«Классный папа» шестого класса: как студент-филолог прошёл практику в родной школе
📝 Это уже не первый выпуск нашей рубрики, в которой студенты Омского педагогического рассказывают о своём опыте прохождения практики. Здесь только живые истории о том, каково это: впервые войти в класс, почувствовать ответственность за учеников и понять, что педагогика — это по-настоящему твоё.
Сегодня своим опытом делится Матвей Лац, студент третьего курса филологического факультета. Он проходил практику классного руководства в МБОУ «Боевая СОШ» Исилькульского района Омской области. И это был опыт, который точно останется с ним надолго.
📌 Матвей, почему ты выбрал именно эту школу для практики?
Я со второго курса очень хотел пройти практику в родной школе, в родном посёлке. И вот при первой же возможности отправился именно туда!
📌 В чём заключалась твоя главная задача?
Мне выпала возможность проходить практику классного руководства. Это, наверное, один из самых сложных, но и самых интересных видов практики. В рамках практики необходимо было провести воспитательные мероприятия в закреплённом за мной классе. Но главной задачей, конечно же, было стать для детей «классным папой», как прозвала меня «классная мама» этого замечательного шестого класса.
Помимо стандартных обязанностей классного руководителя — вроде контроля успеваемости, организации внеурочной деятельности и проведения классных часов, — здесь много времени уделяешь именно воспитательной работе.
📌 Какие навыки удалось прокачать за время практики?
Практика позволила мне получить реальное представление о профессии учителя.
Разумеется, было прокачано множество навыков: коммуникация, организаторские способности, чуткость, внимательность, способность адаптироваться под непредвиденные ситуации и много других.
📌 Что стало самым запоминающимся испытанием?
Самым запоминающимся испытанием было, конечно же, становление меня как учителя русского языка и литературы. Мне доверили на эти две недели вести оба предмета в пятом классе и русский язык в шестом классе. Я был этому рад, но тревожность и сомнения присутствовали. И зря! Все уроки прошли замечательно, а сами обстоятельства только укрепили во мне желание быть учителем.
📌 Чем вы занимались с классом помимо уроков?
Со своими «классными детьми» я был везде и всегда: на сборе макулатуры, в сельской библиотеке, на итоговом классном собрании и так далее. Я рад, что мне достались именно они! Также я принимал участие в организации и проведении Дня здоровья и Дня космонавтики на общешкольном уровне.
К концу практики дети начали считать меня неотъемлемой частью класса. Я стал для них настоящим другом и наставником, с которым они могли посоветоваться и обратиться с любым вопросом.
📌 Какие впечатления оставила практика в целом?
Практика пролетела очень быстро, но оказалась насыщенной, полной эмоций и ярких впечатлений! Жду следующую, чтобы снова отправиться в «Боевую школу»!История Матвея — лишь одна из многих. Студенты Омского педагогического каждый день доказывают: практика может стать не просто учебным заданием, а настоящим приключением и точкой профессионального роста. Следите за нашими новостями — скоро расскажем новую историю!