История. Разбор открытого варианта ФИПИ: ответы, повторы.

Вариант опубликован 29 апреля 2021 года на сайте ФИПИ

Аналогичный разбор заданий по обществознанию – здесь.

Читая каждый вопрос, мы сравнивали его с Большим сборником заданий ЕГЭ и сделанной на его основе полной коллекции фактов из вопросов ЕГЭ.

Разберем интересные вопросы.

В задании №6 впервые в вопросах ЕГЭ цитируется так называемая «Корсунская легенда», которая является частью жития св. равноапостольного князя Владимира.

«И стал [князь] на другой стороне залива, от города на полёт стрелы, но твёрдо защищались горожане… А был в этом городе муж, родом варяг, по имени Жедберн, и однажды выстрелил он стрелою в сторону, где был варяжский полк, и крикнул: "Отнесите стрелу сию князю __________!" На стреле же написано: "Княже __________, друг твой Жедберн верностью присягает тебе и вот что тебе сообщаю: стой ты с войском своим под городом хоть год, или два, или три, не покоришь ты голодом града Корсуня, ибо лодки в город с питьём и едою проходят подземным ручьём, а начало того пути – к востоку от войска твоего".

Князь… проведав о том от варяга, велел отыскать этот путь и тотчас перекопать его. И люди в городе изнемогли от жажды и голода и через три месяца сдались…»

Продвинутых выпускников может сбить с толку, что вместо летописного Анастаса Корсунянина из города помогает некий варяг Жедберн. Но выбора, как такового, нет – в других событиях школьного курса древний Корсунь не фигурирует.

В задании №9 надо ответить, что Багратион был участником Швейцарского похода Суворова. Факт сравнительно известный, но в ЕГЭ до сих пор не спрашивался.

Карта к блоку 13-16 не нова – такая же есть в Открытом банке заданий. Интересно, что в новом вопросе авторы стёрли название столицы. Как показывает практика, не все могут опознать на контурной карте Москву, когда она не выделена жирным кружком.

В задании №17 следует сопоставить оперу «Пиковая дама» и П.И. Чайковского. До сих пор это произведение спрашивалось на уроках музлитературы, а не в ЕГЭ. Чайковского можно выбрать методом исключения, так как ни один из композиторов-«классиков» (из школьной программы) не был участником ВОВ.

Если в первой части мы видим перетасовку старых пунктов, один новый источник и два новых факта, то во второй – пять неоригинальных вопросов подряд.

Судя по анализу сканов с ответами выпускников, текст обращения Горбачёва по поводу референдума был на экзамене в прошлом году. В точности повторился вопрос №22, скорее всего 20 и 21 тоже не изменились.

Вопросы №23 и 24 в той же формулировке были на экзаменах в промежутке с 2017 по 2019 годы.

Личности, представленные в задании №25, обсуждаются несколькими абзацами ниже.

В целом, мы видим в данном конкретном КИМе больше повторов, чем показала статистика после экзамена. Всего два неучтённых факта из как минимум 70, знание которых необходимо для правильных ответов на данный тест – неплохой результат для нашего эмпирического сборника. Авторы ЕГЭ остаются в определенных рамках, и эти рамки можно увидеть.

ВЫПУСКНИКИ! ПРОРЕШИВАЙ ТЕ СТАРЫЕ ЗАДАНИЯ!

Ответы на вопросы первой части.

1. 123

2. 4613

3. 25

4. Антанта

5. 5234

6. 36|24

7. 146

8. 452

9. 1326

10. Хасан

11. 295786

12. 134

13. шестнадцатый

14. Москва

15. Пугачёв

16. 123

17. 2416

18. 24

19. 12

Ответы на вопросы второй части.

«Сегодня я хотел обратиться к вам по жизненно важному для всей страны вопросу. Это - предстоящий референдум о будущем нашего Союза. Он проводится в соответствии с решением [высшего органа государственной власти СССР]. ...17 марта советские люди должны дать ответ на один вопрос. Вот как он поставлен Верховным Советом: "Считаете ли вы необходимым сохранение Союза Советских Социалистических Республик как обновлённой федерации равных суверенных республик, в которой будут в полной мере гарантироваться права и свободы человека любой национальности?" Ответ должен быть однозначным: да или нет. Каждый из нас в отдельности и все мы вместе должны сделать выбор...

Хотя дискуссии по этому вопросу продолжаются, уже сейчас со всей определённостью можно сказать: советские люди за сохранение Союза как общего достояния всех наших народов, их надёжной опоры.

Столь же решительно они выступают за его обновление, с тем чтобы все живущие в нём народы могли свободно развиваться, чувствовали себя хозяевами собственной судьбы.

Общее представление о том, каким должно быть обновлённое союзное государство, даёт проект нового Союзного договора. Он опубликован в печати. Что главное в концепции обновления Союза? Это прежде всего суверенитет республик - субъектов федерации, обеспечивающий право каждого народа на самоопределение и самоуправление. Это совместное участие республик в реализации союзных полномочий, то есть всего того, что они поручают центральным органам власти и управления. Суверенным республикам нужна жизнеспособная федерация, которая действительно могла бы отстаивать общие интересы...

По своему политическому весу и кредиту доверия Советский Союз выступает сегодня на международной арене как мощное государство, которое не без оснований называют супердержавой. Его политика оказывает влияние на все процессы, происходящие в мире. Огромные усилия понадобились, чтобы приобрести такое влияние. А растранжирить его, пустить по ветру можно очень быстро. Добавлю: за исключением отъявленных реакционеров и милитаристов, никто в мире не хочет ослабления роли Советского Союза в международных делах.

