Волгоградский энергетический колледж
Выпускники колледжа, которому в этом году исполнилось 72 года, очень востребованы на рынке труда в сфере электросетевого строительства
«Я в восторге! Мне выдался шанс пройти производственную практику на реальной строительной площадке, за тысячи километров от дома на другом конце нашей большой страны. Работал на реконструкции электрической подстанции в городском поселении Магдагачи Амурской области. Это незабываемо! Опоры, порталы, фундаменты... Мне так понравилось быть причастным к этому большому и интересному делу. Очень хотел бы подняться на самый верх опоры ЛЭП, но понимаю, что это случится только тогда, когда у меня будет больше опыта и знаний. Мне нравится весь процесс работы, нравится все, что происходит на строительном участке, осознаю важность и нужность этого дела. Электросетевой строитель – очень востребованная профессия. Благодаря этим специалистам электричество приходит в отдаленные деревни, поселки и города. В будущем вижу себя линейщиком. Планирую работать по профессии, которую получил в стенах нашего колледжа. И, конечно, очень хочу после получения диплома вернуться на работу в компанию ЛЭМ.»
Это слова студента третьего курса Волгоградского энергетического колледжа Алексея Копейкина. Уроженец Кабардино-Балкарской Республики учится по направлению «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи». Летом 2025 года Алексей не только совершил самое дальнее и длительное путешествие в своей жизни, но и первый раз летел на самолете. Два с половиной месяца 12 студентов колледжа работали бок о бок со своими более опытными коллегами, работниками ООО «ЛЭМ». По итогам практики все участники этого студенческого трудового десанта получили от начальника строительного участка ПС 220 кВ Магдагачи Дмитрия Александровича Попова приглашение вернуться на работу в компанию после получения диплома.
«А почему мы вам не помогаем?»
Всего же, по словам заместителя директора по учебной работе Волгоградского энергетического колледжа Алексея Николаевича Фомичева, на строительных участках ООО «ЛЭМ» летом 2025 года работали 33 студента колледжа: в Дирекции по строительству ООО «ЛЭМ» на объектах ПС 220 кВ Магдагачи в Амурской области, ПС 220 кВ Парголово в Санкт-Петербурге и ПС 220 кВ Ручей в Новгородской области и в Санкт-Петербургском филиале ООО «ЛЭМ» на объекте ВЛ 220 кВ Степная – Бискамжа в Республике Хакасия.
– Наше плодотворное сотрудничество с электросетевыми строителями из северо-западного региона началось еще 15 лет тому назад, – вспоминает Алексей Николаевич. – Случилось это по инициативе Сергея Николаевича Тарасевича, который руководил в то время Мехколонной №6, а сейчас Санкт-Петербургским филиалом ООО «ЛЭМ». Сначала это была только производственная практика. Потом нам сказали, что есть возможность взять студентов на работу. Договорились – «Давайте попробуем!». Отправили первую пятерку ребят. Брали тогда только обучающихся выпускного курса – с практики затем сразу на работу. Все получилось, всем понравилась такая схема сотрудничества. И так постепенно очень много наших выпускников перешли на работу сначала в мехколонну, а потом в Санкт-Петербургский филиал ООО «ЛЭМ». Некоторые из них уже занимают руководящие должности. Через какое-то время решили попробовать привлечь к практическим работам и студентов предвыпускного курса. Задумка была такая: работодатели посмотрели бы на них, ребята познакомились бы со своей будущей работой, и на выпускном курсе в компанию пришли бы уже на сто процентов те, кто реально останется работать.
– В Советском Союзе училища и техникумы были закреплены за определенными предприятиями, и студенты в большинстве своем там проходили производственную практику и трудоустраивались по распределению, – рассказывает директор Волгоградского энергетического колледжа Григорий Иванович Цуканов. – Потом был период, когда и с практикой были определенные проблемы, и место работы молодому специалисту никто не гарантировал. А вот в последние несколько лет ситуация на рынке труда кардинально изменилась. Не знаю, как в других учебных заведениях, но за выпускниками нашего колледжа, можно сказать, стоит очередь из работодателей.
Один пример. Три года назад нам позвонили из офиса ООО «ЛЭМ» с очень интересным вопросом: «А почему мы вам не помогаем в подготовке молодых специалистов?». Рассказали, в какой форме может осуществляться сотрудничество. Нам такой подход к делу понравился. Мы заключили соглашение о сотрудничестве. Предприятие помогает колледжу, а мы, в свою очередь, рекомендуем студентам организацию, которая заинтересована в получении квалифицированных специалистов.
Другие работодатели также проявляют повышенный интерес к нашим выпускникам. Объемы работ в электросетевом строительстве каждый год увеличиваются, а кадровый голод дает о себе знать. Грамотных работников попросту не хватает. Руководители предприятий понимают, что надо молодых специалистов чем-то привлекать. В итоге и условия проживания на вахте постоянно улучшаются, и зарплаты предлагаются очень приличные.
Еще один момент. Было время, когда молодые люди после школы старались непременно поступить в вуз, потому что это было престижно. Сейчас ситуация в данном вопросе изменилась – юноши и девушки хотят побыстрее получить хорошую специальность, чтобы начать зарабатывать. Арифметика простая. В первом случае два «лишних» года в школе, потом минимум четыре в институте. И за эти шесть лет ты получаешь высшее образование, однако не получаешь того, что зачастую является едва ли не главным в объявлениях о приеме на работу – «опыта работы».
