СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ШКОЛА РКШ
В этой статье мы постарались дать исчерпывающую общую информацию по учебникам и методикам РКШ для средней и старшей школы по всем предметам и всем классам: что мы имеем на сегодня и на что можно рассчитывать в перспективе.
***
Начнём с того, что программа Русской Классической Школы полностью разработана с четырёх лет до четвёртого класса включительно.
Дети, получившие такое начальное образование, имеют системные и глубокие знания по всем предметам, стойко сформированные навыки грамотного и красивого письма, они уверенно владеют вычислительными навыками устного счёта и письменных вычислений, хорошо решают достаточно сложные арифметические задачи. Эта база даёт возможность ребёнку успешно обучаться по ЛЮБОЙ программе средней школы.
Однако родители, прошедшие с ребёнком начальную школу РКШ, чаще всего стремятся продолжить обучение по нашей системе и в среднем-старшем звене.
Далее опишем крупными штрихами нашу среднюю и старшую школу: что у нас разработано и готово к использованию, что находится в стадии редактирования либо в стадии разработки, а также расскажем об учебниках ФГОС, которые мы используем в своей школе в Екатеринбурге.
Математику уже сейчас можно практически до 11 класса преподавать по учебникам А. П. Киселёва (их мы приобретаем в интернете), сборникам задач Н. А. Рыбкина, Е. М. Нифонтовой и П. А. Ларичева (они изданы нами и имеются на нашем сайте), что мы и делаем в своей школе. Вам придётся лишь в 10–11 классах добавлять к этим учебникам темы из высшей математики для сдачи профильного ЕГЭ.
Также мы издали свои отредактированные версии учебников арифметики А. П. Киселёва для 5 и 6 классов, адаптированные для комфортного использования детьми, а к ним — поурочные планы для учителя.
Дополнительно к арифметике в 5 и 6 классах мы ведём курс наглядной геометрии, рассчитанный на один урок в неделю; используем учебник «Наглядная геометрия» и поурочное планирование Е. М. Нифонтовой (изданы нами и имеются на нашем сайте).
Мы приняли решение убрать из открытого доступа курс по словесности для средней и старшей школы, разработанный И. А. Горячевой. В силу того, что он в наибольшей степени отличается от привычных школьных программ и может вызвать существенную трудность в применении на практике, мы воздерживаемся от рекомендации использовать его в обучении в школах либо на семейном обучении. Но с людьми заинтересованными мы делимся электронными версиями пособий и открываем доступ к приобретению печатных изданий. Для этого нужно обратиться в техподдержку нашего сайта.
По истории у нас выпущен прекрасный курс по Древнему миру для 5 класса Н. В. Зыковой и М. Г. Балакаева.
Также на нашем сайте есть замечательный учебник по истории Средних веков для 6 класса авторов М. А. Бойцова и Р. М. Шукурова. Этот учебник издавался в 1995 году издательством «Мирос», и, по нашему мнению и мнению самих авторов учебника, он наиболее удачен. Последующие издания были значительно изменены, причём не в лучшую сторону. Мы заключили договор с авторами учебника на переиздание первой версии.
Данный учебник посвящён истории Западной Европы, Византии и исламского мира в V–XV веках. В нём широко представлены разнообразные исторические источники (хроники, памятники права, литературные произведения). Авторы стремились создать у ученика разносторонний образ Средневековья, дать представление о вкладе этой тысячелетней эпохи в мировую культуру.
Историю России мы изучаем по учебникам Сергея и Татьяны Перевезенцевых, авторов линейки пособий по истории России с 6 по 11 классы. Они как нельзя лучше соответствуют нашим целям и задачам, рассказывают детям о православном фундаменте российской государственности. Учебники были незаслуженно исключены из перечня рекомендованных. По нашей просьбе авторы во многом доработали свои исходные ФГОСовские учебники с учётом того, что аудитория РКШ воспринимает их православную направленность с благодарностью. На сегодня издана вся линейка пособий, включая книги для учителя и рабочие тетради для ученика.
По ботанике выпущены учебники Н. А. Нефёдова, которые составлены на основе советского учебника ботаники В. А. Корчагиной. Автором-составителем существенно переработана структура курса с целью ознакомления детей сначала с морфологией (внешним строением) цветкового растения (5 класс) и лишь потом с его внутренним клеточным строением (6 класс); убран устаревший неактуальный материал, относящийся к сельскохозяйственной деятельности СССР. При этом сохранён авторский стиль изложения учебного материала В. А. Корчагиной.
Также выпущена часть курса Н. А. Нефёдова по зоологии для 7-8 классов. За его основу были взяты пособия под редакцией Б. Е. Быховского. Автором-составителем был сохранён стиль изложения учебного материала и структура курса. В то же время обновлено содержание: учебный материал дополнен современными данными, расширены разделы, посвящённые многообразию и значению животных. Включены в содержание и некоторые общебиологические вопросы. Особенность курса заключается в том, что в 7 классе ученики знакомятся с миром беспозвоночных животных, а в 8 — позвоночных.
По физике и химии мы точно так же используем стандартные школьные учебники. Информатику начинаем преподавать с 7 класса по стандартным материалам.
Ещё раз обращаем ваше внимание на то, что наиболее психологически травматична для ребёнка школьная ситуация именно в начальной школе. Чем младше ребёнок, тем строже требования к природосообразности обучения. К. Д. Ушинский настаивал на том, что выбор метода обучения определяется возрастом детей, что чем меньше возраст учеников, тем больше требуется педагогических знаний учителю. Он говорил об этом так:
«У педагогики очень широкое основание и очень узенькая верхушка: дидактика первоначального преподавания может наполнить томы; дидактика чтения лекций в университете может быть выражена в двух словах: знай хорошо свой предмет и излагай его ясно».
Этим «широким основанием» и стала наша детально проработанная дошкольная подготовка, начальная школа и большая часть пособий для 5 и 6 классов.
Природосообразная методика обучения жизненно необходима ребёнку до младшего подросткового возраста, до этапа формирования у него абстрактно-логического мышления, то есть до 6 класса включительно. Поэтому мы и поставили для себя цель обеспечить учебный процесс для наших детей понятными и качественными учебниками до 6 класса по всем предметам. Подростки и дети старшего школьного возраста уже вполне могут обучаться по современным учебникам без потерь для своего психического и физического здоровья.
На этой странице нашего сайта опубликован перечень всех учебных пособий, которые мы используем в своей школе в средних и старших классах. Это не рекомендации; данная публикация создана скорее для того, чтобы успокоить родителей, которые ждут от нас чудо-учебников для всех классов. Для средней и старшей школы, по нашему убеждению и опыту, важен скорее учитель-предметник, искренне увлечённый своим предметом. Хороший учитель часто использует в своей работе пособия разных авторов, выбирая то, что наиболее соответствует его целям и задачам, уровню подготовленности детей и многим другим критериям.
Для родителей, которые узнали о нас, когда их дети уже начали учиться в средней школе: из своего опыта можем сказать, что чем старше дети, тем сложнее восполнить у них накопленные за годы начальной школы пробелы. Не ищите у нас волшебных рецептов — у нас их нет. Крепкий и широкий фундамент закладывается только в начальной школе, всё остальное — это надстройки, устойчивость которых будет определяться исключительно крепостью фундамента.