Урок 20. Интернет - сокровищница знаний и океан опасностей
Мир кардинально изменился с приходом Интернета, потому что впервые в истории нашей цивилизации возникла ситуация, когда практически все знания стали доступны абсолютно каждому. Раньше, чтобы узнать что-то важное, надо было пройти определённые барьеры – к примеру, найти себе наставника, либо дослужиться до высоких званий, степеней, получить допуски к закрытым хранилищам и так далее. Сегодня же самый ценный ресурс в мире – знания – стали открыты для всех.
Обладая доступом в сеть, вы можете в самостоятельном режиме изучать практически любую область науки, читать любые книги, развивать свои творческие таланты, общаться с людьми по всему миру, делиться своими открытиями и многое другое. Конечно, остались какие-то библиотеки, в которых хранятся документы под грифом «Секретно», но эта загерметизированная информационная база по своей значимости уже не сравнится с тем безбрежным океаном знаний, который представляет собой Интернет.
Но, как и всякая стихия, этот океан таит в себе не только безграничные возможности, но и безграничные опасности.
О многих из них вы уже знаете – всё, что вы изучали на предыдущих уроках про телевидение, кинематограф, мультипликацию, музыку содержит в себе и Интернет, зачастую даже в более агрессивной и разрушительной форме, так как информация в глобальной сети не проходит предварительной фильтрации. Поэтому, когда вы слышите о группах смерти в соцсетях и о том, что людей пытаются вовлекать в различные деструктивные секты, – всё это реальность, а не некие выдумки конспирологов.
Кроме того, до сих пор в Интернете сохраняется высокий уровень анонимности и, как следствие, безнаказанности, что служит почвой для распространения всевозможных мошеннических схем. Для некоторых неадекватных, психически нездоровых личностей интернет-пространство становится своеобразным инструментом «слива» своих негативных эмоций и распространения идей, являющихся на самом деле продолжением симптомов их заболеваний.
Возможно, вы уже сталкивались с явлением так называемого «троллинга» и в целом недоброжелательного отношения в сети. Длительное нахождение на сайтах, где в обсуждениях царит атмосфера лжи, цинизма и оскорблений, разрушительно влияет на человека, а также формирует превратное представление об окружающих и обществе. Это препятствует развитию способности к объединению и готовности сотрудничать с другими людьми, в то же время порождая опасность реального психического заражения разрушительными, нездоровыми идеями, концепциями, антиценностями…
Но кроме того негатива, который в значительной степени продвигается через массовую культуру и крупные средства массовой информации, в интернете есть много знаний и полезной информации, которую люди распространяют сами, исходя из своего искреннего желания поделиться опытом и умениями с окружающими и сделать мир лучше.
Потому что распространять информацию в Интернете может практически каждый – создать свой сайт или сообщество в социальных сетях, опубликовать статью, сделать видеоролик, разослать его друзьям – всё это может делать даже один человек без привлечения специалистов со стороны. А если для реализации своих идей найти ещё и несколько соратников, то результаты вашей деятельности могут быть очень значительны. И в этом уникальность Интернета – с одной стороны он открывает перед каждым множество перспектив, а с другой стороны – полон опасностей.
Почему же многие люди, обладая такими огромными возможностями в изучении и распространении информации, в самообразовании, в саморазвитии, тратят своё время впустую, просматривая в интернете гигабайты откровенных глупостей. Причин тому много, но есть несколько главных.
Главные причины, по которым люди используют Интернет не на пользу, а во вред себе:
- Доминирование вредной информации в массовой культуре и Интернете.
- Отсутствие навыка критического мышления и мозаичного мировоззрения.
- Искажённая нравственность и неумение управлять собой.
Искажённая и нормальная нравственность
Чем отличается искажённая нравственность от нормальной – той, которая должна быть у человека, и что такое «нравственность»?
Нравственность можно описать как набор алгоритмов в психике человека, который определяет его отношение к событиям и формирует внутреннюю оценку «хорошо» или «плохо». Основы нравственности, также как и мировоззрения, формируются у человека по большей части в детстве, но и во взрослом возрасте можно пересматривать свои взгляды и изменять свои нравственные стандарты, если вы осознаёте их ошибочность.
Для этого надо регулярно уделять время анализу своего поведения и в случае выявления фактов, когда вы поступили нечестно или пошли на компромисс со своей совестью, с помощью воли надо исправлять последствия ошибок и делать выводы на будущее.
Если же вести речь об общественных процессах, то одним из оплотов нормальной нравственности современного мира служит понятие «семьи». Независимо от культурных особенностей именно такие понятия как «семья» и «семейные ценности» всегда лежали в основе любого общества. Дети рождались, воспитывались и подрастали в семьях, постепенно перенимая опыт и традиции старшего поколения, становясь полноправными представителями своего народа.