А если после девятого класса ты поступил в техникум или колледж, то диплом и востребованную специальность имеешь уже через три-четыре года. Причем, на последних курсах обучения, как я уже сказал, можно полноценно работать, набирать тот самый опыт, который часто становиться камнем преткновения для молодых специалистов при устройстве на работу. Возьмем для примера наших студентов-энергетиков. Пройдя практику на крупных предприятиях, многие из них затем заключают трудовой договор и переводятся на индивидуальный график обучения. Они уже работают в коллективе и у них нет проблемы адаптации – через какое-то время они становятся своими в кругу строителей. К примеру, в тот же ЛЭМ мы ежегодно отправляем порядка трех десятков практикантов, и примерно половина из них впоследствии остается там работать.
При этом ребята даже во время практики получают приличные зарплаты. В Волгограде невозможно найти работу за такие деньги. Так они и учиться начинают лучше. Мы же не отправляем всех подряд. У нас это как поощрение – если учишься хорошо, значит поедешь на практику в хорошую компанию. С такой мотивацией студенты стремятся ходить на занятия, и не просто просиживают там нужное количество часов, а стараются получить как можно больше знаний, чтобы потом применять их на строительной площадке.
Студентов, которым все равно где учиться, лишь бы получить диплом, с каждым годом остается все меньше и меньше. Идут целенаправленно и осознанно на конкретную специальность. Электриков, энергетиков сейчас везде не хватает. А пока ты молодой, для тебя все дороги открыты. Семьи еще нет, детей тоже, в армии отслужил и готов ехать в любую точку России.
Молодые люди сейчас весьма прагматичны, их одной только романтикой, как представителей предыдущих поколений строителей, особо не заманишь, хочется зарабатывать побольше. Карьера? Кого-то, наверное, и этот аспект волнует, но в большинстве случаев на первом этапе наших выпускников устраивает и просто интересная высокооплачиваемая работа.
Рукастые, башковитые и усидчивые
– Заместитель директора ВЭК по производственному обучению Николай Вячеславович Максимов напрямую контактирует с потенциальными работодателями, – продолжает тему заместитель директора по учебной работе Волгоградского энергетического колледжа Алексей Николаевич Фомичев. – Решают коллегиально сколько студентов целесообразно отправить на тот или иной объект. А раньше было проще, нам звонили и говорили примерно так: «Нужно пять-шесть человек рукастых, два башковитых, три-четыре усидчивых. Всем все расскажем, покажем. Главное, чтобы хоть какое-то понятие имели...» С рукастыми, понятно, – там, где нужно руками что-то делать. Башковитых – на исполнительную работу ставили, усидчивых – за компьютер или составлять чертежи, планы, графики». Вот такая была градация.
Я приходил в группу и напрямую спрашивал у учащихся: «Рукастые, башковитые и усидчивые есть?» Ребята, примерив на себя данные характеристики, писали заявления и уезжали на работу. Были случаи, когда на строительном участке освобождалось место, к примеру, мастера, и нашим выпускникам предлагали занять эту должность. Они звонили нам, чтобы посоветоваться. Я всегда говорил: «До мастера надо дослужиться. А тебе вот предложили, можно сказать, авансом. Не на пустом же это месте произошло. Значит, в тебе увидели потенциал. Пробуй! А обратно в линейщики, если вдруг не получится, всегда можно уйти.»
Мне нравится система организации производственной практики в ООО «ЛЭМ». Когда на третьем курсе ребят берут на работу, то через определенный промежуток времени их меняют местами, перебрасывают в другую бригаду, на другой вид деятельности. Работал парень, к примеру, на копке котлована, потом пошел на установку фундамента или монтаж провода. Одновременно смотрят: вот здесь он неплохой, а здесь классный, все понимает, и уже сразу определяют – пойдет в будущем на этот участок работы. Такая «карусель» дает возможность ребятам понять уже на этапе обучения, кем они хотят работать в дальнейшем. Кто-то мечтает о работе на высоте, а кому-то нравится на земле работать. Создается возможность выбора: все посмотреть, все попробовать и понять, чем тебе по душе заниматься на строительной площадке.
Когда с ребятами начинаешь разговаривать о работе, у них прямо глаза загораются: «А мы вот это и вот это делали!». Рассказывают все живо, с интересом. Потом спрашиваешь: «А поедешь еще?» И некоторые отвечают однозначно: «Нет». Говорят, что отработали честно, было здорово, никаких вопросов к ним нет и уж тем более претензий. При этом пришло понимание, что это не его – «Хочу после работы каждый день приезжать домой». А кто-то заявляет: «Да хоть завтра готов обратно на строительный участок.» Большая часть тех, кто едет на вахту и готов там в дальнейшем работать продолжительное время, это ребята из области. Они со студенчества привыкли к спартанским условиям проживания – общежитие, самостоятельный быт. Могут сами постирать одежду и приготовить еду. Люди разные, у каждого своя позиция. Мы к этому с пониманием относимся.
Всплеск интереса к обучению в нашем колледже идет и за счет так называемого «сарафанного радио». Приезжают, к примеру, родители со своим ребенком откуда-то из области и говорят: «Хотим учиться на той специальности, на которой учился наш знакомый. Он в прошлом году ездил в Москву и Питер, и неплохо там заработал». Им даже не важно, какая эта специальность – они хотят именно туда. Пошла такая волна, – молодежь хочет получить интересную профессию, чтобы зарабатывать хорошие деньги. Мы, конечно, двумя руками за такой подход.
