АВТОР ПЕРВОЙ СОПОСТАВИТЕЛЬНОЙ ГРАММАТИКИ «ГРАММАТИКА ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА В СРАВНЕНИИ С ГРАММАТИКОЙ РУССКОГО ЯЗЫКА»
Риза Газизов — известный татарский языковед, лексикограф, автор многочисленных учебников и методических пособий по русскому и татарскому языкам.
Биография
Ризаутдин Салахутдинович Газизов родился 28 августа 1894 года в деревне Тураево (ныне Елабужского района Республики Татарстан) в семье муллы 9-ым ребенком (в семье было 11 детей). В 1906 г. отец отправляет его в старометодное (кадимовское) медресе «Ишми ишан» в деревню Тюнтер (ныне Балтасинского района). Но, не смирившись с существующими там порядками, через три года Риза Газизов уезжает в г. Казань и начинает готовиться к поступлению в Татарскую учительскую школу (далее — КТУШ). В 1912 — 1916 гг. Р.С. Газизов обучается в КТУШ, одном из наиболее прогрессивных в то время учебных заведений. После окончания учебного заведения работал в Елабужской средней школе (1918-1919).
В годы Первой мировой войны Р.С. Газизов был призван в армию и направлен в Казанское военное училище, которое окончил незадолго до февральской революции. После победы Великого Октября Р.С. Газизов встал в ряды защитников молодой Советской республики. Во главе батальона Первой татарской бригады он сражался против колчаковцев и басмачей до полной победы Советской власти в Туркестане в 1922 году. Много лет спустя (1968), за участие в этих боях Р.С. Газизов был награжден медалью «За боевые заслуги». В тяжелые годы послевоенной разрухи учителя боролись за ликвидацию неграмотности, налаживали школьное образование, создавали учебные пособия. Р.С. Газизов был одним из зачинателей этой ответственной и благородной работы.
Свою научно-исследовательскую работу Р.С. Газизов успешно сочетает с преподавательской и общественной деятельностью. Он учительствовал в Тураевской школе Елабужского уезда, Мульминской средней школе Высокогорского района, преподавал в Казанской областной партшколе (1922-1925), в объединенной татаро-башкирской военной школе (1925-1932), в Казанском сельскохозяйственном техникуме, вел курсы русского языка в Казанском государственном университете им. В.И. Ульянова-Ленина и в Казанском государственном педагогическом институте (1932-1934), который ранее успешно окончил.
В 1942 году был призван на фронт. После Великой Отечественной войны
Р.С.Газизов заведовал сектором русского языка и одновременно был старшим научным сотрудником, ученым секретарем Института языка, литературы и истории им. Г. Ибрагимова Казанского филиала Академии наук СССР, долгие годы работал инспектором народного образования при Министерстве просвещения Татарии.
Скончался Р.С. Газизов 4 июля 1981 года в возрасте 87 лет.
Семья
Р.С. Газизов был двоюродным братом по материнской линии писателя, деятеля татарского национального движения, публициста, издателя и политика Гаяза Исхаки (Мать Ризаутдина – Бибисагидабану и мать Гаяза – Камария были родными сестрами из деревни Муслюмкино Чистопольского уезда). Однако, нет точной информации о их встрече.
Р.С. Газов был женат на Зайнап Максудовой.
З. Максудова была учительницей русского языка, занималась проблемами методики преподавания русского языка в татарской школе, занималась переводами русской литературы на татарский язык. Нужно отметить ее деятельность в области литературоведения. Она изучала памятники древней татарской литературы, работала в Архивном институте, активно сотрудничала с учеными ИЯЛИ. Кроме этого З. Максудова владела многими восточными языками, некоторое время работала преподавателем арабского языка в Казанском государственном педагогическом институте.
В семье Газизовых родились 3 детей: сыновья – Равиль и Рустам Газизовы были офицерами, дочь – Гульнара Газизова стала микробиологом, работала в Казанском НИИ эпидемиологии и микробиологии.
Деятельность
В октябре 1921 г. Р.С. Газизов издает первую после азбуки книгу по русскому языку для классного чтения (в соавторстве с Г. Алпаровым и М. Васильевым). Первая «Грамматика татарского языка в сравнении с грамматикой русского языка», которая несколько раз переиздавалась с дополнениями и изменениями (1928, 1931, 1932, 1939) была написана им в соавторстве с М. Курбангалеевым и впервые была опубликована в 1924 году. Зарождение таких капитальных книг, как «Опыт практической сравнительной грамматики русского языка» (1939), «Опыт сопоставительного освещения грамматических особенностей русского и татарского языков» (1952), «Сопоставительная грамматика татарского и русского языков» (1959, 1966, 1977), позволяет говорить о продолжении и углублении традиций, заложенных выдающимся просветителем и педагогом Каюмом Насыри, который в своих трудах применял прием сопоставления фактов татарского и русского языков.
