11 вопросов педагогу дополнительного образования
Рубрика «Год педагога и наставника» #11вопросов
В туристской среде, как у нас в городе, так и далеко за пределами Ревды, знают этого, давно «заболевшего» горами, нерастающегося с фотоаппаратом и гитарой, полного жизни и мудрости человека. Владимир Бельков - руководитель прославленного турклуба «Синильга». Он ходил в большие походы на Памир, Байкал, Саян, Тянь-Шань, Алтай, Забайкалье, Якутия, Приполярный Урал, Полярный Урал. Кстати, каждый год свой день рождения Владимир Васильевич встречает именно в горах.
Владимир Васильевич Бельков - один из двух старейших работающих педагогов городского округа Ревда. За годы своей педагогической работы вырастил четырех мастеров спорта, 35 кандидатов в мастера спорта. Четверо его воспитанников стали Лауреатами премии Губернатора Свердловской области.
— Владимир Васильевич, почему вы решили стать педагогом?
—Я всю жизнь занимаюсь туризмом. Когда работал на заводе радиоинженером, организовал секцию туризма. И сотрудничал с Домом пионеров: меня приглашали на различные соревнования, мероприятия. Директор Дома пионеров Лидия Николаевна Лобова постоянно приглашала меня к ним работать, но я всегда отговаривался: «Какой я педагог!». Но потом сложилась такая ситуация, после которой я принял её приглашение и пришел работать к детям. Вообще не верил, что могу быть педагогом, потому что был сугубо техником. Когда пришел работать - увидел, что дело пошло. И только со временем я убедился: преподавать детям - это моё по жизни!
— Какой была ваша первая группа?
— Это был класс, где учился мой сын Евгений. Их классная руководительница ушла в декрет, и меня пригласили быть классным руководителем этого класса в школе. Два года я работал в их классе, начал водить их в походы. Позже из этого класса образовалась спортивная туристская группа.
— Как прошло ваше первое занятие?
—Моё первое занятие прошло в походе. Тогда я учил ребят, вернее сказать начал их чему-то учить, и позже это превратилось в полноценный учебный процесс. Я рассказывал им, что такое поход, как к нему относиться, что необходимо делать, как наблюдать за окружающим миром, как развести костёр, как насобирать дров, как приготовить еду. Объяснял им основы.
—Что самое сложное в работе педагога?
—Терпение.
—А что самое приятное?
—Что твои старания не пропали зря, что твои «питомцы» чему-то научились, они теперь что-то знают и умеют применять свои знания в жизни, когда они благородно поступают, чего-то добиваются. Я стараюсь, чтобы каждый стал Личностью, пытаюсь развить в каждом его сильные и слабые качества.
— Как вы думаете, педагог должен быть для детей героем?
—Нет. Примером — да, героем — нет.
—А у вас есть герой?
—Отец. Он учил меня всему, дал мне всё, и за это я ему благодарен. Отец прожил тяжелую жизнь, на войне был механиком-водителем танка в Уральском добровольческом танковом корпусе, трижды ранен, контужен, у него вырезан желудок, но я никогда не слышал, чтобы он стонал или жаловался. Он делал свое дело. Вот порой болеет, не может, а берет и делает то, что нужно.
— Один важный урок, который вы получили от детей.
—Наверное, самое важное чему я от них научился — это понимание. Я научился их понимать, через них начал увлекаться психологией, и эти знания дают мне возможность направлять ребят. Нужно ведь уметь определять их настроение, интересы, мотивы, почему они так поступают. В школе, наверное, труднее это сделать — понять психологию человека. Ведь там они себя ведут совершенно по-иному, «надевают маски». А у меня в походе они находятся на природе, в естественных условиях, и вот тут проявляют себя теми, кем являются на самом деле.
— Один важный урок, который вы получили от младших коллег.
—Были педагоги, коллеги, которые дали мне мысль и направление в той или иной области. Но в основном я полагаюсь только на себя.
— Как справляться с нагрузкой и выгоранием? Что вас вдохновляет в вашей профессии?
—Конечно, бывает состояние, когда я на ребят злюсь, но это рабочий учебный процесс. Если подросток что-то делает не так, точнее знает, как делать, но делает противоположное, я очень бурно реагирую. Если я ему скажу: «Ты не прав мальчик», как в школе, думаю, вряд ли до него дойдет, что не так: он в данный момент отмахнётся от меня, и на этом все закончится. А если же я выразил бурную реакцию, то он поймет, что сделал что-то такое, что взбесил своего преподавателя. Как правило, так и происходит.
—Совет начинающему педагогу.
—Это очень сложный вопрос. Я такой человек, который может дать совет при какой-то конкретной ситуации. Скажем так: если ко мне целенаправленно идут за советом - я, конечно, помогу и подскажу, но сам не навязываюсь со своими советами ни к кому.
Беседовал Павел ТЕТЕРИН
Фото предоставлено героем публикации.