Проект «Красивый старт». Дайджест. Выпуск №4
Герои сегодняшнего выпуска:
Дмитрий Кузьмин (школа №509 Красносельского района), Мария Никанорова (гимназия №587 Фрунзенского района), Илона Мартынова (школа № 489 Московского района), Евгения Белякова (Дворец детского (юношеского) творчества Московского района), Илья Дубасов (Центр детского (юношеского) технического творчества «Охта»), Анастасия Назарова (школа №544 Московского района), Анна Головина (Дворец детского (юношеского) творчества Московского района), Ольга Городецкая (школа №496 Московского района), Юрий Лавыгин (школа №376 Московского района), Анжелика Михайлова (школа №509 Красносельского района) и Александр Никонов (Академия цифровых технологий).
ЗАНИМАЯСЬ СПОРТОМ, РЕБЕНОК ТРЕНИРУЕТ НЕ ТОЛЬКО СВОЕ ТЕЛО, НО И ХАРАКТЕР
Дмитрий Николаевич Кузьмин – учитель физической культуры школы №509 Красносельского района.
Стаж: 6 лет.
Педагогическое кредо: Постоянные тренировки и совершенствование! Движение – это жизнь!
«Я пришел в систему образования через спорт, которым занимался с 6 лет. Сначала дзю-до, а начиная с 8 лет – футболом. Были успехи, но потом случилась серьезная травма, 2 операции и, как это ни грустно,
о профессиональном спорте пришлось забыть. Так я стал учителем физической культуры, о чем совсем не жалею! Занимаясь спортом, ребенок тренирует
не только свое тело, но и характер, трудолюбие, целеустремленность, настойчивость. А еще профессия «учитель» у нас – это семейное: моя бабушка отработала учителем 50 лет, мама работает школьным психологом уже 24 года», – пишет нам Дмитрий Кузьмин.
УЧИТЕЛЬ НУЖЕН РЕБЕНКУ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ПОДДЕРЖКУ В РЕАЛИЗАЦИИ СВОИХ ИДЕЙ
Мария Павловна Никанорова – учитель английского языка в гимназии №587 Фрунзенского района.
Стаж: 2 года
Педагогическое кредо: Каждый ребенок-личность. Поэтому необходимо помочь ребенку реализовать себя как неповторимую индивидуальность, раскрыть заложенные в себе способности.
«Свою будущую профессию я выбрала, еще учась в школе, решила пойти по стопам мамы, которая более 30 лет работает учителем начальных классов. Сейчас ее бывшие ученики – взрослые, состоявшиеся люди – приводят к ней своих детей.
В своей педагогической деятельности я стараюсь привить детям интерес
к английскому языку, используя различные игровые технологии, стихотворную и песенную методику. Мне нравится то, что каждый ребенок – это маленькая личность со своим характером, мыслями, способностями, и учитель ему нужен для того, чтобы получить поддержку в реализации своих идей», – уточняет Мария Никанорова.
ЛЮБУЮ ИНФОРМАЦИЮ МОЖНО ПРЕПОДНЕСТИ РЕБЕНКУ ТАК, ЧТОБЫ ОН НЕ ЗАСКУЧАЛ
Илона Сергеевна Мартынова работает учителем информатики и технологии в школе № 489 Московского района.
Стаж: 2,5 месяца.
Педагогическое кредо:
«Смертельный грех учителя – быть скучным». Гербарт
«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами». Али Апшерони
«Я только начинающий учитель, но могу с уверенностью рассказать, что меня привлекает в этой работе – это моменты, когда ты увлекаешь детей чем-то новым, а их взгляды загораются, как огоньки! По ним ты можешь понять,
в каком направлении нужно работать с ребятами, что бы им никогда не было скучно у тебя на уроках. Любую информацию можно преподнести ребенку так, чтобы он не заскучал, а только заинтересовался и увлекся! Ведь мы живем
в мире инноваций и для этого у нас есть все возможности...», – говорит Илона Мартынова.
НИ ОДНА ДРУГАЯ ПРОФЕССИЯ НЕ ПОДАРИТ ТАКИХ ЭМОЦИЙ
Евгения Эдуардовна Белякова ведет программу «Я – волонтер» во Дворце детского (юношеского) творчества Московского района.
Стаж: 1,5 года.
Педагогическое кредо: «В каждом человеке есть солнце. Только дайте ему светить». Сократ.
«Мы часто слышим о трудностях работы с детьми, поэтому я долго сомневалась, готова ли работать в образовательном учреждении? Но желание быть рядом
с детьми, когда они открывают новый для себя мир знаний и отношений, победило все внешние страхи и внутренне опасения. Теперь я учу ребят находить радость в учебе и помогаю им сохранять детскую непосредственность, открытость, готовность к доброму поступку.