В прошлом году разговаривал с одним из наших выпускников. Он признался, что, когда после первой вахты приехал в родное село, его встречали как героя. Бюджет этого населенного пункта сопоставим с его зарплатой за полгода. «Это просто фантастическая сумма для наших мест, такого количества денег никто из моего окружения никогда не держал в руках.» И он, естественно, становится примером для всех мальчишек в этом селе и их родителей. Они интересуются, расспрашивают, начинают задумываться об обучении в Волгоградском энергетическом колледже по энергетическому профилю. К нам сейчас не только из Волгоградской области ребята едут, но и увеличивается количество студентов из других регионов – Астраханской, Ростовской, Воронежской областей, из Калмыкии, республик Северного Кавказа, и даже из Бурятии и Магадана есть ребята.
У нас всегда конкурс среди абитуриентов при поступлении. В последнее время зачисление производится по среднему баллу аттестата. На энергетические специальности проходным баллом получается 4,2. Если в аттестате много троек, то вероятность поступить на бюджет достаточно мала. Но, как оказалось, молодежь готова получать профессию энергетика и на договорной основе.
– В последние годы мы целенаправленно работаем со школьниками 8-9-ых классов, приглашая в колледж каждый класс отдельно по графику, – добавляет директор Волгоградского энергетического колледжа Григорий Иванович Цуканов. – В течение двух учебных часов школьники крутят-вертят схемы, что-то собирают под присмотром наших преподавателей и студентов-энергетиков. Все адаптировано под уровень знаний школьников. Для наших юных гостей проводим экскурсию по кабинетам, лабораториям и мастерским колледжа. Видим живой интерес. Потом некоторых из этих ребят и девчат встречаем уже во время работы приемной комиссии в качестве наших будущих студентов.
Для привлечения учащихся нужна инфраструктура: у нас хорошая спортивная база, бассейн, большие помещения, лаборатории, мастерские, общежитие рядом с учебным корпусом, что немаловажно. Мест всем хватает.
Каждый год мы выпускаем порядка двухсот специалистов в области энергетики. В регионе мы монополисты среди средних профессиональных образовательных организаций по энергетическим специальностям. Как был в 1953 году образован техникум, а потом преобразован в колледж, так мы и являемся единственной базой в регионе по подготовке молодых кадров для энергетики и промышленных предприятий Волгоградской области и страны!
В начале славного пути
«28 ноября 1952 года в Москве Коллегия Министерства электростанций СССР (за подписью заместителя Веселова Н.) принимает решение «О мерах по улучшению вечернего и заочного технического обучения и повышению квалификации инженерно-технических работников» и обязывает ряд предприятий страны, в том числе и Сталинградскую ГРЭС, создать вечерние филиалы техникумов.
По ходатайству директора СталГРЭС Мудренко М.И. было принято решение организовать в 1953 году на базе СталГРЭС филиал Сталинградского гидротехнического техникума. Коллегия Министерства постановила организовать подготовительные курсы и сдачу летом 1953–1954 годов экзаменов за 7 класс средней школы инженерно-техническими работниками – практиками, не имеющими свидетельства о семилетнем образовании, в целях подготовки их для поступления в техникум.
Для организации филиалов техникумов по стране необходимо было выявить работников, желающих получить дополнительное образование. Конечно, не все взрослые работающие граждане стремились добровольно поднять свой образовательный уровень. Кому-то администрации станций поставили условие в обязательном порядке получить профессиональное образование, так как на серьезных энергетических предприятиях работали люди только со школьной базой.
На Сталинградской ГРЭС до начала занятий насчитывались 213 человек, которые предполагали обучение в филиале. Среди них были и ИТР-практики, и машинисты турбин, и лаборанты, и электромонтеры, и слесари, и табельщики, и другие работники, обслуживающие энергохозяйство. Из них всего 57 человек имели образование 8–10 классов, 103 – с 7-летним образованием, 29 – с 5–6 классами, а 24 окончили только начальную школу. Совет Министров СССР распоряжением № 9806 от 25 июля 1953 года утвердил дополнительный план приема учащихся техникумов для подготовки техников без отрыва от производства. Во исполнение указанного распоряжения Управление учебными заведениями Министерства электростанций и электропромышленности (УУЗ МЭСЭП) предложило организовать в текущем году филиал гидротехникума при Сталинградской ГРЭС. В этом же письме сразу было обозначено количество принимаемых на обучение работающих граждан. Управление учебными заведениями распорядилось осуществить набор на две специальности: ЦЭС «Центральные энергетические системы» – 60 человек и ПТУ «Паротурбинные установки» – 60 человек.
Приказом по Сталинградской ГРЭС и Сталинградскому гидротехническому техникуму был образован филиал вышеуказанного техникума с наименованием факультета «Электроэнергетический». Заявления от абитуриентов, преимущественно работников Районного энергетического управления (РЭУ) «Сталинградэнерго» (СталГРЭС, Городских и высоковольтных сетей и т.д.), принимались до 20 августа 1953 года, а приемные экзамены проходили до 30 августа 1953 года.
И вот, 15 сентября 1953 года первые 120 учащихся сели за парты вечернего филиала Сталинградского гидротехнического техникума при Сталинградской ГРЭС. Эта дата и считается основанием Волгоградского энергетического колледжа!»
