Лучший друг российских школьников. Сталин лидирует по числу упоминаний в вопросах ЕГЭ.
Текстовый анализ показал, какие исторические деятели являются по-настоящему важными для выпускников.
Вопросы и алгоритмы.
Этой весной Независимая лаборатория образования Антона Чубукова занималась составлением электронных карточек и нового справочника для абитуриентов. Мы поставили цель отобрать только те знания, которые спрашивались и спрашиваются в ЕГЭ. А для этого собрали в огромную базу более 7000 вопросов из различных источников, отсеяли повторы и «пробили» по этому массиву события, термины, исторических деятелей, которые содержатся в популярных учебниках.
Первым побочным продуктом стала «генеалогия вопросов» - мы проследили, как одни и те же тренировочные задания кочуют из сборника в сборник. Но главной находкой оказалась статистика: поисковая система показала не только наличие или отсутствие факта в заданиях, но и количество его упоминаний (не обязательно в вариантах ответа – значительную долю текста «базы» занимают отрывки из исторических документов, которые необходимо анализировать на экзамене). Тогда мы углубили исследование и отложили в строну не очень популярных однофамильцев, а правителей либо сосчитали вручную, как это пришлось делать с князем Владимиром Святославичем, либо применили более сложные алгоритмы. Например, сначала мы подсчитали все буквосочетания «Ленин», а потом вычли из этого числа упоминания слова «Ленинград». А в случае с русскими царями разделяли поисковый запрос на 6-9 частей. Чтобы римские цифры II и III не вносили путаницу, во всей базе их автоматически заменили на Y и Z. (Более подробно методология описана в Приложении 1, полный список персоналий дан в Приложении 2)
И вот, все числа были выставлены в один столбик и ранжированы по значению…
Умы на дыбы.
Выведенная нами статистика приводит в оторопь и заставляет глубоко задуматься.
Всю первую десятку занимают правители, а в тройке лидеров – наиболее самовластные, противоречивые, отмеченные пренебрежением к человеческим жизням ради осуществления своих идей. Не даром первый из всех своих дореволюционных предшественников наиболее уважал второго и третьего…
Не спешите впадать в уныние (или пылать восторгом). Данные цифры показывают вовсе не меру уважения или преклонения, а глубину того следа, который деятель оставил в отечественной истории. И не важно, был тот след кровавой раной, замысловатым узором культурных памятников или сложной конструкцией из эффективных государственных институтов. Очень символично, что великий созидатель Иван III в «топ-10» стоит рядом с Михаилом Горбачевым.
С другой стороны, Ярослав Мудрый обошёл Ленина (165 против 164), а Владимир Мономах своего прадеда – Владимира Святославича (156 против 90). Очевидно, что Ленин изменил судьбу страны сильнее, чем Ярослав. Крещение Руси имело более глобальные последствия, чем не получившие продолжения попытки Мономаха и его сына укрепить единство рассыпающегося на уделы государства. На 18 месте вообще утвердился полумифический князь Олег.
У нас есть еще одно объяснение, почему Сталин упоминается в ЕГЭ столь часто. В школьной программе очень много внимания уделяется XX веку. На период правления Иосифа Виссарионовича попадают такие обширные темы, как «НЭП», «СССР в годы первых пятилеток», «Великая Отечественная война», «Послевоенные годы. Апогей Сталинизма». По каждой из этих тем пишутся отдельные вопросы. Поэтому скорее удивительно, что Пётр I, на которого в школе отводится всего 2-4 урока, смог подойти к Генералиссимусу так близко.
Слуга царю. Отец солдатам.
В конце второго десятка среди правителей в рейтинге начинают попадаться государственные и военные деятели. Самыми значительными реформаторами признаны Столыпин и Сперанский, а среди военных верхнюю сточку занимает Суворов. Среди церковных служителей с большим отрывом лидирует Никон, а его соперник Аввакум удостоился лишь 35 упоминаний. Горе побеждённым!
Поговорив о заслуженных государственных мужах, правильно было бы упомянуть и знаменитых бунтовщиков. Составители экзамена не обделили их вниманием. 78 раз встречается имя Емельяна Пугачева (Алла, если кто переживает за объективность подсчетов, в ЕГЭ отсутствует вообще), 68 – Степана Разина. По нескольку раз напечатаны первые русские террористы: Желябов, Перовская, Фигнер и Засулич.