Будучи первичным институтом воспитания и становления человека, семья передаёт подрастающему ребёнку не только знания, но и формирует его мировоззрение таким образом, чтобы всякий человек, став взрослым, чувствовал ответственность не только за себя, но и за жизни окружающих его людей. Именно в семье мы учимся заботиться о ближних, доверять, любить, правильно выражать свои эмоции, быть справедливыми и честными, жить в коллективе, воспитываем в себе чувство Родины.
Когда ребёнок ещё пребывает в семье, он воспринимает нравственные нормы родителей и им следует. Со временем под воздействием окружающего мира, в том числе ТВ, кинематографа, современной музыки и интернета дети постепенно и часто незаметно для себя погружаются в информационное поле искажённой нравственности, которое приводит их к глупым поступкам и печальным последствиям.
Под влиянием внешне привлекательных и благозвучных образов современной массовой культуры и Интернета дети начинают воспринимать родителей, которые заняты житейскими проблемами, как старомодных, неинтересных и скучных людей. Влияние родителей ослабевает до минимума. Влияние идеологии развлечения и потребления усиливается до максимума. И многие подростки опускаются до курения, алкоголя, наркотиков, криминальных способов заработка, сквернословия, эгоизма, что ведёт к психическим и физиологическим болезням.
Те, кто сумел вынырнуть из этой ямы, стараются привести свою жизнь и нравственность в порядок. Создают семью и воспитывают детей. Но их дети часто повторяют путь родителей под воздействием вредного контента массовой культуры.
Чтобы выйти из этого «круговорота», необходимо Критическое мышление и Медиаграмотность.Теоретическая и практическая часть уроков, с которыми вы знакомитесь в ходе данного курса, направлена как раз на то, чтобы дать вам основополагающие знания, необходимые для управления собой, формирования критического мышления и целостного мировоззрения. А также защитить вашу нравственность от влияния деструктивного контента.
Давайте ещё раз вспомним то, что вы уже узнали:
- как устроена психика человека
- как влияет на нас информация
- что такое пропаганда и бесструктурное управление
- как жить осознанно
- как управлять своими информационными потоками
Подборка слайдов. Повторяем теорию:
Если после изучения этого курса вы так и не составите себе даже первоначальный список жизненных целей, к которым стремитесь, то можете считать, что на этих занятиях вы так ничего и не узнали.
Практическая часть курса посвящена закреплению теории, тренировке навыка критического мышления и формированию целостного взгляда на современную массовую культуру. Эти знания необходимы, чтобы вы понимали, в какой обстановке находитесь, и могли адекватно ей действовать.
Поэтому вы подробно изучали влияние телевидения, кино, рекламы и музыки, узнали технологию алкогольного программирования и научились противодействовать ей, познакомились с приоритетами управления обществом и типичными манипуляциями в медиа.
По сути, мы постарались настроить ваши фильтры критического восприятия на работу с каждым из основных информационных потоков современной массовой культуры. Впереди вас ждёт самая объёмная и важная тема - Интернет и взаимодействие с ним. Подробно знакомиться с ней мы начнём на следующем уроке, а в этом предлагаем сформировать внутреннюю защиту от ещё одной актуальной угрозы вашей нравственности - сквернословия.
Практические задания
- Посмотрите мультфильм Фиксики «Знакомство и Интернетом»
- Посмотрите документальный фильм про вред сквернословия и культуру речи - «Грязные Слова».
Культура речи — это великое достижение современного развитого человечества! То, как мы выражаем свои мысли, обращаемся друг к другу, объясняемся в разных ситуациях, показывает не только степень интеллекта, отношение к участнику диалога и окружающим. Стиль и манера общения также указывают на отношение человека к самому себе! Уважающая себя личность выбирает благородный стиль общения, приемлет для себя только грамотную речь, без сквернословия и откровенной брани. Однако матерный язык широко распространён в нашей стране и вовсе не сбавляет оборотов. Напротив, поколение, ругающееся матом, заметно молодеет. Если вчера, встретить матерящегося школьника было чем-то из ряда вон, то сегодня на русском матерном смело общаются и первоклассники, и подростки совершенно на равных. Ну а что уж говорить о взрослых? Почему так происходит и какое влияние на жизнь человека оказывает мат — попробуем разобраться!
В документальном фильме Общероссийской общественной организации «Общее дело» «Грязные слова» рассматриваются эти и другие аспекты, связанные с данной проблематикой: каковы психологические причины распространения мата; что по поводу сквернословия говорили государственные и общественные деятели в разные времена; правда и мифы о русском мате; распространение мата в историческом ракурсе и др.
После просмотра фильма ответьте на вопросы:
- Кому выгодно, чтобы мы матерились?
- Почему многим так хочется материться?
- Почему именно эти слова, а не какие-то другие?
- Получаем ли мы силу или слабость ругаясь матом?
- Почему так сложно отказаться от мата?
Инфографика по теме урока
Если вы знаете, как можно улучшить или какой информацией желательно дополнить этот урок - напишите нам!