Просто вместе. Просто классно
Он учит детей не бояться леса, разводить костёр и...спасаться от оленя. Выпускник кафедры «География» Пензенского государственного университета 2025 года Егор Нуждин — 22-летний учитель географии, предприниматель и организатор походного клуба «Просто Вместе» —рассказал «Деловому» без утайки про первую неудачу, батарейку в пойме Суры и о том, что походы не для всех, но попробовать хоть раз стоит каждому.
Скаут из Лунино
— Егор, как пришёл в голову сам подход — совместить походы и бизнес? Просчитывал спрос, щупал почву или как в омут с головой? И как началась твоя личная походная история?
— Я сам познакомился с походами по воле случая, прочитав в районной газете объявление, что при Лунинском храме Рождества Пресвятой Богородицы формируется скаутский отряд. Тогда, будучи семиклассником лунинской школы № 1, я не на шутку загорелся. Меня с детства притягивает всё, что связано с природой. В 2016 году скаутский отряд начал свою работу. Вместе мы ходили в походы, приобретали полезные навыки, которым сейчас я обучаю детей уже в своих походах. Через два года после открытия отряда скаутингом увлеклись первоклассники школы №2 р.п. Лунино, благодаря своей классной руководительнице Наталье Бирюковой. Я стал у них наставником. За первое полугодие мы с ребятами освоили много интересных направлений, например, как правильно устанавливать палатку и ориентироваться по компасу, вязать узлы, оказывать первую помощь. С тех пор мне стало интересно не только быть участником похода, но и передавать знания подрастающим туристам. Уже тогда я понял, что моё увлечение перерастет во что-то большее.
Первая попытка организовать поход была в сентябре 2022 года. Тогда я действовал «наощупь». Просто посчитал себестоимость и выложил пригласительный пост. Тогда я не думал о платной рекламе, о найме смм-специалиста и других нюансах бизнеса. Я рассчитывал на большой спрос, просто потому что я есть (улыбается). В итоге в первом походе было четыре человека и я. Это было столкновение с реальностью. Тогда я понял, что нужно прикладывать гораздо больше усилий. После этого, благодаря поддержке друзей, я открыл первый свой настоящий бизнес. Пережитый опыт открытия детской студии, пройденные неудачи и сложности сейчас помогают мне в развитии моего действующего проекта «Просто Вместе». Мне нравится спрашивать у людей, как они представляют себе поход. Ответы бывают очень разные, но многие с теплом вспоминают тяжёлые рюкзаки, длинные маршруты, тушёнку, общение, песни под гитару и поздние посиделки у костра. Сейчас многим кажется очень тяжёлым и энергозатратным собраться в поход, а я вижу своей миссией вернуть традицию походов для школьников и семей. Для меня и моей команды поход — это способ неформального образования.
Изначально хотел заниматься только с детьми, передать опыт походов, подарить умный и интересный досуг, который поможет стать самостоятельными. Но год спустя, с ростом нашей аудитории, мы всё чаще начали слышать от родителей: «Мы тоже хотим! Возьмите и нас!». Поэтому сейчас мы работаем не только с детьми, но и организуем походы для всех.
— И всегда все в восторге? Современных детей удивить всё сложнее.
— Каждый поход — это целое приключение, которое всегда получается интересным и особенным. В детских походах мы делаем упор на формирование ответственности, дисциплины и инициативы. Мы не принуждаем детей к конкретному делу, а предоставляем выбор и возможность попробовать всё. Поэтому ребёнок чувствует себя свободно, сам решает, как будет участвовать в жизни лагеря. Плюс мы следим за трендами, поэтому часто создаём в походах атмосферу любимых детских игр. Например, мы отлично вписали в наш поход игру «99 ночей»: у нас даже был олень, от которого приходилось спасаться (ни одно животное не пострадало)! Для каждого похода мы ставим цели, чему именно дети должны научиться. И об эффективности судим по рефлексии у костра.
