Учиться играючи: представляем вам игру на знание музейного дела

Открытый кампус Герценовского университета особенно хорош тем, что люди, которые готовы проводить мероприятия - всегда искренне делятся знаниями, полностью раскрывая тему и открывая себя как исследователя. От этого ни один из наших гостей не уходит с чувством недосказанности. А те, кто не был, например, на лекции - всегда могут узнать, о чем шла речь, или какая была атмосфера на мастер-классе.

Этот материал - один из тех, что вы не найдете больше нигде. Уникальная игра, которую подготовила руководитель Центра музейной педагогики Малюгина Виктория Евгеньевна - это авторская разработка. В развлекательной форме игра позволяет разобрать вопросы, связанные с организацией школьных музеев и вообще с музейным делом в целом. Итак, об игре.

«Калейдоскоп школьного музея» - описание и правила

Это интеллектуальная игра для тех, кто интересуется музейной педагогикой и школьными музеями. Игровое поле с номерами клеток связано с вопросами — каждый ход участника приводит к новому размышлению о роли школьного музея, его задачах, экспозиции, взаимодействии с аудиторией и будущем. Вопросы охватывают весь спектр тем: от технологий и краеведения до волонтерства, хранения экспонатов и продвижения в соцсетях.

Схема действий очень простая:
- участник бросает кубик в свой ход;
- в соответствии с выпавшим числом участник занимает нужную ячейку с номером;
- ведущий озвучивает вопрос в соответствии с этим номером (см. пункт «Вопросы к игре»). При этом важен сам факт разбора вопроса, поиск ответов и истин. Вы не откатываетесь назад за неправильный ответ и не продвигаетесь дополнительно вперед, если ответили быстрее всех. Смысл в том, чтобы разобраться, обсудить реальные примеры из практики работы с музеями;
- победил тот, кто быстрее добрался до финиша.

Игровое поле

Да, вот так просто. Никакой интриги - делимся всем, что есть, «без-воз-мезд-но, то есть даром».

Правила вы уже знаете. Но как видите, просто отвечать на вопросы было бы скучно, поэтому на поле есть каверзные места, а также номера для счастливчиков. Все ячейки делятся на четыре цвета: зеленая, желтая, красная и фиолетовая. Зеленая - обычное поле. Задача - просто ответить на вопрос, связанный с ячейкой. Желтая - переход на ту цифру, куда указывает стрелочка (тоже желтая), красная - 4 хода назад (пропала музейная этикетка, затопило музей, дедлайн по срокам оформления выставки), фиолетовая - 3 хода вперед (пополнение коллекции новыми объектами).

В качестве фишек, символизирующих игрока, можно выбрать любой предмет, который будет удобно переставлять на поле.

Вопросы к игре

И самое главное и ценное - это, конечно, сами вопросы. Каждый из них был разработан на основе большого педагогического опыта и профессионального знания о музейном деле и музейной педагогике.

1.Какова роль школьного музея в сохранении исторической памяти и культурного наследия страны для учащихся?
2. Какие основные виды деятельности осуществляет школьный музей, и как они способствуют образовательному процессу?
3. Как школьный музей взаимодействует с другими школьными музеями и какое значение имеет это сотрудничество?
4. Какие экспонаты представлены в вашем школьном музее? Приведите не менее 3 примеров. Какие истории они рассказывают об истории школы, города или региона?
5. Каким образом школьный музей вовлекает учеников в исследовательскую и проектную деятельность, связанную с изучением истории и культуры
6. пропустить ход
7. Как школьный музей использует современные технологии?
8.пропустить ход
9. Какие мероприятия организует школьный музей для различных возрастных групп учащихся?
10. Каковы перспективы развития школьного музея в будущем?
11.Какие новые направления деятельности могут быть реализованы в школьном музее для повышения его роли в образовательном и культурном пространстве?
12.Каким образом школьный музей может способствовать развитию творческих способностей учащихся?
13.Как школьный музей может использовать социальную сеть «Вконтакте» для продвижения своей деятельности?
14.пропустить ход
15.Как организуется учет и хранение экспонатов в школьном музее?
16.Какова роль экскурсовода в деятельности школьного музея?
17.Каковы основные обязанности директора (заведующего) школьного музея?18.Какие виды экспозиций могут быть представлены в школьном музее
19.пропустить ход
20.Перечислите основные направления деятельности школьного музея.
21.Как школьный музей может помочь школьникам изучать краеведения?22.Какие правила поведения необходимо соблюдать посетителям школьного музея?
23.Каким образом школьный музей может привлекать новых посетителей?
24.Как оценить эффективность работы школьного музея?
25.Какие источники финансирования могут быть у школьного музея?
26.Как должен выглядеть современный школьный музей?
27. пропустить ход
28.Кто может быть членом совета школьного музея?
29.Какова деятельность волонтеров в школьном музее?
30.Опишите процесс создания новой выставки в школьном музее
31. пропустить ход
32.Сформулируйте самостоятельно вопрос соседу о деятельности школьного музея
33.Перечислите не менее 3 музеев, которых вы посещали в последнее время
34.Какие музейные артефакты вызвали у вас интерес?
35.Сформулируйте самостоятельно вопрос соседу о деятельности школьного музея
36.Если можно было взять интервью у заведующего школьным музеем, какой вопрос вы бы ему задали
37.пропустить ход
38.При участии в конкурсах часто требуют представить концепцию музея. Какую концепцию предложили бы вы?
39.Если закрывается школа, что делать с ее музеем?
40.Сформулируйте самостоятельно вопрос соседу о деятельности школьного музея
41.Как правильно оформлять этикетаж школьного музея?

Чему мы научились

Игра не только проверяет знания, но и побуждает к диалогу, обмену опытом, обсуждению реальных кейсов. Она помогает взглянуть на школьный музей как на живую, развивающуюся структуру, важную для воспитания, образования и сохранения исторической памяти. Участие в такой игре особенно полезно педагогам, музейным работникам, школьным кураторам — всем, кто строит мост между прошлым и настоящим через музейную практику.

После игры унесли с собой не только полезные знания. Юные участники получили памятные подарки: книги «Рассказы о Великой Отечественной войне».