Как помочь пятикласснику перейти на новый уровень

«Ребенку важна поддержка и в школе, и дома», — утверждает педагог-психолог ГБОУ «Академической гимназии №56 им. М.Б. Пильдес» Ольга Харламова.

Очередной учебный год вступил в свои права. В каждой семье, в которой есть школьники, жизнь снова вращается вокруг школьных будней.

Каждый год я вместе с коллегами вновь встречаю ребят в стенах школы, для того, чтобы настроить на хорошее, помочь и поддержать.

Начало учебного года – волнительный, насыщенный период для всех: для детей, их родителей, педагогов и других сотрудников школы. Его называют адаптационным: всем необходимо приспособиться к новому учебному году после летних каникул.

Особое место занимает вопрос адаптации пятиклассников к новой ступени обучения – среднему звену. Что ждет их впереди? Новые учителя, предметы, другой режим и новые требования, новые знакомства и свершения. И, конечно, в связи с этим и новые трудности – учебные, режимные, коммуникативные. Кроме того, предъявляются более высокие и разноплановые требования к интеллектуальному и личностному развитию. Значительно увеличивается темп работы и нагрузка.

Именно поэтому в пятом классе у детей могут наблюдаться межличностные конфликты и снижение успеваемости, появляться тревожность, робость, неуверенность в себе либо, наоборот, суетливость и некая несвойственная ранее «развязность». У пятиклассника может снизиться работоспособность; он может стать забывчивым, неорганизованным. Иногда даже нарушается сон и аппетит.

И всё это происходит на фоне возрастных особенностей, которые свойственны младшим подросткам. Например, у детей в этот период:

- Происходит кризис самооценки: резко возрастает количество негативных самооценок, появляется недовольство собой. Но при этом остро проявляется необходимость в общей положительной оценке себя, вне зависимости от конкретных результатов.

- На эмоциональное самочувствие в школе всё больше влияет то, как складываются отношения с товарищами, а не только учебные успехи и наличие или отсутствие контакта с учителями.

- Развивается «чувство взрослости», интеллектуальная, познавательная активность, стремление к самопознанию.

При этом активное взаимодействие родителей и педагогов способствует более успешной и быстрой адаптации: ребенку важна поддержка и в школе, и дома.

Каким образом родители могут помочь детям адаптироваться к новым условиям? Уверена, что эти способы хорошо знакомы каждому. Кроме того, как показывает многолетний опыт работы по сопровождению учеников и их близких, эти способы поддержки позволяют и самим родителям снизить уровень своей «школьной» тревоги. Итак, родители могут:

· Воодушевлять ребенка на рассказ о своих школьных делах.

· Регулярно беседовать с классным руководителем и учителями о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.

· Познакомиться с особенностями программы и школы, в которой учится ребенок. Активно участвовать в классных и школьных мероприятиях.

· Помогать ребенку выполнять домашние задания (но не делать их за него).

· Поддерживать дома спокойную и стабильную атмосферу, пока в школьной жизни ребенка происходят изменения.

· Организовать и контролировать сбалансированный режим дня ребенка, его занятия спортом, прогулки, правильное питание, витаминизацию. Проводить больше свободного времени вместе.

И самое, пожалуй, главное. Если вас что-то беспокоит в самочувствии, поведении ребенка, если вы замечаете, что он столкнулся с какими-либо трудностями в процессе адаптации, то используйте очень ценный ресурс – партнерство со школой. Педагоги всегда откликнутся и помогут рассмотреть ситуацию с разных сторон, чтобы найти её причины, а также ресурсы для преодоления любых трудностей.

Желаю всем успешного, интересного и доброго нового учебного года. В добрый путь!