Меня вдохновляет видимый результат, благодарности детей и родителей, которые снова и снова выбирают провести свой выходной с нами. Но, скажу честно, не каждому ребёнку заходит такой досуг. В первую очередь, поход учит думать не только о себе, и некоторым детям это даётся тяжело. Порой, скажу по опыту, кто-то ещё не готов даже о себе позаботиться — банально найти ложку или налить чай из котелка. Но уже через 3-4 похода происходят разительные изменения! Так что хоть раз отправиться в такое приключение стоит каждому!
На зов природы
— Как думаешь, если бы не лунинские просторы, ты бы всё равно пришёл к географии? Расскажи немного о природе своего района.
— Место, где я родился, помогло стать тем, кто я есть. Лунинский район находится в лесостепной зоне, где бескрайние просторы зовут в приключения и пробуждают интерес к исследованиям. Через Лунино протекает главная водная артерия Пензенской области — Сура. Пойма реки — моё место силы, куда я люблю приходить со своей собакой. Это место находится в трёх километрах от моего дома, я приезжаю туда на велосипеде. Именно там я заряжаюсь энергией, когда моя внутренняя батарейка садится.
— Когда поступал в педагогический, уже планировал быть учителем? Или пришёл именно по любви к географии?
— На самом деле, я не планировал быть учителем географии. Хотел поступать в Институт физической культуры и спорта, готовился сдавать нормативы, но на вступительном экзамене я не оказался самым ловким (улыбается). Оглядываясь назад, понимаю, что всё случилось так, как и должно было быть. Что-то меня подтолкнуло выбрать географию, и это оказалось именно то, что я искал. Во время учёбы познакомился с РГО, что позволило мне посмотреть красоты России. Я участвовал в конкурсах от РГО и по их результатам ездил в Псков и Приэльбрусье прокачивать навыки инструктора пешеходного туризма и трекинга. Больше всего мне нравилось, что мы ездили на дальнюю практику — в Астраханскую область и в Дагестан, где изучали экономику регионов, население, ландшафты и многое другое.
— Парни часто скептически относятся к ватаге детей. Когда случился инсайт «о, эта работа мне нравится». Какой ты учитель?
— В школе я был вожатым, в скаутском отряде работал с первоклассниками, а в институте ездил вожатыми в детский лагерь. Именно там со мной случился инсайт, что работать в школе интересно, ведь дети заряжают энергией, позволяют всегда быть в тренде. А учитель я понимающий, эмпатичный и отзывчивый.
— География — это путешествия. Расскажи о покорившей тебя точке и о месте, где мечтаешь побывать?
— Особо отмечу крайний север — Кольский полуостров, село Териберка на берегу Баренцева моря. Кавказ: где начинаются Кавказские горы (Дагестан), и место, где горы достигают огромных высот (Кабардино-Балкария). Ещё Южный Урал в Челябинской области, где мы с командой сплавлялись по реке Ай. А побывать хотел бы на Васюганских болотах, увидеть вулканы Камчатки, Байкал и красоту Алтая. Чтобы потом рассказывать ученикам, расширяя их кругозор и вдохновляя на приключения.
— Избирательные кампании, РГО, даже опыт игры в благотворительном спектакле — невероятный микс. Как сочетать работу в школе, свой коммерческий проект и общественную нагрузку?
— Наверное, ответ кроется в том, что я очень люблю жизнь и людей. Ещё со школьной скамьи мне не сиделось на одном месте: занимался танцами, ходил на пение, игру на гитаре... И с возрастом количество моих хобби и увлечений не становится меньше. В 2018 году я вступил в молодежный парламент, где был избран заместителем председателя. А после переезда в Пензу лунинский молодёжный парламент порекомендовал меня в молодёжный парламент при Законодательном собрании Пензенской области. Именно благодаря этому статусу я уже не первый год участвую в благотворительном спектакле, который мы ставим с предпринимателями и управленцами нашего города.
Каждый день я примеряю на себя множество социальных ролей: учитель, актёр, музыкант, сын, инструктор, ученик — и всё это помогает мне чувствовать вкус жизни. Очень полезно менять свои роли, попробуйте!
Наталья КОНАШЕНКОВА, молодёжная газета «Деловой»
Фото из архива героя