№20. Укажите год, когда состоялся референдум, о котором идёт речь в отрывке. Укажите руководителя СССР в этот период. Укажите название высшего органа государственной власти СССР, о котором идёт речь.

Ответ:

1) 1991

2) Михаил Горбачёв

3) Съезд народных депутатов СССР

+ + +

№21. Укажите позицию автора выступления по вопросу сохранения обновлённого Союза. Какие доводы приводит автор выступления в обоснование своей позиции? Укажите любые два довода.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Ответ:

1) Автор выступает за сохранение Советского Союза.

2) - Советские люди за сохранение Союза как общего достояния всех наших народов, их надёжной опоры.

- По своему политическому весу и кредиту доверия Советский Союз выступает сегодня на международной арене как мощное государство, которое не без оснований называют супердержавой. Огромные усилия понадобились, чтобы приобрести такое влияние.

- За исключением отъявленных реакционеров и милитаристов, никто в мире не хочет ослабления роли Советского Союза в международных делах.

+ + +

№22. Укажите результат референдума, о котором идёт речь. Каков был итог работы над заключением Союзного договора, о проекте которого идёт речь? Укажите причину такого итога.

Ответ:

1) Большинство граждан СССР проголосовали за его сохранение.

2) Договор не был подписан.

3) Срыв подписания договора в результате выступления ГКЧП. Подписание Беловежских соглашений.

+ + +

№23. В чём заключался порядок назначения на должность в Российском государстве, получивший название местничество? Назовите монарха, в период правления которого произошёл окончательный отказ от местничества. Укажите одну любую причину отказа от местничества.

Ответ:

1) система местничества определяла подбор служилых людей (чиновников и военачальников) по знатности предков, а не по заслугам.

2) Фёдор Алексеевич.

3) - назначения без учёта личных способностей и талантов ухудшало качество управления

- местнические споры осложняли работу приказов и управление армией.

+ + +

№24. По историческим вопросам в обществе высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из противоречивых точек зрения.

«Внутренняя политика императрицы Елизаветы Петровны была продолжением политики Петра I».

Так как задание уже светилось на ЕГЭ, ответ целиком взят из сборника «Все ответы на вопросы №24 от НезЛО»

ЗА:

- Елизавета восстановила работу Сената и коллегий – органов, созданных Петром I.

- Елизавета продолжила курс отца на усиление крепостничества: при Петре широкое распространение получил труд приписных и посессионных крестьян. Елизавета разрешила помещикам ссылать крестьян в Сибирь.

- Оба правителя заботились о развитии науки и образования. Пётр основал в Санкт-Петербурге Академию наук, при Елизавете был открыт Московский университет.

ПРОТИВ:

- Елизавета отменила внутренние таможенные пошлины, которые существовали при Петре I.

- Елизавета облегчала положение дворян и выдавала привилегии (например, была введена дворянская монополия на винокурение), в то время как Пётр требовал от дворян пожизненной службы и не боялся ограничивать их права (например, в указе о единонаследии).

- При Елизавете усилился фаворитизм, императрица мало занималась делами государства, доверяя их Шувалову. В то время как Пётр непосредственно руководил осуществлением своих реформ.

+ + +

№25. Вам необходимо написать последовательный связный текст (историческое сочинение) об ОДНОМ из исторических деятелей:

1) Иван Фёдоров; 2) М.Б. Барклай де Толли; 3) Г.В. Плеханов.

Среди трёх предложенных личностей нет ни одного правителя, а потому выбор является непростым. Прежде всего попробуем вспомнить хотя бы один поступок (К2) и последствия, выходящие за рамки жизни (или активной деятельности) персонажа (К4).

Иван Фёдоров: основал в Москве типографию и выпустил первую датированную печатную книгу в Русском государстве, чем открыл новый период в развитии русской культуры. После смерти Ивана Фёдорова книгопечатание продолжило развиваться. Так, в XVII веке были изданы «Букварь» Бурцева и «Синопсис» Гизеля, а Пётр I, чтобы облегчить выпуск новых книг, провёл реформу алфавита.

Барклай де Толли. С этим командующим есть сразу две проблемы. Во-первых, обычный школьник может не вспомнить его поступок (составление плана войны, который предполагал заманивание французских войск в глубь страны). Во вторых, тот же выпускник наверняка не знает, что Барклай принимал активное участие в войне и после передачи поста главномандующего Кутузову. То есть, победу над Наполеоном и взятие Парижа упоминать в качестве К4 нельзя. А надо писать: «После смерти Барклая де Толли возле Казанского собора в Санкт-Петербурге ему был установлен памятник, являющийся сегодня ценным образцом русской скульптуры». В общем, остерегайтесь сочинений по военным!

Плеханов. Основал за границей первую русскую марксистскую организацию – группу «Освобождение труда», которая способствовала популяризации идей Маркса среди русских революционеров. С К4 нужно быть аккуратным: не всем известно, что Плеханов дожил до середины 1918 года – Октябрьский переворот в качестве К4 не зачтут. Можно написать, что партия РСДРП, одним из основателей которой является Плеханов, позже была переименована в ВКП(б) и КПСС. Что меньшевики, одним из лидеров которых также был Плеханов, будут запрещены и подвергнутся репрессиям в 1920-1930-х годах. А в честь Плеханова в Москве назван крупный университет.