Интервью с новой заведующей кафедрой обществознания АПО

1. Расскажи, пожалуйста, немного о себе. Из какого ты региона? Где учишься? Как давно ты преподаешь обществознание?

Я из очень красивого и древнего города Ярославля. Если вы там не были, то очень советую приехать хотя бы на пару дней (это всего 3 часа от Москвы, если ехать поездом). Сейчас учусь на 4 курсе факультета МО МГИМО. Обществознание преподаю с 2021 года. Начала я не так давно, но опыт успела накопить немалый.

2. Скажи, участвовала ли ты сама в олимпиадах школьников? Какие у тебя были самые значимые олимпиадные успехи?

Осознанно я начала участвовать в олимпиадах с 9 класса. До этого я даже не знала, какие у ВсОШ есть этапы, что очень грустно. Понимание структуры олимпиады и системы ее проведения значительно помогает при подготовке и позволяет выстроить грамотную стратегию. Чем раньше начать готовиться, тем больше шансов достичь успеха.

Я участвовала в олимпиадах по самым разным предметам (даже по физике и математике). Но больше всего мне нравились история и обществознание. История давалась мне значительно сложнее, поэтому олимпиадные успехи по этому предмету для меня ценнее. Так, я считаю своим главным достижением диплом I уровня Междисциплинарной олимпиады школьников имени В.И. Вернадского по истории и обществознанию (именно эта олимпиада дала мне 3 дополнительных балла при поступлении в МГИМО: на мой факультет обществознание было ненужно, пришлось сдавать ЕГЭ).

3. Как ты думаешь, помогает ли олимпиадный опыт в будущем?

Олимпиадный опыт очень сильно помогает. Это не только общая гуманитарная эрудиция и простота освоения некоторых университетских дисциплин (например, философии), но и системное, абстрактное мышление, которое помогает даже при прохождении собеседования на работу. В моем случае, олимпиады сами по себе стали работой.

4. Есть ли у тебя любимая олимпиада по обществознанию?

Их две: олимпиада В.И. Вернадского и олимпиада МГИМО. Причина в том, что они междисциплинарные и сочетают в себе два моих любимых предмета – историю и обществознание. Обе олимпиады очень сложные, но в свое время этим они мне и понравились. Сейчас же, чем сложнее олимпиада, тем больше я волнуюсь за своих учеников.

5. С чего бы ты посоветовала начать подготовку к олимпиадам?

С разбора структуры конкретной олимпиады. В свое время для меня было открытием то, что задания ВсОШ типовые, и для каждого типа есть своя стратегия решения. Так же работает с олимпиадами из Перечня олимпиад школьников. Непросто так на сайтах олимпиад всегда выкладывают задания прошлых лет.

6. Как ты думаешь, можно ли успешно совмещать подготовку к олимпиадам по нескольким предметам?

Обществознание в этом плане самый удобный предмет. В нем всегда можно найти темы из истории, географии и, конечно, экономики и права (это если мы говорим о ВсОШ). Кроме того, перечневые олимпиады можно писать по всем обществоведческим дисциплинам, а там спектр шире: от политологии и международных отношений до философии и логики.

7. Для кого существуют олимпиады? Правда ли, что олимпиады предназначены только для одаренных детей с феноменальными способностями?

Олимпиады – это в меньшей степени про одаренность и в большей степени про мотивацию и самостоятельную работу. Мозг, он как большая мышца, его нужно тренировать. Кому-то это дается легче, кому-то сложнее, но все так или иначе могут над собой работать, причем в разных областях знания. Другой вопрос, если работать над собой не хочется, тогда и с олимпиадами будет сложно.

8. Как ты думаешь, за какое время можно подготовиться ко Всероссу?

Есть у меня знакомый, который справился с этой задачей за три месяца. А есть знакомые, которые готовились три года. Все зависит от текущего уровня знаний, мотивации, сил, особенностей памяти. Прислушивайтесь к себе в первую очередь.

9. Что проще – поступить в вуз по олимпиаде или по ЕГЭ?

Я поступала в вуз по ЕГЭ, ВсОШ по истории оказалась для меня слишком сложной. Сам процесс зачисления проще проходит у олимпиадников: им не надо сдавать ЕГЭ по 3-4 предметам и ДВИ (если такая форма экзамена предусмотрена вузом и направлением). Однако олимпиада – это своего рода лотерея, слишком разные могут быть задания, а все выучить невозможно. С ЕГЭ проще, т.к. это формат, к которому не так сложно подготовиться. Именно поэтому ЕГЭ снижает риски, но усложняет процесс поступления количеством предметов, которые необходимо учить и сдавать.

Идеально комбинировать олимпиады и подготовку к ЕГЭ, особенно если вы в 11 классе. А вот 9 и 10 класс может сфокусироваться на ВсОШ больше, т.к. риски существенно ниже.

10. Какой бы совет ты могла дать всем, кто участвует в олимпиадах по обществознанию?

Не опускайте руки! Не получилось в этом году - получится в следующем. Не получилось со ВсОШ – получится с перечневыми олимпиадами. Не получилось с одной перечневой - получится с другой. Не получилось с перечневой олимпиадой 1 уровня – получится с той, которая уровнем пониже. Не получилось с олимпиадами – получится с ЕГЭ. Варианты есть всегда, и их очень-очень много. Верьте в себя и свои знания! Помните, на олимпиаде нет соперников, есть только вы и задания, а главная борьба происходит у вас в голове. Я верю, что у каждого человека все получится, если к этому стремиться.