Это строки из книги «Волгоградский энергетический колледж. Традиции и современность. 1953-2013», которая охватывает 60-летнюю историю существования учебного заведении. В 2025 году крупнейшему по своему профилю на юге страны колледжу уже исполнилось 72 года.
– Первый выпуск был очень неоднородный, – говорит методист по воспитательной работе Анна Михайловна Шаульская (с 2002 по 2022 год заместитель директора по воспитательной работе). – Самому старшему выпускнику больше пятидесяти, самому младшему – 18 лет. Причем, он был единственный обучающийся, который пришел сразу после школы. Мы с ним долго поддерживали связь, он бодр и активен, хотя ему уже далеко за восемьдесят. Богданов Владислав Николаевич. В энергетике он проработал совсем недолго. Много лет потом трудился в известной фирме «Микрохирургия глаза». Переквалифицировался, стал инженером, а главное – Заслуженным рационализатором – у него 230 рацпредложений и патентов. Приходил к нам, рассказывал ребятам о своей молодости, причем, всегда наставительно. Мы его ежегодно приглашали 1 сентября на торжественные мероприятия «Колледж: вчера, сегодня, завтра», посвященные началу нового учебного года, на которых первокурсникам рассказывали историю колледжа. Эта традиция сохраняется уже более двадцати лет.
Эвакуация в новое здание
– О том, что в 1953 году зерно попало на благодатную почву, говорит тот факт, что проблем с набором студентов у техникума-колледжа никогда не было, – продолжает Анна Михайловна Шаульская. – Даже в самые сложные, перестроечные, времена бюджетные места на всех специальностях всегда заполнялись. А на энергетический, экономический профили и в группу компьютерщиков всегда был конкурс. И плюсом у нас всегда были договорные (платные) группы.
Второй ключевой момент в истории Волгоградского энергетического колледжа случился в начале 70-х годов прошлого века. Учебное заведение после двух десятков лет существования на территории Сталинградской ГРЭС, переименованной в Волгоградскую ГРЭС, в тесных для растущего техникума помещениях, переехало в новый просторный современный по тем временам четырехэтажный учебный корпус. Здесь снова будет уместно обратиться к страницам книги «Волгоградский энергетический колледж. Традиции и современность. 1953-2013». Анна Михайловна Шаульская входила в редакционный совет этого юбилейного издания. Готовилась книга по инициативе и под общим руководством в ту пору директора ВЭК Владимира Ильича Трофименко.
«Комиссия определила, что строители МК-18 треста «Юговостокэлектросетьстрой» качественно подготовили учебный корпус Волгоградского энергетического техникума. Петровым Н.И. был издан приказ № 19 от 22 августа 1972 года об эвакуации техникума в новое здание... 6 сентября 1972 года директор ВЭТ Петров Н.И. приказывает Рожковой Н.И. принять от МК-18 по акту все хозяйство нового здания техникума: учебный корпус, сантехнику, водоснабжение, отопительную систему, электроснабжение и др. Таким образом, 1972–1973 учебный год начался в новом четырехэтажном корпусе, рассчитанном на 1200 учащихся.
29 сентября 1973 года был сдан в эксплуатацию трехэтажный лабораторный корпус техникума. Строительный объем нового комплекса зданий составил 46239 м2, площадь учебного корпуса – 6089 м2, лабораторного – 3686 м2. За рекордно короткий срок техникум сдал в эксплуатацию механическую, слесарную, электроизмерительную, электролинейную и электромонтажную мастерские. Оснащены лаборатории «Физики», «Химии», «ТОЭ», «Электромашин и трансформаторов», «Электростанций и сетей», «Электроматериалов», «Основ электронной и высокочастотной техники», «Релейной защиты и автоматики», «Техники высоких напряжений», «Испытания материалов», «Связи при сооружении ЛЭП», «Техники вычислений и механизации учета».
В новом здании техникума в 1973 году было принято решение ходить только в чистой, легкой, комнатной обуви, а грязную следовало сдавать в гардероб в специальном целлофановом пакете, оборудовано место для переобувания со скамейками. Контролировалось состояние кабинетов, лабораторий и коридоров техникума. Каждая группа техникума теперь ежедневно ухаживала за закрепленной аудиторией.»
18 октября 1975 года было введено здание общежития энергетического техникума, рассчитанное на 640 мест. В конце 1976 года был принят в эксплуатацию жилой дом на 70 квартир для преподавателей и сотрудников учебного заведения – он был расположен на одной улице со зданием самого техникума. В течение 1978-1979 учебного года была введена столовая на 220 посадочных мест, в 1980-м – манеж легкоатлетический, а в 1982 году – бассейн.
Новый учебный корпус техникума, кстати, было спроектирован специально для обучения специалистов энергетической отрасли. Причем, все здания учебных заведений, относящихся в то время к Министерству энергетики, строили по типовым проектам, то есть они практически одинаковые, в какой бы город вы не приехали. Возводилось, кстати, все это великолепие силами местных мехколонн – в Волгоградской области это Мехколонны № 65 и № 18 треста «Юговостокэлектросетьстрой». Руководители предприятий электросетевого строительства тогда думали о своем будущем.
В энергетическом сообществе
– С вводом новых современных корпусов техникума резко вырос объем набора студентов, – рассказывает Анна Михайловна. – Распределение выпускников было по всему Советскому Союзу. Они ездили на практику на энергетические предприятия и работали потом в разных уголках страны. Поэтому у нас есть выпускники и на Дальнем Востоке, и в бывших союзных республиках – в Казахстане, Узбекистане, Молдове, Украине и даже в Прибалтике.
