МЕДИАТЕХНОЛОГИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПОВ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Традиционно средства массовой информации формируют экономическую грамотность населения. И речь здесь идет не только об информационном сопровождении изменений в экономике государства или наднационального объединения (курсы валют, изменение ставки рефинансирования, деноминация и др.), но и об открытом и правдивом обсуждении будущего социально-экономического состояния страны и интеграционных союзов.

Медиатехнологии можно понимать в узком и широком смысле. В узком смысле медиатехнологии представляют собой организацию технической деятельности, а также совокупность (систему) правил, методов работы с информацией. В широком смысле медиатехнологии связаны не только с техникой, но и с цивилизационными завоеваниями и представляют собой сферу целенаправленных усилий, существенно детерминируемых рядом социокультурных факторов.

С одной стороны, современные медиатехнологии – это специфический вид человеческой деятельности, с другой – средство этой деятельности. В первом случае речь идет о технологической деятельности, направленной на преобразование естественного в искусственное. Как утверждают ученые, эта деятельность невозможна без технологических знаний. Во втором случае речь идет о средствах преобразующей деятельности, то есть об определенных технических средствах. Их создание предполагает использование не только такогофактора как информация, но и знаний о способах проектирования, конструирования и функционирования этих средств. Медиатехнологии можно истолковать в качестве одного из аспектов, уровней, объектов или форм технологической деятельности, а с другой стороны, в качестве принципа созидания и исследования процессов и форм технологической деятельности.

Под технологической деятельностью в медиатехнологиях понимается часть информационной деятельности, содержащая физические, механические и другие действия по изменению состояния информации.

К технологической деятельности в медиатехнологиях относится:

- извлечение информации (переход от реального представления предметной области к его описанию в формальном виде);

- дистрибуция информации (передача информации на расстоянии для ускоренного обмена и организации быстрого доступа к ней);

- обработка информации (получение одних информационных объектов из других информационных объектов);

- хранение информации;

- представление и использование информации.

В современном мире медиатехнологии стали фактором различных общественных изменений, влияют на трансформацию социальных структур, их сознание, восприятие действительности, на глобальную перестройку всех сфер общественной жизнедеятельности. Развитие информационных технологий позволяет успешно использовать инновации в мировой медиаиндустрии. Так, в дальнейшем развитие журналистики, по нашему мнению, будет идти по двум направлениям: первое – привлечение внимания аудитории к продукции средств массовой информации, второе – распространение текстового, аудио-, видеоконтента с использованием новейших информационных технологий.

В данном контексте показательны примеры зарубежных медиагигантов в увеличении прибыльности за счет внедрения сопутствующих проектов и приобретения профильных компаний по производству медийного контента. На наш взгляд, следует учесть такую практику и при возможности некоторые приемы адаптировать под реальность медиарынка стран СНГ.

В ходе исследования мы пришли к выводу, что все инновационные медиатехнологии в условиях реализации принципов инновационной экономики можно разделить на три группы: 1) создание журналистского контента; 2) распространение и продвижение контента СМИ; 3) анализ потребления контента.

Группа по созданию контента. Она реализуется на подготовительном этапе или этапе поиска информации. Сюда относятся: программы для мониторинга социальных сетей, соединение журналистского и пользовательского контента (UGC – users generated content) на легальных условиях (пример: «Костры, венки и белокурые красавицы: как белорусы отпраздновали Купалье», режим доступа: https://people.onliner.by/2016/07/07/kupalle), краудфандинговые платформы,биржи журналистских материалов. Следующий этап – непосредственно создание контента. Сюда, по нашему мнению, относится режиссура мультимедийных историй, лонгриды, атомизация контента, его адаптация под мобильные платформы (планшеты, смартфоны, «умные часы»), использование дополненной и виртуальной реальности.

Распространение и продвижение контента СМИ: организация платного доступа к контенту СМИ, SMM (социальные группы и мессенджеры), видеотрансляции как на отдельных каналах (YouTube), так и в социальных сетях (видеостримы в Facebook-live, Ok-live).

В группу по анализу потребления контента входят: веб-аналитика, анализ рейтинга теле- и радиопрограмм, анализ доскроллов (пролистывания интернет-страниц веб-издания), хитмапы (тепловые карты внимания читателей на странице сайта).

Чтобы остаться конкуреноспособным, а это одно из требований успешного развития инновационной экономики, журналист нового поколения постоянно осваивает новейшие инновационные медиатехнологии. В опросе ведущей американской школы журналистики Poynter Institute о ключевых навыках журналиста будущего 80% преподавателей журналистики в США указали «умение рассказать историю с помощью дизайна и визуальных инструментов», 53% сотрудников медиа — «умение снимать и редактировать фотографии», 51% медиаменеджеров — «умение снимать и редактировать видео». Отсюда можно сделать вывод, что журналист будущего – это специалист, способный создавать мультимедийный контент, делая акцент на визуализацию, которую легко продать и доставить читателям и подписчикам.

© Касперович-Рынкевич Ольга Николаевна