Мы вместе активно осваиваем роль волонтеров: помогаем своим сверстникам, заботимся о старших, дарим радость и внимание близким и окружающим. Вместе открываем в каждом человеке солнце. Ни одна другая профессия не подарит таких эмоций, таких возможностей для саморазвития», – уверяет нас Евгения Белякова.
ДЕТИ ЗАМЫКАЮТСЯ, КОГДА НАЧИНАЕШЬ С НИМИ ЛУКАВИТЬ
Илья Алексеевич Дубасов преподает театральное искусство в Центре детского (юношеского) технического творчества «Охта».
Стаж: 1 год.
Педагогическое кредо: Быть для обучающихся старшим товарищем.
«Работа в сфере дополнительного образования привлекательна тем, что дает неподдельную возможность не только понаблюдать за формированием личности, но и принять в этом непосредственное участие. Обучать детей театральному искусству невозможно без большого кредита доверия и его приходится добиваться. За год активной педагогической деятельности пришёл к выводу, что дети разных возрастов замыкаются, когда начинаешь с ними лукавить или выстраивать собственный авторитет. Только тогда они становятся творчески раскрепощенными, искренними и открытыми, когда понимают, что на занятиях ждет друг, правда, чуть старше возрастом, но принимающий
во внимание их интересы. Учебные часы оказываются более продуктивными, когда во время перерыва вы можете что-либо обсудить или просто поболтать
на тему, которая в данный момент волнует ребенка. Подобное общение располагает детей к созерцанию и действию, помогая педагогу влиять
на становление личности каждого отдельного человека», – убежден Илья Дубасов.
УРОК – ЭТО КВЕСТ
Анастасия Александровна Назарова – учитель начальных классов школы №544 Московского района.
Стаж: 2 года.
Педагогическое кредо: Очаровать, заинтриговать и организовать - три глагола, определяющие успех педагога.
«Я считаю, что педагог в первую очередь должен быть нестандартной личностью. Яркой, активной и способной зажечь огонь в детских глазах. И речь идет не только об огне знаний, но и о желании жить достойной, разносторонней жизнью. Как ни крути, каждый урок – это некий квест,
в котором задача педагога найти те аспекты, которые заинтересуют детей, мотивируют их в дальнейшем продолжить изучение темы и применить полученные знания в реальной жизни.
Порой дети заставляют тебя остановиться в суматохе ежедневных дел
и задуматься о тех элементарных вещах, которые мы взрослые упускаем
из виду. Дети не дают нашей душе зачерстветь. Для меня, быть учителем начальных классов – это потрясающая возможность постараться вложить
в светлые головы детей, что главное в жизни это стать Человеком – искренним, открытым, разносторонним и по-настоящему добрым», – размышляет Анастасия Назарова.
УСЛЫШАТЬ СЕБЯ НАСТОЯЩЕГО И ЗАЯВИТЬ О СЕБЕ МИРУ
Анна Александровна Головина преподает в хоре Дворца детского (юношеского) творчества Московского района
Стаж: 1 год.
Педагогическое кредо: Если ты можешь ходить, значит ты можешь танцевать, если ты можешь говорить, значит ты можешь петь.
«У меня есть глубокая потребность помогать людям, раскрывая их потенциал, помогать увидеть им, на что они способны и чего могут достичь. Мы общаемся и воспринимаем мир через наше тело. Голос, как раз таки, является одним
из передатчиков себя вовне. Именно голос позволяет достучаться до другого человека, показать себя, проявить себя. Поэтому я выбираю работу педагога. Именно здесь я могу полностью реализовать свою потребность, помочь каждому маленькому человеку, который приходит ко мне, услышать себя настоящего и заявить о себе миру», – поясняет Анна Головина.
ДЕТИ СТАЛИ ДЛЯ МЕНЯ ИСТОЧНИКОМ НЕСКОНЧАЕМОГО ЭНТУЗИАЗМА И ВДОХНОВЕНИЯ
Ольга Олеговна Городецкая – учитель биологии школы №496 Московского района.
Стаж: 1 год.
Педагогическое кредо: Нет ничего невозможного!
«Наверное, многие учителя скажут, что еще в детстве поняли, что хотят работать в школе. Про себя я так сказать не могу. О педагогическом образовании я задумалась, будучи уже взрослой, с появлением своего ребенка. Сомневалась, но все же пошла сдавать ЕГЭ вместе со школьниками. Когда узнала, что поступила – даже не поверила сначала. На практике в университете я поняла, что все делаю правильно! Работа с детьми оказалась невероятно интересной, и мне не терпелось приступить к делу по-настоящему.