Одних СЛЭПов, так по старинке мы называем нынешнюю специальность «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи», набирали несколько групп одновременно. Так как по всей стране строились подстанции и линии электропередачи, потребность в выпускниках была очень большая. Это уникальная специальность. Даже сейчас на территории России таких специалистов кроме нас готовят еще только два колледжа.
В советский период, когда поддержка техникумов осуществлялась на государственном уровне, все было хорошо. Потом начались «лихие 90-е» и стало сложно. Выживали за счет обучения студентов на договорной основе. Гораздо больше, чем сейчас, обучалось студентов по договору по всем специальностям, особенно экономическим. Нам тогда серьёзно помогало предприятие «Волгоградэнерго» – оборудованием и практикой. Тесное сотрудничество было. Потом энергетики еще учили у нас целевые группы по трехстороннему договору. То есть они оплачивали подготовку студентов и потом выпускников отправляли на работу по региону. Боролись с вечной проблемой кадрового голода в районных сетях.
Когда я пришла в колледж на работу в 1995 году, мы еще были в подчинении Министерства топлива и энергетики. Там было управление, которое занималось образованием, подготовкой кадров для отрасли, и все учебные заведения энергетической направленности были у них в подчинении. Наш колледж считался базовым для Южного федерального округа, мы проводили большое количество мероприятий для других учебных заведений энергетического профиля. У нас даже на логотипе колледжа того времени было написано «базовый энергетический».
Наши преподаватели входили в комиссии, которые разрабатывали программы дисциплин, учебники и методические пособия для подготовки энергетиков в масштабах всей страны. Александр Васильевич Зинченко и Наталья Сидоровна Турова (преподаватели-ветераны, которые создали лаборатории и мастерские в стенах новых корпусов, несколько лет назад ушли на заслуженный отдых), Михаил Иванович Лабутин (директор колледжа с 1992 по 2008 годы), Виктор Федорович Атарщиков (преподаватель электротехники, в этом году на пенсию проводили, 52 года проработал в техникуме-колледже), Альбина Петровна Безина (преподаватель геодезии с многолетним стажем), Ирина Николаевна Хлынова (ведущий преподаватель по специальности «Электрические станции, сети и системы»), другие преподаватели, теперь уже ветераны колледжа, отдавшие не один десяток лет развитию профессионального энергетического образования. Они готовили материалы, по которым учились студенты-энергетики во всех российских техникумах. Это было важно и почетно. В стране сложилось настоящее сообщество, в которое входили преподаватели, директора, ведущие специалисты всех учебных заведений энергетической направленности. Они приезжали друг к другу в гости, обменивались опытом. На базе Волгоградского колледжа постоянно проводились различные методические мероприятия и профессиональные конкурсы регионального, всесоюзного, а затем всероссийского масштаба. С 2008 года мы организовали и провели восемь заключительных этапов Всероссийских Олимпиад профессионального мастерства студентов энергетического профиля! Последняя из них на нашей базе состоялась в 2017 году. Она была самая масштабная. К нам тогда приехали 60 участников – по одному от региона. Все они сначала выдержали региональный отбор. У нас в архиве есть фотография, где запечатлены более 100 человек участников, наставников, экспертов, гостей заключительного этапа олимпиады профессионального мастерства после торжественного открытия соревнований. География конкурсантов была обширная – от Карелии и Санкт-Петербурга до Казани, Екатеринбурга, Новосибирска и Иркутска.
С 2012 года учредителем Волгоградского энергетического колледжа является Волгоградская область.
Момент, когда потенциальные работодатели начали всерьез интересоваться нашими выпускниками в современной России, произошел буквально у меня на глазах. Мы когда-то писали самые разные проекты, мечтая в начале двухтысячных о реальной практике для наших студентов, о взаимосвязи с крупными предприятиями. Но все наши проекты реализовывались лишь частично. Сейчас ситуация изменилась. Возник кадровый голод, и работодатели начали сами просить наших студентов для прохождения практики и дальнейшего трудоустройства. Раньше было большой радостью, когда нам удавалось массово трудоустроить наших выпускников, в основном монтажников, в рамках строительства объектов той же сочинской Олимпиады, чемпионата мира по футболу, еще каких-то глобальных проектов. Но это было точечно. А сейчас повсеместно! Мы, можно сказать, долго-долго заглядывали в будущее, и вот оно, надеемся, наступило!
Про романтику
– Я выпускник колледжа по специальности «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи», – рассказывает заместитель директора по учебной работе Волгоградского энергетического колледжа Алексей Николаевич Фомичев. – Линейщик, получается. Когда поступал в колледж в 2003 году, на стенах висели такие «экраны поступления»: сколько человек на место, другая информация и соответствующие картинки. На экране направления «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи» было написано «самая романтичная специальность» и опоры ЛЭП нарисованы на фоне гор. Мы решили с друзьями: «А давай сюда!». Вот реально романтикой завлекли – молодые были, в кабинетах сидеть не хотелось.
