Заметки к президентскому указу об историческом просвещении

Автор статьи – Антон Чубуков.

Страница для лайков и комментариев.

8 мая 2024 года, за день до годовщины победы в Великой Отечественной войне, был опубликован Указ Президента «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». Дата явно выбрана не случайно: согласно тексту документа, историческое просвещение должно противодействовать «реабилитации и воскрешению неоколониализма, неоимпериализма и неонацизма». Причём именно различия в акцентах, трактовках событий Второй Мировой войны в России и на условном «Западе» воспринимаются сейчас особенно остро.

Текст указа сравнительно небольшой (19 тыс. знаков с пробелами), весьма доходчивый и прозрачный. На что я обратил внимание?

1. В плане политической идеологии указ носит ярко выраженный консервативный характер. «Целями государственной политики в области исторического просвещения являются формирование общероссийской гражданской идентичности и укрепление общности Русского мира на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей».

2. В нормативном акте прописаны термины, которые долгое время использовались лишь в патриотической публицистике: «русский мир», «государствообразующий русский народ», «государство-цивилизация». В официальном документе эти словосочетания появились, конечно, не в первый раз, но всё равно их можно счесть определённым знаком. Так, удовлетворение лексикой президентского указа уже выразили Егор Холмогоров и другие русские националисты.

3. Скорее всего, нас ожидает ужесточение контроля за «образовательным контентом». Прежде всего это затронет официальные институты системы образования. Допускаю, что до репетиторов и онлайн-школ эта активность не дойдёт, или они почувствуют её далеко не сразу. «Задачами, связанными с совершенствованием механизмов государственного управления в области исторического просвещения, являются: … совершенствование системы контроля качества содержания историко-просветительских и образовательных программ в области истории и культуры… совершенствование системы научной экспертизы содержания издаваемой исторической литературы, а также содержания экскурсионных программ в музеях и организациях культуры…».

4. Также среди задач упоминается «Создание отечественной системы мониторинга публикаций в сфере социально-гуманитарных наук, основой которой должны стать независимые от зарубежных рейтингов отечественные показатели». Это непосредственно затронет учёных и преподавателей ВУЗов.

5. Заслуживает внимание такая задача, как «а) Создание единой методологии преподавания истории, начиная с дошкольных образовательных организаций и заканчивая образовательными организациями высшего образования». У меня нет возражений против самого концепта «единой методологии» - ведь есть же, как минимум на словах, единая система образования. А дальше всё зависит от того, как эта идея будет реализована, сколько творческой свободы будет оставлено преподавателям и методистам.

6. Следующей строкой идёт пункт б) «Актуализация федеральных основных общеобразовательных программ в части, касающейся внесения изменений в федеральную рабочую программу по учебному предмету "История" в соответствии с новыми вызовами и задачами, стоящими перед Российской Федерацией, а также с учетом современных научных достижений в области истории». Рабочую программу поменяли как раз этой весной. Что тут имеется ввиду? Следует ждать новых больших правок, или речь просто о регулярном «вписывании в историю» событиях прошедшего года?

7. «г) Разработка и принятие единого федерального историко- культурного стандарта и выработка на его основе региональных компонентов историко-культурного стандарта для каждого субъекта Российской Федерации». Историко-культурный стандарт обновлялся в 2020 году (см. аналитическую статью НезЛО). Видимо, его снова будут переписывать.

8. «ж) закрепление статуса негосударственных музеев, малых исторических (отраслевых) музеев, музеев образовательных организаций как важного компонента научно-практической базы исторического просвещения, оказание им государственной поддержки». Без всякой иронии, можно порадоваться за организаторов музеев, многим из которых приходится работать на чистом энтузиазме.

9. «Задачами, связанными с формированием каналов получения достоверной исторической информации и обмена такой информацией, являются: … в) создание единой цифровой платформы, обеспечивающей доступ к учебным материалам, пособиям и методическим рекомендациям по истории России, в том числе для русскоязычных образовательных организаций за рубежом». Для начала неплохо было бы опубликовать в открытом доступе цифровые версии школьных учебников. Нынешняя ситуация, когда издательства предоставляют к ним платный доступ – абсурдна.

10. «ж) создание механизмов государственного и общественного контроля в отношении существующего рынка компьютерных игр для исключения неконтролируемого распространения цифровых продуктов, создающих искаженное представление о событиях отечественной и мировой истории, а также о месте и роли России в мире». Слабо представляю себе, как можно эффективно реализовать такой контроль в нынешних условиях, когда Россию и так «отключили» от западного игрового рынка.

В целом, указ хорошо ложится в канву изменений, которые претерпевает преподавание истории с начала 2020-х годов.