ужасные вещи, и их легко испугать. Эти симптомы связаны с более низким IQ.
- Более высокий национальный уровень экономического развития лежит в основе как меньшего числа родителей, практикующих телесные наказания, так и более высокого национального IQ.
Это исследование меня не удивляет. Когда родитель выбирает дисциплину в форме жестокого обращения или агрессии, он может только продемонстрировать ребенку плохие методы разрешения конфликтов, поскольку результат "плохого поведения" определяется только насильником и реализуется физически, а не вербально, и помогая ребенку понять, почему его действия не были оценены или приняты.
По словам Штрауса:
Общемировая тенденция отхода от телесных наказаний наиболее четко отражена в 24 странах, которые законодательно запретили телесные наказания к 2009 году. Как Европейский союз, так и Организация Объединенных Наций призвали все государства-члены запретить телесные наказания родителей. Некоторые из 24 стран, которые запрещают телесные наказания со стороны родителей, предпринимают энергичные усилия по информированию общественности и оказанию помощи родителям в управлении своими детьми. В других странах мало что было сделано для осуществления этого запрета. . . .
Тем не менее имеются свидетельства того, что отношение к телесным наказаниям и фактическому применению телесных наказаний понижается даже в странах, которые мало что сделали для применения закона, и в странах, которые не запретили телесные наказания,
Личность
Исследование, опубликованное в журнале семейной психологии исследователями из Техасского университета в Остине и Мичиганского университета, утверждает, что дети, которых шлепают, с большей вероятностью “бросают вызов своим родителям и испытывают повышенное антисоциальное поведение, агрессию, проблемы с психическим здоровьем и когнитивные трудности“.
И это исследование было более всеобъемлющим, чем большинство других. Исследователи объясняют: “это наиболее полный анализ на сегодняшний день результатов, связанных с битьём, и более специфичный для последствий только битья, чем предыдущие работы, которые включали в свой анализ другие виды физического наказания”. Это исследование основано на метаанализе 50 летних исследований с участием более 160 000 детей.
Анализ фокусируется на том, что большинство американцев признали бы шлепанием— удар открытой рукой по спине или конечностям. Когда любой родитель решает отшлепать своего ребенка, чаще всего его намерение состоит в том, чтобы создать долгосрочное послушание, но на самом деле это создает только текущее послушание. “Мы обнаружили, что порка была связана с непреднамеренными вредными последствиями и не была связана с более непосредственным или долгосрочным соблюдением требований, которые являются предполагаемыми результатами родителей, когда они дисциплинируют своих детей”,-говорит Элизабет Гершофф адъюнкт - профессор кафедры человеческого развития и семейных наук Техасского университета в Остине.
Несомненно, родители хотят только лучшего для своих детей, поэтому их намерение, конечно, не состоит в том, чтобы причинить долгосрочный вред тем, что они всегда считали подходящей формой воспитания. Вот почему для всех родителей жизненно важно осознать влияние, которое они могут неосознанно оказывать на своих детей.
“Результатом исследования является то, что битьё увеличивает вероятность широкого спектра нежелательных исходов для детей. Таким образом, битьё делает противоположное тому, чего обычно хотят родители”.
— Соавтор Эндрю Гроган-Кейлор, адъюнкт-профессор Школы социальной работы Мичиганского университета.
Большинство людей сказали бы, что существует четкое различие между физическим насилием и поркой, но оба они были связаны с одинаковыми пагубными последствиями для детей в одном направлении и почти с одинаковой силой. Как объясняет Гершофф, “наши исследования показывают, что порка связана с теми же негативными последствиями для детей, что и жестокое обращение, только в несколько меньшей степени”, и “нет четких доказательств положительных эффектов от порки и достаточно доказательств того, что она представляет риск нанесения вреда поведению и развитию детей”.
Еще одна проблема с поркой заключается в том, что цикл вреда, скорее всего, продолжится. Исследование объясняет, что взрослые, которых шлепали в детстве, с большей вероятностью поддерживали физическое наказание для своих детей.
Несправедливые ситуации
Исследователи из Университета Тамагава и Национального института информационных и коммуникационных технологий в Японии опубликовали статью в журнале Nature Human Behavior , в которой описываются возможные последствия для тех, кто страдает от депрессии, связанной с несправедливыми ситуациями. Как сообщает Medical XPress:
В ходе исследования добровольцев попросили сыграть в видеоигру, в которой предлагались награды—некоторые из добровольцев получили более половины наград, некоторые получили менее половины, а третья группа получила то же самое, что и другие игроки. Пока добровольцы играли в игру, исследователи наблюдали за кровотоком в мозге с помощью аппарата МРТ. Исследователи сосредоточились на миндалевидном теле и гиппокампе, потому что они были связаны с симптомами депрессии в людях. Они сообщают, что то, как эти области мозга реагировали, когда игроки чувствовали, что игра была несправедливой по отношению к ним, предлагало надежное средство для прогнозирования уровня депрессии у этих людей через год—и это было независимо от того, набрал ли доброволец очки как просоциальный человек или индивидуалист в тесте перед игрой в видеоигру. Они также обнаружили, что среди мозгов добровольцев, которые получили больше, чем их доля, они могли предсказать только депрессивные уровни у просоциальных людей.
Я нахожу эту информацию актуальной, потому что, с точки зрения ребенка, когда взрослый прибегает к физическому наказанию, чтобы исправить проблему, ребенок, скорее всего, почувствует, что произошло что-то неправильное или несправедливое в отношении того, как обычно следует обращаться с человеком. Хотя я согласен, что для изучения этих предложений следует провести больше исследований, я думаю, что мы изначально знаем, что жестокое обращение с ребенком в любом случае вредно, и нам не нужны исследования, чтобы доказать это.