Практику мы проходили в Мехколонне № 65 треста «Юговостокэлектросетьстрой», в компаниях «Энергия Юга», «Энерголайн» и других организациях. Ездили на строительные объекты по региону. Успели немного хлебнуть пресловутой романтики. Жили в вагончиках, вода в бочке – одновременно и техническая, и питьевая. Ей, холодной, и голову мыли. Купаться обычно на пруд бегали, потому что в душевую постоянно очередь, можно и до ночи прождать. Вот такая романтика! Телефонов почти ни у кого не было. А если и имелся у кого-то кнопочный, то мобильной связи в тех местах, где работали, все равно не было. Про интернет вообще говорить не приходится. Сидели со стариками и играли в карты, шахматы, домино в свободное время. Хорошо, если рядом клуб был – кино, танцы.
Сейчас, когда с ребятами разговариваешь, понимаешь, что в бытовом плане вахтовая жизнь сделала большущий шаг вперед. Теплые сушилки, большая столовая, стиральные машины, горячий душ. В большинстве случаев есть хороший интернет, а, стало быть, регулярная связь с родными и близкими. После работы могут часами общаться.
Сейчас ребята едут на вахту с четкой целью – заработать. И многие из них отправляются на работу с ощущением уже потраченных денег. То есть они еще не знают сколько заработают, но в голове их уже потратили. Мы обычно не говорим им реальные размеры зарплаты, обозначаем примерно, по среднему, и, когда они получают в два раза больше ожидаемого, это уже для них вау!
По трудоустройству выпускников в первый год после окончания колледжа у нас показатель 67 процентов, и это потому, что часть выпускников в армию и институты уходят. Во второй год уже 82 процента – это полное трудоустройство. В профессии, по нашим подсчетам, остается где-то две трети выпускников. Причем, есть случаи, когда студент говорил, что никогда в жизни не будет работать в энергетике, был прогульщиком, двоечником, кое-как сдавал выпускные экзамены. А через некоторое время этот молодой человек звонил кому-то из преподавателей, и оказывалось, что он заместитель начальника в совсем немаленькой организации, которая занимается электромонтажом. «Ну куда же я могу позвонить, если не в родную альма-матер, – говорит с улыбкой. – Хотим несколько ребят на работу взять.» Мы шутим: «Тебе таких, как ты был?» «Нееет, – отвечает. – Таких, как я, не надо, дайте толковых, грамотных.»
Бухгалтера, айтишники, работники сферы гостеприимства ...
– Надо, наверное, сказать несколько слов и о непрофильных направлениях, – считает директор Волгоградского энергетического колледжа Григорий Иванович Цуканов. – «Экономика и бухгалтерский учет» у нас практически с момента создания учебного заведения – с середины 1960-х годов. Компьютерщики тоже довольно давно – с 1997 года. Когда вводили автоматизированный учет электрической энергии, нужны были айтишники для этого дела. Они практику проходят в энергетических компаниях, в большинстве своем там потом и работают. «Туризм и гостеприимство»... Просто был момент, когда нужно было открыть что-то привлекательное с коммерческой точки зрения. Недалеко от колледжа был филиал Российского государственного университета туризма и сервиса. И возглавлявший тогда колледж Владимир Ильич Трофименко решил организовать во вверенном ему учебном заведении соответствующую специальность, чтобы потом наши выпускники могли сразу получать высшее образование. Но через пару лет после того, как в ВЭК появилась подготовка по этому направлению, филиал университета закрыли. Ну а у нас «Туризм и гостеприимство» развивается – весьма востребованное направление, много заявлений, сейчас обучаются на каждом курсе по две группы: бюджетная и договорная. К тому же эта специализация самая не затратная с точки зрения обучения.
Практика на ПС 220 кВ Парголово
Илья Чеботарев и Максим Объедков – студенты четвертого курса по специальности «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем». Летом 2025 года работали на реконструкции подстанции 220 кВ Парголово (г. Санкт-Петербург). Начальник электромонтажного участка – Александр Николаевич Шахов.
– Очень яркие впечатления остались от практики, – рассказывает Илья Чеботарев. – Впервые побывал на таком масштабном строительном объекте. Июнь, июль и еще остался на август. Жил на съемной квартире, как и все работники. Спектр работ был широкий: и монтаж вентиляции, и прокладка кабеля. Меня поставили в бригаду. Старшим был Феодор Цаплин, молодой специалист. Мы с ним поладили сразу, подружились, можно сказать. Первым делом мне вкратце объяснили, что к чему, и показали, как кабель прокладывается. В тот же день начали этот самый кабель прокладывать. Кто-то кабель с бухты тянул, кто-то отсчитывал метраж, а потом отрезанный уже кусок кабеля кидали от шкафа и до нужного места.
С июля я начал работать вдвоем с напарником, а потом уже мне стали доверять самостоятельную работу. Старшим даже назначили, когда работал вместе со студентом из московского института, который приехал на практику.
В колледж я пришел учиться по рекомендации. Моя тетя работала в проектировании электроснабжения. Она посоветовала идти учиться на релейщика. Пока конкретно релейной защитой не занимался, только в теории знаю, что это такое.
– Я тоже в основном прокладкой кабеля занимался, – подхватывает Максим Объедков. – Бригада была очень сплоченная, дружная. Мне сразу объяснили, что нужно делать. Работали в основном коллективно. Этакая человеческая многоножка – это, когда длинные кабели тянут сразу несколько работников. В одиночку здесь не справиться. По сути, мы работали монтажниками-первичниками. Кабели разные: и большие, и маленькие, и оптоволокно. Под конец практики меня с одногруппником перенаправили на другое дело – подготавливали помещение КРУ к сдаче, наводили там порядок. Сначала вдвоем работали, потом к нам прикрепили московских студентов. Парни с института в теории может больше были подкованы, а мы уже и руками успели поработать.
