Светить как путеводная звезда и вести за собой

Славится Ямал талантливыми тренерами. Сохраняя традиции, они передают накопленный опыт и знания подрастающему поколению, способствуя новым спортивным достижениям юных спортсменов. О своей наставнической практике нам рассказала Виктория Полторацкая, старший тренер-преподаватель по тяжелой атлетике и пауэрлифтингу спортивной школы «Геолог» города Тарко-Сале Пуровского района. Виктория Павловна включена в региональный Реестр наставников, предпринимает действенные усилия по реализации целевой модели наставничества в сфере физической культуры и спорта в Ямало-Ненецком автономном округе.

Педагогическая деятельность Виктории Павловны привела к появлению высококлассных спортсменов: кандидата в мастера спорта Бекжана Султанова, Мастера спорта Алексея Рихтера. В настоящее время Алексей продолжает свою спортивную карьеру в качестве тренера.

Виктория Павловна, расскажите, пожалуйста, о том, как Вы пришли в спорт.

Начала заниматься с 13 лет, когда в 1996 году подруга привела в культурно-спортивный комплекс «Геолог» заниматься ОФП. С первого дня тренировок я легко влилась в коллектив. Сейчас тренировки – это часть моей жизни, они помогают мне хорошо себя чувствовать и быть в форме. Я уже не представляю себя без спорта. Считаю, что мне невероятно повезло с самого начала! Мой первый тренер был настоящим энтузиастом своего дела, он «горел» спортом. У нас сложилась потрясающая команда, мы были как одна семья. Тренировки были всегда интересными и разнообразными. А тренер, Форсунов Эдуард Васильевич, разглядев во мне потенциал, сразу же начал заниматься моим развитием.

Эдуард Васильевич стал Вашим наставником?

Настоящим наставником для юного спортсмена может стать только тот человек, который светит как путеводная звезда и ведет за собой даже в самые трудные времена. Эдуард Васильевич стал этой путеводной звездой для меня.

Что побудило Вас заняться тренерской работой?

Интенсивные тренировки принесли свои плоды: я получила возможность работать спортсменом-инструктором. После окончания института сменила эту должность на тренерскую, во многом благодаря влиянию Эдуарда Васильевича, чей опыт и знания я стремилась перенять.

В чем для Вас выражен результат профессионального наставничества?

Главный результат – это работа моего воспитанника, его результаты и результаты его обучающихся. Сейчас мы вместе с Алексеем Рихтером проводим турниры для малышей, составляем планы и выезжаем на соревнования.

Ну, а молодые специалисты могут чему-то научить старших?

Безусловно! Считаю, что наставничество - взаимовыгодный процесс. Он приносит пользу всем участникам, к тому же способствует созданию более открытой и дружелюбной атмосферы в коллективе спортивной школы.

Чем, на Ваш взгляд, является наставничество в профессиональной спортивной среде?

Это передача знаний, навыков и установок. Наставничество служит для обеспечения профессиональной адаптации, становления, самоопределения, самореализации начинающих тренеров, а также содействия им в преодолении проблемных ситуаций и кризисных явлений. Грань между наставничеством и профессиональными обязанностями заключается в том, что наставничество фокусируется на развитии, а профессиональные обязанности - на выполнении конкретных задач. При этом наставничество может осуществляться одновременно с исполнением должностных обязанностей, например, когда специалист выполняет функции наставника и при этом выполняет свои профессиональные обязанности.

Какими были Ваши мотивы заниматься наставнической деятельностью?

Мотив заниматься наставнической деятельностью это желание делиться профессиональным опытом. Достигая определённого уровня, человек чувствует потребность учить других тому, что знает сам.

Спасибо за ответы, Виктория Павловна! Желаем Вам и Вашим воспитанникам новых свершений и побед!