Очень интересная ситуация сложилась с пионерами-героями, которые были известны каждому советскому школьнику. Их по-прежнему следует учить выпускникам, но часто упоминать этих детей в вопросах авторы стесняются. Всего от двух до 4 раз нам встретились Зина Портнова, Лёня Голиков, Валя Котик и Марат Казей. А Саша Чекалин, к примеру, вовсе проигнорирован. На наш взгляд, Министерству просвещения следует составить исчерпывающий список участников ВОВ, которые могут фигурировать в ответах на «тестовую» часть ЕГЭ.
Где вы, мастера культуры?
Уже давно замечено, что школьный курс истории – это, прежде всего, история государства. Основное место в нем занимают события внешней и внутренней политики, а наука и культура – все эти художники, архитекторы, учёные, конструкторы – освещаются по остаточному принципу.
Наше цифры подтверждают интуитивное наблюдение. В сумме, у правителей, государственных и военных служащих, заговорщиков и повстанцев 10540 упоминаний, а у деятелей науки и искусства всего 2420.
Если исключить патриарха Никона, то лидируют в последней категории художник Андрей Рублёв (60) да историк Николай Карамзин (46). 45 раз упомянут Валентин Серов, остальные живописцы идут с большим отставанием.
Первое место среди литераторов внезапно занимает… Александр Солженицын! Он со своими 39 «очками» намного опережает Радищева и, тем более, Пушкина (27). Где-то далеко позади, с пятью жалкими «баллами» остался Лермонтов.
Известнейшие архитекторы – Василий Баженов (39) и Аристотель Фиораванти (35). Среди скульпторов нет равных Мартосу (18), а среди театралов – основателю первого в России профессионального театра Фёдору Волкову (15). В кинематографе, что, в общем-то, не удивительно, крепко войти в историю успел только Сергей Эйзенштейн (18). Композитор Шостакович (22) опережает своих коллег Глинку (17) и Чайковского (13).
Ученые котируются еще ниже «художников». Причем Ломоносов, вопреки ожиданию, только на втором месте (22), а чаще всего у выпускников спрашивают факты, связанные с физиком Андреем Сахаровым (29). Лобачевский популярней Менделеева, а Сергей Королёв выше Циолковского и Гагарина. Авиатор Чкалов (10) «облетел» популярнейшего из небольшого пула философов Бердяева (6).
Критическое мышление и законы рекламы.
Мы не хотим, чтобы обнаруженные факты сделались основой для скоропалительных выводов. Не претендуем и на то, что выбранная методика подсчета абсолютно адекватна поставленной задаче – в конце концов, задания в нашем основном источнике – Открытом банке вопросов ФИПИ – копятся как минимум десяток лет, с тех пор в недрах ведомства могло многое измениться. И уж точно не надо думать, что российская школа целенаправленно превозносит Сталина или Ивана Грозного: в подавляющем большинстве случаев их деяния подаются безоценочно. Кроме того, в современном ЕГЭ присутствует очень трудный для ребят вопрос №24: цитируется распространённое историческое мнение, которое нужно сначала доказать, а потом опровергнуть двумя фактами. Тем самым, критическое мышление делается важным для получения высокого балла.
Увы! Не всем дано быть отличниками. В «простой» голове популярность часто приравнивается к успешности, а успешность – к качеству, чем беззастенчиво пользуются маркетологи. Поэтому само количество упоминаний того или иного персонажа, доля отведенных ему страниц и уроков формируют отношение учеников к этому человеку и результатам его деятельности. Герои прошлого как бы входят в круг общения, становятся дальними или ближними знакомыми – не менее живыми, чем, к примеру, действующий президент или премьер, которых большинству россиян всё равно не увидеть воочию.
Пётр Великий, Иван Грозный и Сталин уже унаследованы взрослеющим поколением. Не ровен час, эти трое станут его судьбой.
Подготовлено «Независимой лабораторией образования Антона Чубукова», апрель 2019.
Участники проекта:
Частный преподаватель истории и обществознания Антон Чубуков (Москва)
Старший преподаватель СГМУ Егор Ненашев
Школьный учитель истории и обществознания Евгения Попова (Миллерово)
Елизавета Крымова (Москва)
IT разработка, сопровождение:
Евгений Луценко, Павел Смирнов.
Контакты:
Подписывайтесь, отслеживайте результаты новых исследований и получайте самые актуальные учебные пособия в паблике НезЛО
P.S. Мы приглашаем экспертов ЕГЭ по истории и обществознанию для участия в совместном проекте.