Это была моя первая практика. Очень понравилось. Наблюдал за действиями работников по моей специальности, подходил, задавал вопросы. Понял, что выбрал для себя хорошую профессию, нужную, интересную. Сейчас вот учусь на четвертом курсе. Потом планирую повышать квалификацию. Хочу обязательно получить высшее образование. Мне хоть и понравилось работать на строительном участке, но, думаю, в будущем более комфортным вариантом было бы работать где-нибудь в офисе.
– Студентов из Волгоградского энергетического колледжа мы принимаем уже не первый раз, – говорит начальник электромонтажного участка ПС 220 кВ Парголово Александр Николаевич Шахов. – Раньше студенты колледжа приезжали на практику в Усть-Кут (Иркутская область) и в Туран (Республика Тыва). Тогда одновременно приезжали по 15 человек и больше. Толковых примерно половина. В нынешней команде, которая была совсем небольшой, ребята уже все достаточно сильные, схватили суть того, что от них требуется, буквально за неделю. Со своими обязанностями справлялись. Было интересно работать с ребятами.
Когда молодой человек первый раз приезжает на строительный участок, совершенно не понятно, к какому виду работ он больше приспособлен. Причем, это не только студентов касается, но и уже возрастных новых сотрудников. Начинаем всегда с вопросов, что работник умеет делать, чего хочет добиться в процессе работы. Потом распределяем по звеньям, где у нас не хватает рабочих рук. И дальше, буквально через пять-шесть дней, мы вместе с бригадирами и мастерами корректируем состав, меняем ребят местами, направляем их в то русло, по которому им самим будет комфортнее двигаться вперед, развиваться.
Ребята, которые учатся на релейщиков, у нас в основном работают с электромонтажниками-вторичниками. Кому больше нравится с кабелями возиться – отправляем к первичникам.
Приезжали к нам минувшим летом на работу и студенты со столичного вуза. По теории они, конечно, подкованы неплохо, но вот руками особо ничего делать не умеют, да и не хотят. Ребята с колледжа в этом плане гораздо проще – от работы не бегают, стараются все делать качественно, задают вопросы.
На другом краю земли – в Магдагачи
Садыков Радмир, Алексей Копейкин и Леонид Рыжков – студенты группы «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи». В составе большого десанта учащихся Волгоградского энергетического колледжа (12 человек) они отправились на другой конец нашей большой страны – на Дальний Восток, в Амурскую область. Надо ли говорить, что все ребята впервые оказались так далеко от дома. Строительный участок находился в городском поселении Магдагачи, где ООО «ЛЭМ» проводит масштабную реконструкцию ПС 220 кВ Магдагачи. Начальник строительного участка – Дмитрий Александрович Попов. Бригадир – Владислав Александрович Заграничный.
– Я занимался, в большинстве случаев, прокладкой кабеля по лоткам на ОРУ и монтажом оборудования, – рассказывает Радмир Садыков. – Приняли нас очень хорошо, заселили по квартирам. Жили в поселке, условия приемлемые, все понравилось. Подстанция была рядом, утром рабочих забирала вахтовка. Почти два с половиной месяца мы там трудились – с 6 июня по 15 августа. Настоящая вахта!
Скучно точно не было. Рабочий процесс не дает скучать. Много знаний набираешься во время общения с опытными линейщиками. Развлечений там особо не было, но мы ведь туда не развлекаться ехали. Первые дни все было как-то необычно. Мы ведь ни разу так далеко от дома не уезжали. Незнакомые места, другая, не такая как у нас на юге, природа. Интересно. Кто-то из ребят по вечерам в футбол играл. Выходные были – один-два дня в месяц.
Учусь на выпускном курсе. В колледже нам больше теории дают, но она мне, к примеру, очень помогла. Все-таки приятно, когда ты понимаешь, что тебе предстоит делать. Участвовал в установке разного оборудования. Особенно впечатлило, когда ставили большой трехтонный трансформатор. Было даже страшновато, так как конструкция, на которую его ставили, на первый взгляд выглядела не очень надежно и крепко. Но, как нам потом объяснили наши опытные наставники, это обманчивое чувство – на самом деле там все, как прописано в проекте.
Опытные работники хорошо относятся к молодым – все понимают, что мы первый раз приехали на строительный участок и пока ничего не умеем, что нам тяжело. Поддержку от старших товарищей всегда ощущали – относились к нам, как к будущим коллегам. Если будет выбор, то хотел бы снова на вахту поехать, поработать еще какое-то время линейщиком, а дальше уже посмотрим.
Кстати, всех, кто был в Магдагачи, Дмитрий Александрович Попов пригласил после окончания учебы вновь приехать на строительный участок. Значит был доволен нашей работой.
В Волгоград я приехал из Кабардино-Балкарии, рядом с Нальчиком живу. Хотел поступить в вуз, стать экспертом-криминалистом, но не получилось. Предложили сюда. Судьба. Учиться в нашем колледже очень удобно. Два года жил в общежитии, которое находится рядом с учебным корпусом.