“Настало время для психологов признать необходимость помочь родителям прекратить использование телесных наказаний и включить эту цель в свою преподавательскую и клиническую практику. Кроме того, Соединенным Штатам пора начать использовать преимущества отказа от порки в интересах общественного здравоохранения и благополучия детей и в конечном итоге принять федеральное законодательство о запрете порки”.
Нежное воспитание
Как выглядит этот подход?
Ребекка Инглиш написала статью в The Conversation, в которой дает несколько советов родителям, которые хотят использовать другой подход к дисциплине.
Ниже приводится выдержка из статьи.
Вот несколько шагов, которые предпринимают родители, чтобы поощрять партнерство со своими детьми:
- Они начинают с места связи и считают, что все поведение проистекает из того, насколько ребенок связан со своими опекунами.
- Они дают выбор, а не приказы (“Хотите почистить зубы до или после того, как наденете пижаму?”).
- Они используют игривый подход. Они могут использовать игривость, чтобы очистить (“давайте сделаем игру из упаковки этих игрушек”) или рассеять напряжение (например, игривый бой подушками).
- Они позволяют чувствам идти своим чередом. Вместо того чтобы говорить “шуш” или кричать “стоп!”, родители активно прислушиваются к плачу. Они могут сказать: “У вас много сильных чувств по поводу [ситуации]”.
- Они описывают поведение, а не ребенка. Таким образом, вместо того, чтобы называть ребенка непослушным или милым, они объяснят, как действия заставляют их чувствовать. Например, “я так расстраиваюсь, убирая крошки с дивана”.
- Они договариваются об ограничениях, где это возможно. Если пришло время покинуть парк, они могут спросить: “Сколько еще минут/качелей, прежде чем мы уйдем?” Тем не менее, они могут быть гибкими и резервировать “нет” для ситуаций, которые могут повредить ребенку (например, бег по дороге или прикосновение к горячей плите) или другим (включая домашних животных). Они могут сказать: “Бить меня/твою сестру/дергать собаку за хвост больно, я не позволю тебе этого сделать”.
- Они относятся к своим детям как к партнерам в семье. Партнерство означает, что ребенка приглашают помогать принимать решения и включают в домашние дела. Родители извиняются, когда они делают ошибки.
- Они не будут делать принудительную привязанность. Когда дядя Рэй хочет обнять вашего ребенка, а он/она говорит "нет", тогда ребенок может сказать, что происходит с его телом. Они также не заставляют его говоря «пожалуйста« или «спасибо».
- Они доверяют своим детям. То, что вы можете назвать “плохим” поведением, рассматривается как признак неудовлетворенной потребности.
- Они берут родительские тайм-ауты, когда это необходимо. Прежде чем они расколются, они отступают, делают вдох и восстанавливают самообладание.
Суть в том, что мы являемся послами для наших детей. Они смотрят на нас, они зависят от нас, и они могут только предполагать, что мы примем наилучшие возможные решения для их безопасности и счастья. Я считаю, что мы обязаны им провести наши собственные исследования и быть активными всоздании диалога с ними, оценивая их реакцию на дисциплину, и, самое главное, быть терпеливыми. Быть родителем - это бесконечный процесс роста и трансформации для вас и вашего ребенка, поэтому давайте сделаем его красивым.
Вы думаете, что учебный лагерь морской пехоты-это тяжело? В старые времена они были гораздо жестче. Инструкторы по строевой подготовке часто поправляли новобранцев, пиная их ногами, ударяя кулаками или палками. Сломанные челюсти и окровавленные носы не были чем-то необычным.
Но в 1957 году Корпус отменил физические или телесные наказания. Сегодня инструкторы по строевой подготовке могут даже не прикасаться к новобранцам. Были те, кто думал, что из-за запрета морская пехота станет мягкой и трусливой. Как показал опыт, все таки не стали.
Закаленные в боях офицеры когда-то считали эти методы незаменимыми в подготовке людей к ужасам боя. Логика была в том, чтобы привить новобранцам привычки, которые позволили бы им участвовать в войне и выжить. В конце концов, Корпус морской пехоты узнал, что он может достичь этой трудной цели без физического насилия над ними.
Американцы постепенно пришли к выводу, что педагоги также могут выполнять свои миссии, не нанося ущерба молодым людям, находящимся на их попечении. Телесные наказания запрещены в государственных школах в 31 штате. С 1976 года число детей, которых шлепали в государственных школах, сократилось на 85 процентов. Католические школы, сообщает The Washington Post, также отказались от битья.
В Швеции и 38 других странах родителям больше не разрешается применять телесные наказания к детям. Однако в Америке они разрешены и широко практикуются. Четверо из пяти американских родителей говорят, что иногда это уместно. Треть родителей бьют даже младенцев.
В 1920-х годах одним из популярных гуру детского развития был психолог Джон Уотсон, который давал советы по воспитанию детей, которые сегодня мы бы назвали ужасными. Говоря о детях, он убеждал: "Никогда не обнимайте и не целуйте их, никогда не позволяйте им сидеть у вас на коленях. Если необходимо, поцелуйте их один раз в лоб, когда они пожелают вам спокойной ночи. Пожмите им руки утром".
Уотсон не хотел быть резким. Он боялся, что любящие родители произведут на свет слабых детей. Сегодня мы считаем подход Уотсона жестоким и бессердечным. Но большинство продолжает использовать телесные наказания, несмотря на множество доказательств, подтверждающих их вред.
https://reason.com/2014/09/22/do-we-need-corporal-punishment/