Плюсы и минусы геймификации в образовательном процессе

В последнее время все говорят о геймификации в образовании. Не будем просто говорить: давайте вместе разбираться, что это такое, какие у этого направления есть плюсы и минусы.

В первую очередь, отметим, что само по себе явление далеко не новинка в сфере обучения. Самые разнообразные игры и потешки использовали и наши бабушки, и их бабушки, и бабушки их бабушек. Всем привычные оценки, рейтинг, успеваемость тоже являются скрытой геймификацией. Даже переход в следующий класс — это своеобразный level up.

В современном же языке под геймификацией понимается, главным образом, включение в образовательный процесс оцифрованных игр в том или ином виде. Это могут быть квесты, симуляторы, игры с элементами моделирования и прогнозирования.

Безусловно, использование подобных методик делает любой урок интереснее. Материал легче усваивается или закрепляется — и это первый плюс геймификации. Она применима как в занятиях с дошкольниками и младшими школьниками, так и со старшеклассниками и студентами. Ведь вся наша жизнь — игра, и с возрастом меняется только сложность сюжета и заданий. Главное — подобрать подходящий вариант.

Второй положительный момент — практически полное отсутствие ограничений по количеству участников игр и их местоположению. В виртуальной реальности легко объединить в совместной работе учеников, находящихся даже на разных сторонах земного шара (тут будет играть роль только часовой пояс). А использование симуляторов делает возможным проведение любых сложных, опасных или дорогостоящих опытов и экспериментов.

Третий плюс — высокая мотивация учащихся по сравнению с другими методами обучения, которая обеспечивается и определенной наградой за каждый пройденный этап, и постепенным усложнением целей, и соревновательным моментом, и интерактивностью, когда от решения ученика зависит исход игры.

Однако у геймификации есть и свои недостатки, которые, как ни парадоксально, вытекают из её достоинств. Привыкнув к игровой подаче материала, школьники могут перестать адекватно воспринимать традиционные формы обучения, отказываться выполнять задания, не видя перед собой конкретного вознаграждения, и переносить соревнования из игровой плоскости в реальную жизнь, что может породить конфликты с одноклассниками.

Другой существенный минус этой методики — необходимость серьезной подготовки педагога. Как и любая другая нетрадиционная форма занятий, геймификация требует гораздо большего времени и усилий на этапе разработки урока. Также серьезным ограничением выступает и продолжительность урока: успеть за 45 минут объяснить детям суть игры, организовать их работу и провести само занятие — задача не из лёгких.

Использовать геймификацию в обучении, стоит в ограниченных количествах, в те моменты, которые располагают к этому. Тогда можно избежать всех её негативных особенностей и получить максимально эффективный результат в обучении.

А используете ли вы в своей работе элементы геймификации? Поделитесь опытом в комментариях!