– Планирую в будущем продолжить работу в ООО «ЛЭМ», – говорит Алексей Копейкин. – На практике мне понравилось. Временами, правда, было очень жарко, ну и много комаров, насекомых. Я не только первый раз так далеко уехал, но и на самолете первый раз летал. Сам с Кабардино-Балкарской Республики. Хотел подальше от дома учиться, приехал в Волгоград к сестре. Именно она порекомендовала энергетический колледж. Сказала, что это лучшее в Волгограде учебное заведение, где можно получить востребованную и хорошо оплачиваемую профессию. Когда пришел поступать, мне предложили на выбор две специальности: «Монтаж и эксплуатация линий электропередачи» и «Электрические станции, сети и системы». Я выбрал первую, так как мне она показалась интереснее, больше по душе.
В семье никто энергетикой не занимался, так что я, можно сказать, первопроходец. Не жалею ни о чем. Выдался шанс поехать на практику так далеко, узнать как это все в жизни происходит. Вижу себя в будущем линейщиком. Высшее образование планирую получить, чтобы дальше расти в профессиональном плане, когда устану по опорам лазить. Куда буду поступать, пока не решил, но точно знаю, что это будет энергетическая специальность.
– В принципе, на практике в Амурской области мне все понравилось, увидел много нового, – делится впечатлениями Леонид Рыжков, который приехал в Волгоград учиться из Республики Адыгея. – Так долго вдали от дома не был никогда. Закрепил теоретические знания, полученные в колледже, практикой. Все соответствует: учат нас, как надо, и тому, чему надо. Рабочие, с которыми мне довелось трудиться, очень квалифицированные, хорошо знают свое дело. Я укладывал лотки до шкафов. Этим занимался на протяжении двух месяцев и, как мне сказали, хорошо научился это делать (улыбается).
Мы, практиканты, старались делать все качественно. По крайней мере, переделывать за нами точно не пришлось. Нас ни разу не ругали, а вот хвалили при каждом удобном случае, если было за что.
Развлечений было немного. Интернета, в нашем понимании, практически нет. Позвонить домой, написать сообщение можно, но вот кино посмотреть или в игрушки поиграть уже не получится. Воспринимали это как маленькое неудобство, с которым можно смириться.
В целом, понял, что могу работать по специальности, линейщиком. После учебы в колледже будет армейская служба, а дальше посмотрим, как жизнь пойдет. В планах поступить на заочное отделение в вуз. Работать и учиться.
– Работы у нас на строительном участке много, и дополнительным рукам мы всегда рады, – рассказывает начальник строительного участка ПС 220 кВ Магдагачи Дмитрий Александрович Попов. – Когда сообщили, что приедут студенты, мы отнеслись к этому со всей душой! Всегда готовы поделиться опытом. Хороших специалистов в нашем деле сейчас очень непросто найти. Принимаем на работу взрослых людей, кому за тридцать и более, так им зачастую приходится с азов начинать постигать секреты монтажа. А здесь молодые ребята – они и схватывают быстрее, да и хорошая теоретическая база у них с колледжа все же есть.
На первых порах была проблемка с адаптацией. Они ж никогда в столь отдаленных от цивилизации местах не были. Для них все в новинку, сама вахта для них в новинку. Опять же шестичасовая разница во времени, наверное, давала о себе знать. Но большинство ребят успешно справились со всеми испытаниями и совсем неплохо себя проявили. Сразу лидеры выделились, которые руководили на равных с моими бригадирами. Вникали, что-то постоянно спрашивали.
Радмир Садыков, к примеру. У него настрой очень серьезный, показал себя как неплохой организатор, взял на себя бразды управления звеном студентов. При прокладке кабеля ребята практически не уступали нашим рабочим. В техническом плане по подкованности выделил бы Александра Фролова. У парня руки откуда надо растут. Очень порадовал. Алексей Копейкин старался. Молодец.
В общем, как я сказал уже, большая часть из числа нынешних практикантов очень толковые парни. У них глаза горели, им было интересно. Вопросами просто закидывали: а что это, а там что? В аудитории им преподаватели, конечно, все объясняют, но в учебниках – одно, а вот пощупать все руками, увидеть все воочию – это совсем другое. Распределил их по бригадам, закрепил старших из числа бригадиров и звеньевых: «Вот вам молодежь, будете наставниками, учите их, отвечаете за них, все вопросы к вам!» Владислав Александрович Заграничный у них как папка был. Ну я и сам, конечно, никогда не отказывал студентам в помощи, советовал, делился опытом.
По поводу зарплаты сразу объяснил ребятам, что никто им просто так за красивые глаза много платить не будет и, чтобы на нормальный уровень выйти, нужно ручками, ножками и головой поработать. Все на равных условиях: как потрудился, так и заработал. Мы вопрос этот всегда решаем коллегиально: в конце месяца собираю бригадиров, мастеров, прорабов, садимся и проговариваем, кто как работал, у кого какие достижения, а кто просто статистом провел это время. Так и с практикантами было.
Первоочередным заданием для молодых работников стала прокладка кабельной продукции и все, что с этим связано. Лотки устанавливали, участвовали в монтаже оборудования. На опоры ЛЭП, понятно, никто ребят не пускал, у них и допуска пока нет, и опыта. А вот на высоте два-три метра над землей при монтаже лотков наши студенты работали. Естественно, под присмотром старших.
Думаю, первая вахта запомнится ребятам надолго. Они, кстати, не успев еще уехать, уже снова на работу просятся – не все, но многие. Мы не против – всегда рады приложить свою руку к делу подготовки нового поколения электросетевых строителей. Это ведь наше будущее.