Я нервничала, переходя порог школы в новой должности учителя,
но ни отсутствие опыта, ни не совсем простые дети не помешали мне остаться. Классное руководство, взятое мной в первый же год, оказалось самой сложной частью работы. Но в тоже время «мои дети» (а теперь я называю свой класс только так) стали главной поддержкой для меня, источником моего нескончаемого энтузиазма и вдохновения. Конечно, у меня еще не все получается, но мне повезло с коллективом – я чувствую поддержку коллег, знаю, что могу обратиться за помощью по любым вопросам. Это очень важно для меня. Благодаря работе в школе я реализую себя как творческая личность, работа стала моим увлечением, моим хобби. Я чувствую, что делаю что-то важное, это наполняет мою жизнь дополнительным смыслом. И это прекрасно!», – делится с нами Ольга Городецкая.
БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ – ЗНАЧИТ БЫТЬ ПУТЕВОДНОЙ ЗВЕЗДОЙ
Юрий Валерьевич Лавыгин – учитель начальных классов школы №376 Московского района.
Стаж: 2,5 месяца.
Педагогическое кредо: Учитель – это не просто профессия, учитель – это образ жизни. Школа – это не просто здание, школа – это семья.
«Когда я вспоминаю свои школьные дни, улыбка на лице появляется сама собой, без лишних усилий. Я хорошо учился, а к концу одиннадцатого класса даже отлично, но никогда не думал, что стану учителем, причем именно начальных классов.
Я хотел быть художником, журналистом, спортсменом. Но у судьбы были другие планы! В детстве я привел свою старшую сестру в спорт. Спустя десять лет она привела меня в педагогику. Именно рассказы сестры, ее образ жизни,
ее суждения и привели меня в школу №376 учителем начальных классов.
И с тех пор час для меня длится сорок пять минут, год начинается в сентябре,
а каждого ребенка хочется окружить заботой и теплом!
Да! Школа – это семья, очень большая семья! А быть учителем – значит быть путеводной звездой, пламенем свечи, греющим сердце ребенка и освещающим путь в будущее!», – рассказывает Юрий Лавыгин.
САМОЕ ЦЕННОЕ В ЭТОМ МИРЕ – ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
Рады представить участницу проекта «Красивый старт» Анжелику Михайлову. Анжелика Евгеньевна – учитель начальных классов в школе №509 Красносельского района.
Стаж: 6 лет.
Педагогическое кредо: «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский
«Я не просто учитель! Я – первый учитель! Мне первой родители доверяют своих детей, и именно от меня зависит, как они будут относиться к школе. Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности.
Мы спорим с ними на равных. Иногда я убеждаю их в своей правоте, а иногда они меня в своей. И общение с детьми позволяет мне оставаться в душе ребенком. Самое интересное и ценное в этом мире – человеческая личность. Уверена, нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят. Есть взрослые, которые не умеют и не хотят понимать детей», – пишет нам Анжелика Михайлова.
ИМЕННО ХОББИ В ИТОГЕ МОЖЕТ СТАТЬ ДЕЛОМ ВСЕЙ ВАШЕЙ ЖИЗНИ
Педагогическая деятельность Александра Никонова началась как хобби, но спустя некоторое время превратилась в основную работу. Общение с детьми
в ключе педагог-ученик пришлось по душе как самому молодому преподавателю, так и всем детям, с которыми он занимается.
Профессиональная деятельность Александра Андреевича всегда была связана
с инженерным направлением. На данный момент он работает в Академии цифровых технологий в кластере «Аддитивные технологии». Здесь
он рассказывает детям о 3D-моделировании и применении основы этой технологии в реальной жизни, учит прототипированию и работе на лазерных станках.
Стаж: 1 год
Педагогическое кредо: Иногда один человек может вдохновить многих.
«Именно хобби в итоге может стать делом всей вашей жизни. Увлечение – это работа с душой и для души. Считаю, что важно сохранить этот принцип и руководствоваться им постоянно. В этом случае можно расти как профессионал, причем не где-нибудь, а на своей любимой работе» - отмечает педагог.
Помимо образовательной деятельности Александр Андреевич занимается направлением WorldSkills и является главным региональным экспертом юниорской линейки компетенции «Изготовление прототипов». Совсем недавно педагог вернулся с VI Национального чемпионата сквозных рабочих профессий высокотехнологичных отраслей промышленности по стандартам WorldSkills (WorldSkills Hi-Tech), где его подопечные – Егор Демьяненко и Елизавета Кирьянова завоевали бронзовые медали в прототипировании.