Учитывая поставленную перед собой задачу — помочь тем, для кого татарский язык является неродным, и тем, для кого русский язык является неродным, Р.С. Газизов в своих исследованиях в одном случае идет от татарского языка к русскому, а в другом — от русского к татарскому языку. Никто до него не подходил к сопоставительно-типологическому анализу татарского и русского, русского и татарского языков с точки зрения методической интерпретации полученных результатов. Ученый с помощью разработанных им таблиц, упражнений показал, что сопоставление может использоваться и как один из методических приемов обучения. Его грамматики были весьма полезны для учителей, обучающих татарскому и русскому языкам как неродным, служили первоначальной, но хорошо продуманной и систематизированной базой для последующих сопоставительных грамматик, которые строились с учетом достижений русского и тюркского языкознания, а также исследований в области методики преподавания как русского, так и татарского языков в качестве неродных.
В дальнейшем при активном участии Р.С. Газизова проводится значительная работа по составлению программ, учебников, учебных и методических пособий по татарскому и русскому языкам для учащихся как начальных классов, так и среднего звена. Примечательно, что в 40-е годы XX в. Р.С. Газизов работает над учебниками для начальных классов и соответствующими методическими пособиями в тесном сотрудничестве с известным педагогом-методистом В.М. Чистяковым. Их перу принадлежат «Русский язык (Букварь)» (1946); «Русский язык: для третьего года обучения» (1946); методическое пособие «В помощь учителю русского языка в начальных классах татарской школы» (1949). В течение многих лет Р.С. Газизов трудится над учебниками русского языка для татарских школ в содружестве с И.И. Назаровым, И.И. Малкиным, А.Ш. Асадуллиным, учителями З. Максудовой, Е. Яхонтовой, К. Григорьевым, М. Субаевой, М. Ахияровой и др.
Р.С. Газизов занимался конкретной разработкой вопросов преподавания русского языка в татарской школе, начиная с букварного периода. В его букваре много новых и разнообразных форм подачи материала, интересные по содержанию рисунки и оригинальная манера построения. Большая заслуга опытного методиста состоит в том, что он представил целостную систему обучения русскому языку в I классе татарской школы с учетом особенностей родного языка: развитию речи, обучению грамоте, чтению и письму. В его трудах излагаются основы обучения грамоте на основе звуко-буквенной системы русского и татарского языков, даются наиболее рациональные приемы выделения и сопоставления звуков в слогах и словах, приемы чтения и примерные образцы уроков, говорится о более тесной связи обучения грамоте и развития речи. Р.С. Газизовым разработана целая система упражнений по обучению в 1-м классе правильному русскому произношению.
Р.С. Газизовым впервые были разработаны грамматический минимум для начальных классов, методические установки к программе по отдельным классам, распределение часов по классам, примерные типовые фразы (русский речевой этикет) и сформулированы требования к практическому владению русским языком. В программах содержится немало ценных указаний опытного ученого-методиста Р.С. Газизова, дающих возможность учителю организовать такую работу, которая способствовала бы развитию навыков устной речи, правильного чтения и письма.
Значителен вклад Р.С. Газизова в развитие методики преподавания татарского языка. Одной из главных особенностей учебников татарского языка для школ и вузов, авторами которых являются М. Курбангалеев и Р. Газизов, которые были изданы в начале 30-х годов XX века, является обеспечение практической направленности обучения татарскому языку («Руслар өчен татар теле дәреслеге» (1928, 1929, 1930), «Татар теле дәреслеге: Татарлардан башкалар өчен» (1931, 1932). В них наметился целый ряд положительных тенденций в преподавании татарского языка в татарских начальных, средних и высших школах: внимание к развитию связной речи учащихся, установка на коммуникативность, учет характера воздействия родного языка на процесс овладения татарским языком и предупреждение ошибок.
Основными методическими принципами построения учебников татарского языка для русских являются комплексность и тематическое единство. Грамматический материал в данных учебниках расположен в порядке возрастающей трудности и с учетом особенностей родного языка учащихся.
