«Я занимаюсь тем, что у меня лучше всего получается»

Виктория Венцева — преподаватель в московском филиале NAS. В этом интервью художница расскажет, как пришла к рисованию, чем вдохновлялась и почему решила обучать рисованию других.

Как ты оказалась в школе?

Я рисовала по курсу с Дмитрием Клюшкиным, и по итогу работы Егор Гришин предложил вместе с ним открыть филиал школы в Москве. Идея показалась мне очень авантюрной и амбициозной настолько, что я согласилась, не задумываясь!

Почему решила начать обучение?

Я в рисовании человек, которого принято называть «самоучка». Но периодически прохожу различные курсы, чтобы сменить привычный контекст, в котором рисую, и в процессе обучения раскрыть в себе возможности, которых до этого не видела.

Почему ты пошла не в университет, а в NAS?

Не задумывалась об этом. Возможно, сегодня программа обучения в университете кажется «слишком долгим» и «негибким» упорядочивание времени. В школе процесс обучения на практике проходит интереснее и динамичнее.

Что дало тебе обучение?

Я смогла окружить себя людьми, которых можно назвать «люди-дела». В такой компании любая предложенная идея находит поддержку и возможность её реализации. Поэтому когда всё получается само собой, играючи, без малейших усилий, это вызывает душевный подъём и ощущение «семейной атмосферы». В такие моменты понимаешь: человеческая изобретательность не знает пределов. Нечто принципиально новое иногда появляется совершенно неожиданно, словно из ниоткуда.

Что было наиболее сложным в учёбе?

Сложным оказалось приучить себя быть дисциплинированной, осознавать, в какой срок я могу выполнить задание и планировать время под это.

Что нравилось больше всего?

Процесс рисования и обсуждения этого процесса с другими людьми.

Бывало ли, что у тебя опускались руки? Как справлялась?

Продолжаю рисовать, несмотря на положение рук. Мне в этом помогает китайская мудрость: делай дело медленно, но постоянно. До сих пор Дмитрий и Егор вдохновляют меня своим трудолюбием, преданностью делу и масштабом мысли.

Как думаешь, смогла бы ты достичь тех же результатов, что и в школе, самостоятельно?

Если говорит о школе как о пространстве, то это очень особое место. Здесь ты чувствуешь себя «свободным» и раскрепощаешься под творчество. Ученики лишены возможности соперничать между собой и максимизировать какую-то одну переменную своей деятельности: скорость или качество. В результате обучение проходит системно и продуктивно, так как скорость загрузки на ученика прямо связана с его собственной скоростью адаптации к условиям задания. Студент раскрепощается в процессе, учится исследовать, проявляет любопытство и не боится действовать самостоятельно.

Почему ты решила стать именно преподавателем?

Мне кажется, день за днём я продолжаю становиться. Возможно, это дело не надоедает мне потому, что я занимаюсь тем, что у меня лучше всего получается: рисовать и размышлять вместе с людьми.