Зачем логопеду владеть логопедическим массажем?

В статье мы разберемся , что же такое логомассаж и с какими речевыми сложностями он помогает справится, и поймем зачем же он нужен логопеду!

Логопедический массаж — часть комплексной медико-психолого-педагогической работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств.
Логомассаж эффективен в логопедической работе с детьми с дизартрией, ринолалией, заиканием и голосовыми расстройствами, о чем отмечают в свои научных трудах О.Е. Гревцова, И.В. Блыскина, В.А. Ковшиков.

Логопедический массаж — одна из логопедических технологий, активный метод механического воздействия. Массаж применяется в тех случаях, когда имеет место нарушение тонуса артикуляционных мышц.
В это основная цель массажа – нормализация мышечного тонуса. А изменяя состояние мышц периферического речевого аппарата, он в конечном счете опосредованно способствует улучшению произносительной стороны речи.

Основные задачи логопедического массажа:

1. Нормализация тонуса мышц артикуляционного аппарата (в более тяжелых случаях – уменьшение степени проявления двигательных дефектов артикуляционной мускулатуры: спастического пареза, гиперкинезов, атаксии, синкинезий);
2. Активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, в которых была недостаточная сократительная способность (или включение в процесс артикулирования новых групп мышц, до этого бездействующих);
3. Стимуляция проприоцептивных ощущений;
4. Подготовка условий к формированию произвольных, координированных движений органов артикуляции;
5. Уменьшение гиперсаливации;
6. Укрепление глоточного рефлекса;
7. Афферентация в речевые зоны коры головного мозга (для стимуляции речевого развития при задержке формирования речи);

Когда нужен логомассаж:

1. При нарушение мышечного тонуса (чаще бывает при дизартрии);

2. При заикании;
3. При ринолалии (особенно в послеоперационный период);
4. При афазии -при инфантильном типе глотания (позволит ребёнку научиться правильно поднимать язычок, вовремя глотать, и будет правильно сформирован свод твёрдого нёба);
5. При моторной алалии (апраксия) -при нарушении голоса -при ДЦП.

О пользе логопедического массажа

Помимо своей основной функции по укреплению и развитию артикуляционного аппарата, данная процедура положительно воздействует и на весь организм: улучшает крово - и лимфообращение, нормализует дыхательные процессы, стимулирует обмен веществ, благотворно влияет на работу нервной и мышечной систем, повышает общий эмоциональный фон.

Логопедический массаж целесообразно применять по рекомендации врача, который проводит медицинскую диагностику. Медицинское заключение должно содержать указание на наличие неврологической симптоматики в артикуляционной мускулатуре, а также форму и степень проявления неврологического синдрома (спастический парез, гиперкинетический, атактический, спастико-ригидный). Но даже имея медицинское заключение невропатолога, логопед должен уметь самостоятельно провести обследование состояния мышечного тонуса и строения органов артикуляции.

Известно, что часто у детей с неврологической патологией отмечается смешанный вариативный характер нарушений мышечного тонуса, т.е. в одних группах мышц может отмечаться спастичность, а в других — гипотония. В связи с этим в одних случаях будет необходим расслабляющий массаж, а в других — стимулирующий.
Логопеду нужно определить состояние тонуса следующих мышц: языка, губ, лица, шеи, верхнего плечевого пояса. Это устанавливается в ходе осмотра ребенка путем наблюдения и пальпации.

Противопоказания

Чтобы не навредить здоровью ребёнка, от сеансов логопедического массажа необходимо отказаться, если имеется хотя бы один из перечисленных признаков:

— инфекционные и вирусные заболевания (грипп, ОРВИ и др.);

— герпесные и гнойничковые высыпания на лице и/или в ротовой полости;

— повышенная температура;

— воспалительные заболевания глаз (конъюктивит и др.);

— болезни ротовой полости (стоматит, гингивит);

— увеличенные лимфоузлы;

— тромбоз сосудов;

— болезни крови и капилляров;

— повышенное внутричерепное давление;

— гематомы на массируемом участке;

— аллергия с проявлениями в виде крапивницы, отёк Квинке в анамнезе;

— инфицированные раны;

— онкологические заболевания;

— фурункулёз;

— эпилепсия;

— гиперчувствительность;

— ангина (в острой фазе и в течение 10 дней после выздоровления).

Очень аккуратно надо начинать процедуру массажа у деток с эпилептическим синдромом. При малейшем подозрении на непереносимость (тремор, посинение носогубного треугольника) сеанс необходимо прервать. При стойком нежелании ребёнка проводить логомассаж, когда он напуган, кричит, плачет, не даёт к себе прикоснуться, следует отложить процедуру до улучшения его психоэмоционального состояния.

Рекомендации для проведения логопедического массажа

Логопедический массаж необходимо выполнять в тёплом, проветренном помещении. Чтобы создать комфортную, располагающую к доверию атмосферу, можно общаться с малышом, рассказывать стихи, сказки, включить успокаивающую музыку. Ребёнок в этот момент полусидит или лежит в расслабленном состоянии.
Руки логопеда во время проведения массажа должны быть чистыми, теплыми, без воспалительных процессов, с коротко остриженными ногтями; желательно не надевать украшений (колец и браслетов), мешающих проведению массажа. Кожа лица и губ ребенка также должна быть чистой, а рот — свободным от крошек или остатков пищи. Массаж целесообразно проводить не раньше, чем через 2 часа после последнего приема пищи (особенно у детей с повышенным глоточным рефлексом).

Необходимое количество сеансов подбирает специалист во время диагностики. Обычно курс массажа состоит из 10 процедур, проходящих ежедневно или через день. Продолжительность сеанса логопедического массажа составляет 30 минут.

В зависимости от речевого нарушения курс можно продолжить через 1-2 месяца.

Регулярное выполнение логопедического массажа, дополненное артикуляционной гимнастикой, повышает эффективность логопедических занятий и корректировки нарушений речи.

Виды логопедического массажа:

1. Классический (традиционный). В зависимости от того, какой необходимо получить эффект (расслабляющий или укрепляющий мышечный тонус), используют различные приёмы: поглаживание, растирание, разминание, вибрация. При этом можно помогать шпателями, зубной щёткой и т.д.;

2. Точечный. Он осуществляется путём нажатия на определённые биологически активные точки на голове ребёнка. В результате добиваются расслабляющего либо стимулирующего влияния;

3. Зондовый. Автором данной методики является Е.В. Новикова. Процедура проводится с помощью разработанных ей специальных зондов. Действие массажа направлено на необходимые участки речевого аппарата. Эффективное применение находит в работе над правильным звукопроизношением;

4. Аппаратный. Выполняется при помощи специальных приборов: вакуумных, вибрационных и др.;
5. Самомассаж. Его ребёнок делает сам, совершая движения руками, и массажируя язык зубами.

Ещё встречаются логопедические массажи по методикам Е. Архиповой и Е.А. Дьяковой.