Характерной особенностью учебников татарского языка для не татар Р.С. Газизова является, во-первых, включение в них знаний из области фонетики и правописания в тесной взаимосвязи с грамматикой; во-вторых, выработка навыков понимания устной татарской речи и изложения своих мыслей на татарском языке; в-третьих, обучение чтению научно-популярной литературы; в-четвертых, ознакомление с татарской литературой и грамотное простое написание деловой бумаги и т.д.
Когда называют ученых, которые внесли наиболее значительный вклад в разработку вопросов лексикографии, на первое место по праву ставится имя Р.С. Газизова. В 1939 году в Институте языка, литературы и истории (ныне Институт языка, литературы и искусства им. Галимзяна Ибрагимова АН РТ) открылся отдел языка, включающий в себя также группу лексикографов. Во главе лексикографического отдела стоял Р.С. Газизов. Почти каждый двуязычный словарь, составленный им в соавторстве с М. Курбангалеевым, И. Кулеевым, Н. Исанбетом, Г. Ишмухаметовым, М. Гимадеевым или под его руководством, является и практическим пособием и исследованием. Отвечая тем или иным практическим целям, эти словари отражают определенные принципы лингвистической теории, которые содержат результаты исследовательской деятельности, положенной в ее основу, и дают материал для других исследований. В своих научных статьях «К вопросу о принципах составления русско-тюркских словарей» (1953), «Из практики работы над составлением русско-татарского словаря» (1954) и «Некоторые вопросы лексикографической работы в тюркоязычных республиках: о подаче в словарях глагола, имени существительного и имени прилагательного» (1958), «Основные принципы составления русско-татарского словаря» (1957) и «Предисловие к татарско-русскому словарю» (1955) Р.С. Газизов рассматривает основные вопросы современной татарской лексикографии: недочеты русско-тюркских словарей в оформлении глаголов, имен существительных, имен прилагательных, наречий, предлогов, союзов и частиц, которые присущи всем существующим русско-тюркским словарям; точный перевод эквивалента и его толкования в словосочетании; сложность перевода из-за отсутствия в словаре устарелых слов и терминов; снабжение слова информацией о его лексических и грамматических особенностях и т.д. Учитывая данные недостатки, в 70-80-е годы прошлого века появились новые словари, составленные учениками Ризы Газизова, ищущими новые пути в современной лексикографии.
Р.С. Газизов одновременно занимался и переводами (с 1927 по 1975 гг.), очень хорошо знал русский и татарский языки, сопоставительную грамматику, а также методику перевода. Почти во всех его статьях затрагиваются общие вопросы перевода: сам процесс перевода школьниками, проблемы перевода и творческой индивидуальности переводчика и т.д.
В 20-30-е годы XX в. переводческая деятельность Р.С. Газизова заслуживает особого внимания. Очевидно, эта работа была сильно затруднена в связи отсутствием полных двуязычных словарей (с татарского на русский, с русского на татарский). Он одним из первых занимался переводами: перевел с русского на татарский язык книгу М. Власова, П. Власова «Недра земли. Что они дают человеку» (1926), педагогические и исторические труды С. Моложавого «Методы изучения ребенка» (1927) и Ф. Блюменталя «Как готовят войну империалисты» (1932), материалы Татарской областной агрохимической опытной станции С.С. Ильина «Торфяные богатства Татарии — на повышение урожайности» (1935), брошюру Ф.Р. Окишева «Как содержать корову, чтобы получить хорошее молоко» (1936), а также научный труд Каюма Насыри «Әнмүзәҗ» (1975) перевел с татарского на русский язык и составил терминологический словарь.
Ученый прожил исключительно плодотворную жизнь и оставил богатое наследие по сопоставительному исследованию неродственных языков, татарской лексикографии, а также по теории и практике обучения татарскому и русскому языкам как неродным. Им было разработано около 50 букварей, учебников и методических пособий по русскому языку для татарских школ, 12 русско-татарских, татарско-русских словарей, более 20 учебников татарского языка для русских и самостоятельно изучающих татарский язык, опубликовано свыше 30 статей в журнале «Совет мәктәбе» («Мәгариф»), посвященных методике преподавания татарского и русского языков как неродных..
Р.С. Газизов не имел научную степень, однако это не мешало ему стать ученым и методистом, признанным не только в Татарстане, но и за его пределами. Изучение лингвистического и лингвометодического наследия Р.С. Газизова показало, что значительная часть его идей и рекомендаций внедрена в практику преподавания татарского и русского языков как неродных в школах и вузах Республики Татарстан.
Информацию подготовила Замалетдинова Г.Ф., доцентр кафедры общего языкознания и тюркологии.