Сергей Бредихин: Три главных вызова нового учебного года и как с ними справиться
Новый учебный год неизбежно принесёт с собой новые вызовы для педагогов и обучающихся. Давайте разберёмся в трёх самых актуальных проблемах предстоящего сезона и подумаем, как с ними конструктивно справиться.
Первый вызов – растущая тревожность и эмоциональная нестабильность среди детей и подростков, у них возникает все больше проблем с психологическим здоровьем и устойчивостью.
Что делать? Не игнорировать тревожные сигналы, а сразу обращать внимание. Вовремя направлять к специалистам, главное – создавать в классах атмосферу доброты, неравнодушия и взаимопомощи. Поддерживать, а не «отчислять» сложных учеников. И, конечно, учить детей выражать свои эмоции и справляться со стрессом.
Второй вызов – рост поляризации в обществе. Резкие разногласия между взрослыми неизбежно затрагивают и детские коллективы. Как не допустить эскалации конфликтов уже в школьной среде?
Нужно научить видеть человека за любыми взглядами и мнениями. Уважать право каждого на собственную позицию, дискутировать и искать компромиссы, а также личным примером демонстрировать толерантность и стремление к взаимопониманию.
Третий вызов – «цифровое выгорание» от избытка гаджетов и онлайн-общения. Как не потерять реальность и сохранить живое человеческое общение?
Здесь в помощь и творческие задания офлайн, и игры на сплочение, и походы на природу. Главное – поощрять реальное общение, совместную работу, взаимную поддержку, а самим педагогам подавать пример и не «уходить» от детей в виртуальность.
Вот три актуальных вызова, с которыми мы все вместе справимся, если не забудем о самом важном – о теплоте человеческих отношений и умении слушать и слышать друг друга. Действительно, эти три актуальные проблемы потребуют внимания. Но есть и более фундаментальный подход - изменение всей атмосферы в школе.
Как сказал известный педагог Януш Корчак: «Дети – это не сосуды, которые необходимо наполнить, а факелы, которые надо зажечь». Наполнять знаниями ум проще, чем зажечь сердце и душу, но именно в этом подлинная цель образования.
Ребенок приходит в школу не просто учить предметы. Он ищет смысл, отношения, атмосферу творчества и созидания. Учеба – лишь повод для встречи с этой глубинной потребностью детской души. Поэтому главный «вызов» для педагогов – пересмотреть сам подход. В центре должна быть не программа, а ребенок, его интересы, таланты, личность. Тогда и «проблемы» отступят, уступив место увлеченности и вдохновению.
Давайте сделаем школу местом радостной встречи через творчество, дружбу, открытие мира, и тогда никакие «вызовы» нам не будут страшны. Ведь страхи исчезают в свете подлинной заинтересованности! И разумеется, как всегда, в помощь специалистам будут ресурсы и наработки нашего Научно-исследовательского центра мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде.
Удачного учебного года, друзья!